秋天的树叶教案

秋天的树叶教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的秋天的树叶教案，欢迎大家分享。

秋天的树叶教案1

　　活动目标：

　　1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。

　　2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。

　　3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。

　　活动准备：

　　各种秋天的树叶，图片

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?

　　2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?

　　幼儿自由谈论并回答老师的问题。

　　3、教师：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。

　　二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征

　　1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!

　　2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。

　　教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的.呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?

　　引导幼儿观察并说说树叶的名字。

　　3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。

　　4、请幼儿交换观察树叶

　　教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)

　　三、认识树叶的名称

　　1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗?

　　枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。

　　2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。

　　四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶

　　1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

　　2、教师带领幼儿进行游戏。

　　3、教师进行，结束活动。

秋天的树叶教案2

　　课题名称：小树叶

　　活动目标：

　　1、 理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。

　　2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。

　　3、 知道秋天来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。

　　活动准备：1、观察秋风起树叶飘落景象

　　2、实物小树叶

　　3、录音机、磁带

　　活动过程：

　　1、 放音乐《小树叶》做动作进入活动室。

　　2、 出示小树叶，教师进行提问：

　　秋天到了，小树叶有什么变化?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学，它会飘向哪里?

　　3、 学唱歌曲《小树叶》。

　　(1)、放歌曲录音，让幼儿欣赏。

　　(2)、教幼儿朗诵歌词。

　　(3)、分句教幼儿演唱

　　4、 鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。

　　5、 引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。

　　6、 启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。

　　提问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱?歌曲的第二段小树叶的心情又是怎样的?我们用什么来演唱?

　　7、教师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小朋友也要爱自己的妈妈。

　　课题名称：秋天多么美

　　活动目标：

　　1、 感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

　　2、 感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。

　　3、 能为歌曲创编动作，并进行表演。

　　活动准备：磁带、挂图

　　活动过程：

　　一、导入：

　　课前准备：带领孩子观察秋天里周围的景色。

　　课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。

　　二、 让幼儿观看挂图

　　(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼儿回答)

　　(2)、认识图中相关的农作物，并观察其特点。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。

　　三、欣赏歌曲

　　1、教师放音乐磁带，请幼儿欣赏，然后教师进行提问：听了歌曲后有什么感觉?

　　2、再次欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

　　教师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。

　　四、感受歌曲的节奏

　　( 1)、教师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜欢的.方式来感受歌曲的节奏。(如：拍手、跺脚、点头等等)

　　这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)

　　两拍子的特点是什么?(强弱)

　　五、学习歌曲

　　1、出示挂图，教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。

　　2、分句跟老师学习

　　3、教师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。

　　六、表演歌曲

　　(1)、幼儿自由组合，为喜欢的歌词创编动作。

　　(2)、请幼儿分组表演歌曲。

　　(3)、教师点评，各组互相学习好的地方。

秋天的树叶教案3

　　设计背景

　　为了让幼儿走进大自然，树林寻找树木，观察最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高。正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来快来看呀，树叶从树上飞下来了！于是孩子们把注意力都集中到树叶上，地上树叶真多呀！踩在树叶上软软的。树叶给大地盖上了一层地毯。树叶有的红，有的绿。咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？

　　活动目标

　　1、通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

　　2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然。

　　3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　重点难点

　　培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

　　活动准备

　　1、各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。

　　2.各种颜料让孩子们印树叶。

　　3、营造宽松、自由、有序的'活动区域。

　　活动过程

　　我带领孩子们到公园里观察树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性非常高。

　　1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？

　　2、我拿起这片叶子让孩子们观看。

　　3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你准备把你的树叶变成什么呢？幼儿根据树叶添画造型：

　　1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

　　2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

　　3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。

　　4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子

　　师生交流分享：

　　1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验和分享自己的和别人的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。

　　3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

　　4、共同收拾各类教玩具。

　　教学反思

　　通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。

秋天的树叶教案4

　　设计思路：

　　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

　　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

　　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动准备：

　　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

　　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

　　活动重点：

　　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

　　活动难点：

　　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

　　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法，

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1.欣赏秋天（出示家乡秋天的图片）

　　师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧！

　　2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）

　　阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的`枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。

