求职动机类面试题考查的是什么

求职动机类面试题考查的是什么

　　在平时的学习、工作中，许多人都需要跟试题打交道，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。你所了解的试题是什么样的呢？以下是小编整理的求职动机类面试题考查的是什么，欢迎大家分享。

　　面试的十个考察要点，有备无患

　　一、仪表风度

　　这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业--教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的研究表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。而在教师面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参加教师面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人;男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。

　　二、专业知识

　　对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合所要应聘职位的要求做出有效的判断。因此，面试可以作为对专业知识考试的一种必要的、有效的补充。面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近职位对专业知识的要求。专业知识对于教师来讲是至关重要的，教师对专业知识的掌握和发挥程度的高低关乎学生的发展水平和整体教育质量程度的高低，所以作为教育队伍的后备力量，在没有成为教师之前，要具备过硬的专业知识，并且还要广泛地涉猎多个学科的基本知识。

　　三、口语表达能力

　　面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力。

　　四、综合分析能力

　　面试中的综合分析能力主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不可小视的。

　　五、反应能力与应变能力

　　这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确;对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外事情的处理是否得当、妥当等。教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的，比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了教师的应变能力。因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。

　　六、人际交往能力

　　在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。教师面试中，测试应试者的人际交往能力，往往通过教师与学生的交流沟通来体现，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些准备。

　　七、自我控制能力与情绪稳定性

　　自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员(如学校的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。

　　八、工作态度

　　这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度;二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、认真负责。教师的一切言行举止都在影响着学生的.成长，因此教师这一职业要求工作态度必须严谨端正。

　　九、上进心、进取心

　　上进心、进取心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。

　　十、求职动机

　　这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。

　　如何回答“你的职业规划是什么”这个面试问题?

　　方法与策略：

　　这个面试问题的背后是了解求职者的求职动机和对自己中长期职业发展的思考。而此时需要传递给HR的信息是：

　　1、你是有备而来的，因为对自己是有职业规划的，所以求职投简历都是经过一番思考的，而不是海投盲投的结果。

　　2、表明自己的优势，体现出自己是这份工作的不二人选。

　　3、你有着良好的职业规划，清楚地知道未来三到五年的计划和打算，表明你是符合企业要求的稳定型员工。

　　当HR在面试的时候，到底应该面试些什么?

　　1.价值观

　　价值观相同的人一群人在一起工作，更容易组成一个群体，增加对外界的反应能力，朝着一个方向前进。同时人们和自己持有相似观点的人一起工作，更加容易得到对方的肯定，每个人工作才会开心。

　　如果一个人的能力再强，价值观和公司不一致，永远都地吃着碗里看着锅里，俗称“White Eye Wolf”。一个人的价值观是长期生活经历的结果，如果有公司试图改变，那绝对值得在天台唱一百遍“爱的奉献”，而结果往往是徒劳无功，所以在招人的时候，HR不会有任何的侥幸心理。

　　典型问题：

　　⑴你喜欢什么样的工作环境?

　　⑵上一份工作，你最喜欢什么，最不喜欢什么?

　　2.动机

　　求职动机会影响到一个人能否适应新的岗位、能否在公司有长远发展的决定性因素之一。当下，可能一个员工在同一个单位干到退休时很好见了，但做几年还是有可能的。当应聘者有强烈的求职动机时，他会很认真地考虑这个职位能给他带来的价值，以及他有可能无法得到的东西。员工在进入岗位后，一般能较快地适应环境的要求，在面临困难和挑战时，也会有比较好的承受能力，轻易不会选择放弃和跳槽。

　　每个人的求职动机是不同的，有的图稳定，有的图收入高，有的图离家近，有的图升职快，有的是因为能学到东西，有的是因为公司名气大。那些完全只图钱的，你们可以走了，不必视金钱如粪土，也面试中也好歹装一下清高，好吗?应聘者的求职动机不同，适合在不同的岗位类别上工作。所以HR在面试的时候，会考虑到求职者能否在该岗位的长期发展，以减少人员流动。

　　典型问题：

　　⑴为什么要来我们公司?

　　⑵为什么离职?

