全国卷Ⅲ高考作文审题立意

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2016全国卷Ⅲ高考作文审题立意(精选)   导语:新课标全国卷3作文题目已经公布,作文的立意点是在哪里呢?下面是小编为您收集整理的资料,希望对您有所帮助。  作文题目:  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。  历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上……

2016全国卷Ⅲ高考作文审题立意(精选)

  导语:新课标全国卷3作文题目已经公布,作文的立意点是在哪里呢?下面是小编为您收集整理的资料,希望对您有所帮助。

  作文题目:

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。

  要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不少于800字。

  审题:

  小羽的故事,呈线性展开:

  创新成功——遭遇摧折——想法面对——再度创新——走向成功

  可这个线性故事,却有着曲折变化的特点,而把握这曲折变化,恰好是作文审题的关键。

  如何抓住曲折变化处作纵向审题思考呢?

  一是从时间进程上观察与思考:

  1、同样是“创新”,首度与再度有何不同?

  由“个体创新”走向“团队创新”

  2、同样是“成功”,小羽起始阶段与最终阶段上有何不同?

  由致力于发明创造到致力于共同致富

  由“科研”拓展到“管理”

  二是从人物变化上观察与思考:

  1、小羽的选择(“与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范”),可以见出她的什么样的优异品质和可贵精神?

  (1)社会担当

  (2)天下为怀

  (3)眼光长远

  (4)心中装有他人等

  2、小羽异于常人的行动(“公布工艺流程”“牵头拟定标准”“交与政府发布推行”“率领团队不断创新),表现出她的又一些什么样的优异品质和可贵精神?

  (1)奉献与牺牲

  (2)顾全大局

  (3)讲求诚信与规范

  (4)具有合作意识与领袖风范

  (5)具有创新精神与务实作风等

  二是从市场变化上(“批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场”——“新式花茶产业规模越来越大”)观察与思考:

  花茶市场与产业的变化,让我们获得什么样的启迪呢?

  (1)市场要走诚信、规范之路

  (2)聚合创新力量,走致富之路

  (3)要去除恶性竞争,营造市场良好生态环境等

  有了这样三方面的思考,再结合材料重心,我们可以得出如下一些好的作文立意:

  1、创客要走诚信、规范、创新之路

  2、有大境界、大担当、大目标的人才能成为成功的人等。

  如上立意,可化大为小,取一个较小、较新、自己易于把握的角度来写,这是写作成功之本。

  附注:

  综观全国卷III作文题“小羽的`创业故事”,讲的是如何规范市场,打击“山寨”的问题,这其中涉及专利权的保护问题,还涉及商科、行政学以及法学等相关背景知识。对于涉世未深的高中生来说,这不能不说是一个挑战。而且该作文题,没有明确的中心句,如果学生没有仔细审读题目要求“综合材料内容及含义”,很有可能偏题。

  所谓“综合材料内容及含义”,也就是说,审题时,当从整体上把握材料,而非抓其一点不及其余,否则就会造成离题、偏题。譬如,有人抓“小羽在传统工艺的基础上推陈出新”,谈“突破陈规、敢于创新”;有人抓“带领大家”、“公之于众”、“率领团队”、“成为众望所归的致富带头人”,谈“利己与利他”、“合作与分享”“先富带动后富”“有舍才有得”;还有人抓“牵头拟定了地方标准,由当地政府有关部门发布推行”,谈“拟定标准发挥政府职能”等等……这些角度虽然与原材料有一定关联,但如果只谈其中一点,而不“综合材料内容及含义”,都或多或少有些偏题。

  我们来综合一下,发现“小羽的创业故事”,主要讲的是如何规范市场,打击“假冒伪劣产品”的问题。“假冒伪劣产品”对社会的危害很大,它不仅会侵犯消费者的权益,也会伤害“专利拥有者”的权益,导致“劣币驱逐良币”的局面发生。如何打破这种局面呢?从材料中看,首先得规范市场——将工艺流程公之于众,拟定地方标准,由当地政府有关部门发布推行。这就意味着,规范市场秩序,需要信息公开化,需要借助政府的行政力量的干预,制定出地方标准,这样才能集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。

  从这个角度来说,这道作文题可供回旋发挥的空间不大。希望同学们今后在练习作文时,多“综合材料内容及含义”,切勿断章取义。