　　二、引导幼儿观察树叶的外形特征

　　1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？

　　银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

　　红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

　　（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同）

　　2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图）

　　3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画）

　　师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！

　　三、操作展示

　　师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！

　　操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

　　四、作品展示

　　师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。

　　五、活动结束

　　师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！

秋天的树叶教案5

　　活动目标：

　　1、感知秋天树叶的变化，有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。

　　2、能动脑筋，尝试利用树叶，进行粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。

　　3、喜欢和同伴一起进行环境装饰美化活动室，体验制作过程的快乐。

　　活动准备：

　　每人一只塑料袋或小筐。抹布、绳子、胶带、浆糊、彩色纸等。

　　活动过程：

　　一、采集各种树叶

　　1、教师带领幼儿在园内散步，感受秋叶的变化。

　　教师：秋天到了，想一想，秋风一吹，树叶会怎样？小朋友看一看，找一找地上有哪些树叶？我们去拾各种形状和颜色的树叶。

　　2、引导幼儿拎着塑料袋，观察寻找并采集各种树叶，提醒幼儿在固定的范围内拾树叶，不要独自行动离开大家。

　　二、观察、交流自己采集的树叶

　　1、回到教室后，引导幼儿将自己采集的树叶放在桌上，并用湿抹布将树叶擦干净。

　　2、教师：你采集的树叶是什么颜色、什么样子的'？你知道它是什么树的树叶吗？

　　三、鼓励幼儿用树叶装扮教室

　　1、教师：小朋友收集的树叶真漂亮呀！我们用树叶来装扮我们的活动室好吗？

　　2、引导幼儿观察桌子上提供的材料：胶带、绳子、彩色纸等，启发幼儿用树叶上在彩色纸上拼贴图案、用绳子将树叶穿成长条、用树叶做树叶项链或树叶镜框等。教师协助幼儿将树叶作品固定在墙面上或挂在活动室里。

　　四、让幼儿欣赏各种各样的树叶制品，交流自己制作的树叶作品，体验成功的快乐。

秋天的树叶教案6

　　教学要求：

　　1、培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本，积累写作素材的技能。

　　2、借鉴本组课文，学习状物文章的基本写法，写一篇以《秋天的树叶》为题的作文，写出秋天树叶形状、颜色的变化。

　　3、通过写作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。

　　教学过程：

　　一、导入激趣。

　　1、告别了绿树成阴的夏天，我们迎来了如诗如画的秋天。瞧，秋姑娘踏着轻盈的脚步姗姗而来，她变魔术似的，只轻轻一吹，漫山遍野的树叶被染得绚丽多彩，又轻轻一吹，落叶像花蝴蝶一样吹着口哨，打着旋儿从树上飘落下来。落叶缤纷，似蝴蝶飞舞，似黄莺展翅，似天女散花，又似舞蹈演员在翩翩起舞！（多媒体）

　　2、看着这满世界的叶子，你有什么感受？有什么赞美的话想说说吗？比一比谁说的句子最诗情画意。

　　二、观察树叶，口述片段。

　　1、俗话说“一叶知秋”，秋天，许多树的叶子都换上了新的色彩，课前，老师请同学到野外去，到山上去，到公园去，观察并采集植物的叶子。请把你的搜集到的树叶拿出来在小组中展示一下。告诉同学们你搜集的树叶叫什么名字！（老师看到有的同学把树叶做成精美的书签，有的同学把树叶做成树叶册，真是心灵手巧啊！想知道老师是怎么收藏的吗？）（多媒体）

　　2、今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍“秋天的树叶”的作文。（板书）

　　3、哇，教室简直成了树叶的海洋了。教师在学生的树叶中随便拿一片树叶，指导观察。

　　4、教师口述作文。

　　5、看着大家的眼神，老师看出大家都迫不及待地想一显身手，来介绍你最喜欢的树叶了。那么，请大家行动起来吧，把你最喜欢的树叶介绍给小组内的同学听，介绍时如果有的困难的话可以看看老师这里的友情提醒。（多媒体）其他同学要仔细倾听，并提出自己的意见。

　　6、大堂交流（1-2）

　　7、还有没有同学有别的介绍方法。（老师昨天在五（5）班同学那看来一篇作文，大家想一睹为快吗？（多媒体动画）

　　三、学生练习写片段。

　　1、（你觉得他写得好吗？）听说这个片段已经给杂志社录用了呢！你们也想把刚才口述的片段变成文字去投稿吗？那就赶快拿出笔来一气呵成吧！写一种你喜欢的树叶。（多媒体配乐）

　　2、大堂交流。（2——3）

　　四、指导写习作。

　　1、听了同学们的介绍，老师发现你们都不止喜欢一种树叶，有的甚至熟悉两种三种甚至更多的`，那么如果把两三种树叶都写下来，还应该注意什么呢？2、那么如果把介绍的这几种树叶都写下来，是一篇完整的作文吗？还应该写些什么呢？（开头结尾）你认为开头结尾可以写什么呢？（是啊，就像本单元学过的11课《莫高窟》一样，采用总---分----总的结构，先总写秋天的树叶给你留下的总体印象，最后写对秋天的树叶的赞美，秋天的树叶给我们带来的乐趣，增长的见识等。（板书总——分——总） （多媒体亲情推荐）当然这只是老师的一孔之见，相信大家都能赛过老师，写出许多脍炙人口的作文来。