　　3.能力

　　⑴学习能力

　　学历是一个人学习能力的最好证明，所有的领导都希望找一个可以立即上手工作的下属，当然学历只是一方面的证明。实在没啥学历，那就老老实实谈工作经验吧。

　　⑵解决问题的能力

　　典型问题：你到目前为止遇到的最大的困难是什么?怎么解决的?

　　⑶计划与执行能力

　　典型问题：这周你要完成10万的业绩，你会怎么做?/这周要完成这个项目，你会怎么做?

　　沟通能力(陈述逻辑、表达情感)

　　这里主要考查求职者是否能够和其他的同事相处融洽，配合上司把工作完成，沟通能力就显得非常的重要了。HR会在整个过程中非常关注求职者讲话的逻辑，对于一件事情的描述，以及对于这件事情的一个态度。没有达到这个级别之前，还是少说废话多做事吧。

　　回答技巧：在回答问题的时候，多加一些，第一、第二、第三，等等的序列词。在表达自己对一件事情的态度的时候，要表达自己的观点以及感受。

　　4.性格

　　性格的考察，主要是针对一些要求比较高的管理岗位，考察的内容主要包括：责任心、主动性、挑战自己和自我激励的能力等等。

　　在具体的面试过程中，HR通过以下行为来了解候选人的能力及潜力

　　不管我们还在校学习还是已经毕业工作，我们都会参加很多活动。完成每一项活动，我们必须运用不同的能力。能力成了我们做事的根本。

　　当我们说一个人某项能力强的时候，它们会存在以下特征：

　　⑴受到的赞美最多

　　当我们的沟通能力很强的时候，我们就可以听到这样的赞美：你口才真好!回想一下，你做什么事的时候，受到的赞美最多?这就是你最强的能力!

　　面试问题：你做什么事情受到过赞美，哪方面的称赞是最多的?

　　⑵你的激情所在

　　当一个人的谈判能力很强的时候，他会热衷于与强大的谈判对手过招。他会在谈判桌上激情四射，让人感叹他的投入。

　　面试问题：你的激情体现在哪些方面?有什么东西特别使您有内心激动向往?

　　⑶最有成就感

　　最有成就感之事，往往是他做得最好之事。要把事情做得最好，需要他最强的能力。相信在每个人的过往的经历中，都会有让你觉得最有成就感的事情。问问候选人，如果有，把它详细地说出来，我们再想想在完成这些事情的过程中，他使用了什么能力，让他能够把这些事情做好!

　　面试问题：请详细谈谈以往的经历中给您带来极大成就感的一两件事。

　　一个人的能力强弱，由两个维度组成，分别是：一是使用倾向性，二是熟练程度。

　　⑴使用倾向性

　　按照使用的倾向性，可以将能力分为愿意使用，简称趋向;不愿意使用，简称背离。

　　⑵熟练程度

　　按照能力熟练程度，可以将人的能力分为“熟练”和“生疏”。

　　以使用倾向性作为纵坐标(趋向、背离)，以熟练程度作为横坐标(熟练、生疏)，就形成了能力鉴别系统。

　　右上角：趋向+熟练，是优势能力。一项能力，你非常愿意用，而且非常熟练，那它就是你的优势能力。

　　左上角：趋向+生疏，是潜在能力。一个人的潜能是无限的，只要你用心挖掘，你的潜在能力就会被挖掘出来。还在大学的时候，我的口才能力生疏，但我内心非常愿意使用它，这样我就有动力去提升这项能力。这也给我的能力训练指明了方向。我花了几年的时间，让口才能力从生疏到熟练。

　　左下角：背离+生疏，是无用能力。一项能力，你既不想用它，又不熟练，对你来说，就是无用的能力，是劣势能力。

　　右下角：背离+熟练，是一般能力。这种能力的出现，一般是因为一个人选择了错误的职业方向。例如一个人大学毕业后，迫于生存压力选择了研发工作，但其实他内心对研发工作毫无兴趣，而是想着做销售。对他来说，研发能力就是一般能力。

　　面试问题：

　　⑴你平时最喜欢做的事情是什么?

　　⑵你觉得自己做什么事情最容易上手?

　　⑶可以介绍一个例子，你觉得自己既有兴趣，又做成功了的一件事情吗?