　　五、学生习作，教师巡视。

秋天的树叶教案7

　　活动准备

　　本活动在室外进行。

　　人手一个小筐、分类盒，电脑。

　　活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。

　　活动目标

　　通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

　　学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。

　　教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

　　教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的.小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

　　二、幼儿边拾落叶边观察。

　　教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

　　教师：你喜欢这些落下的树叶吗？

　　请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

　　三、互相交流各自收集到的树叶。

　　教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。

　　教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

　　四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

　　教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？

　　幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

　　请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。

　　教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

　　活动延伸

　　日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。

　　区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

秋天的树叶教案8

　　活动设计背景

　　秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最普通的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动——树叶，更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也发展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演

　　活动目标

　　目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，根据我班幼儿的年龄特点，我确立了成就性目标和体验性目标：

　　学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。

　　教学重点、难点

　　重点；幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来，在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

　　难点；是在游戏中感知数的概念。

　　活动准备

　　根据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。

　　活动过程

　　一 引题：

　　小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马路两旁的树会怎么样呢？

　　老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么漂亮的景色，我呀做了一首诗，今天请小朋友也来学学，念念，好吗？

　　二 以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，教师范念。

　　1提问：小朋友都看到了什么？

　　2教师范念边做动作，幼儿跟念。

　　三 欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　四 教师范唱，幼儿学唱歌曲。

　　五 游戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。

　　六 活动效果分析：

　　做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏，也需要通过自己的'不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平；

　　本次活动中

　　幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最后幼儿的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些，可以让幼儿在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应该由教师包办完成，这样不利于幼儿的大脑发展，抑制了幼儿的想象能力。

　　活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试改变。

秋天的树叶教案9

　　目标

　　1．培养幼儿大胆表达自己的想法以及用身体动作进行模仿、表现的能力，增进幼儿对秋天的认识，激发幼儿的想象力。

　　2．培养幼儿按照一定的信号和要求做动作的能力以及保持身体平衡的能力。

　　准备

　　铃鼓、篮子等。

　　活动（一）

　　1．观察秋天的树木与树叶

　　教师带幼儿到户外，引导幼儿仔细观察秋天的树木与树叶，看一看，小树在秋风的吹拂下是怎样摆动的？树叶是怎样飘落下来的？

　　2．自由采集飘落下来的树叶

　　幼儿在活动场地上，自由地采集被秋风吹落下来的树叶，然后放在篮子里集中起来，带回到室内。

　　3．用身体动作来表现小树和树叶的飘动

　　幼儿回到室内，围坐在一起，看一看大家采集来的树叶，讨论一下所看到的树木是怎样在秋风的吹拂下摆动的，树叶又是怎样飘落下来的，然后，试着用身体动作来表现小树的摆动动作以及树叶的飘落动作。教师应鼓励幼儿大胆尝试和表现，赞赏幼儿的`想象与创造。

　　建议

　　幼儿采集到的树叶可以用来进行粘贴等美术活动。

　　活动（二）

　　1．讨论树叶飘落的动作

　　幼儿在教师的引导下，讨论风的大小与树叶飘落状态之间的关系，如：刮大风时，树叶是怎样飘落下来的？刮小风时，树叶又是怎样飘落下来的……教师请幼儿用身体动作来模仿与表现。

　　2．教师与幼儿共同商定游戏的动作

　　教师与幼儿一起讨论：在《飘落的小树叶》的游戏中，幼儿扮小树叶，教师要用不同的铃鼓声来表示秋风的大小，那么，什么样的铃鼓声代表什么样的风呢？当幼儿听到不同的铃鼓声时，应做什么样的身体动作来表示树叶的飘落呢？然后，教师与幼儿共同将上述内容商量确定下来。

　　可供参考的铃鼓信号与相应的身体动作有以下几种：

　　（1）当教师摇动铃鼓说：“起风了”时，幼儿可以自由地行走或慢跑。

　　（2）当教师快速地摇动铃鼓说：“刮大风了”时，幼儿可以自由地奔跑。

　　（3）当教师慢速拍打铃鼓说：“风小了”时，幼儿可以由快跑变为行走或慢跑。

　　（4）当教师摇动铃鼓说：“刮旋风了”时，幼儿可以做原地自己转圈的动作。

　　（5）当教师使劲拍动一下铃鼓说：“风停了”时，幼儿可以原地站住，然后慢慢地蹲下来。

　　3．游戏《飘落的小树叶》

　　根据共同确定的游戏方法，在教师的带领下，幼儿一起玩“飘落的小树叶”的游戏。教师应根据幼儿活动时的具体情况来控制幼儿活动量的大小，注意幼儿走与跑的交替以及活动节奏快慢的变换。游戏活动结束时，教师可以扮成拾落叶的人，用手轻拍“小树叶”，被拍到的“小树叶”轻轻地走到教师的身后，跟着教师走。最后，教师将“小树叶”一起带走，活动结束。 建议 1.此活动前期的讨论活动可以在室内进行，后期的游戏活动则最好是在户外进行。 若有条件，在幼儿活动的过程中可以播放一些有快慢节奏、旋律优美的音乐，用以表示秋风的大小，让幼儿随着音乐的旋律，根据自己的想象来表现树叶的活动或动作。

秋天的树叶教案10

　　一、教学要求：

　　1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

　　2、对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。

　　3、通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

　　二、教学重点、难点：

　　1、知道学生按一定顺序进行观察。

　　2、观察顺序和写作顺序相结合。

　　三、课前准备：

　　1、组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。

　　2、查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。

　　二教时

　　四、教学过程：

　　（一）导入，激发兴趣。

　　1、昨天，老师带着同学们一起到山上去秋游，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶？

　　2、在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗？它们的形状、颜色各有什么特点？

　　3、小结：秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。

　　1．秋天到了，秋姑娘给我们发了请柬，那是就是树叶，你们收到她的请柬了吗？

　　2．你收集到了哪些树叶？

　　（二）明确要求，指导选材。

　　1、指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次写作有哪些要求？

　　学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。（变化）

　　2、拿出自己收集的树叶标本，思考：你最喜欢什么树叶？它有什么特点？你准备向大家介绍哪几种树叶？（枫叶、冬青叶…

　　（三）指导学生按一定顺序观察、写作。

　　1、出示枫叶标本，问：

　　（1）枫叶由哪两部分构成？（板书：叶柄叶片）

　　（2）叶片、叶的边缘各有什么特点？

　　（3）叶脉有什么作用？

　　（4）枫树叶的叶柄有什么特点？

　　（5）你知道枫叶秋天为什么会变红吗？

　　讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。

　　2、指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。

　　3、评议口述情况。

　　4、根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。

　　5、按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。

　　指名读课本中的习作要求，其它同学边听边思考：本次习作的要求有哪些？

　　学生讨论，教师相机板书：形状、颜色。

　　学生拿出自己搜集的标本，边看边思考：你最喜欢哪种树叶？它有什么特点？你准备给大家介绍哪几种树叶？

　　（四）指导学生写好全文。

　　1、通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢？（学生讨论）

　　小结：要确定好介绍的`顺序，在介绍不同的树叶时过渡要自然。

　　2、讨论：如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗？当然不是，还应该加上什么？（开头和结尾）

　　3、复习本单元学过的课文，进一步明确“总——分——总”的写作方法。

　　4、开头可以怎么写？（写秋游时看到秋叶的总印象。）

　　5、结尾可怎么写？

　　（讨论）小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。

　　（五）修改评议，完成习作。

　　1、把刚才已写好的片段加上开头，段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。

　　讨论：如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗？当然不是，还应该加上什么？

　　复习本单元学过的课文，进一步明确“总——分——总”的写作方法。

　　开头可以怎么写？（写秋游时看到树叶的总印象）

　　结尾可以怎么写？（可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。）

　　2、学生独立写作发，教师巡视指导。

　　3、指名读习作，集体评议、修改，对有新意的同学加以表扬。

　　4、誊写。

秋天的树叶教案11

　　活动背景：

　　秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同

　　于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄.......让孩子们走进自

　　然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。

　　活动目标：

　　1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。

　　2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的快乐。

　　活动重点：

　　欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

　　活动难点：

　　尝试用简短的语句表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，

　　树叶慢慢变黄、慢慢变红……

　　2、物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

　　活动过程：

　　一、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩、形状。

　　1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）

　　师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

　　问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种

　　颜色的树叶）

　　2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的'过程。

　　师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。

　　3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。

　　师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重

　　点引导幼儿观察形状）

　　师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。

　　二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

　　出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色

　　彩对比等多方面欣赏）

　　师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么？

　　三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

　　师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成

　　美丽的画吧。

　　1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。

　　2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

　　四、活动延伸：

　　（1）继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

　　（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

　　（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

秋天的树叶教案12

　　活动内容：

　　秋天的树叶

　　活动目标：

　　1．观察、欣赏秋天树叶的形状和色彩，学习拼贴树叶。

　　2．激发幼儿对大自然的热爱和对欣赏活动的'兴趣。 活动反思：

　　活动准备：

　　1．各种不同形状与色彩的树叶、16开纸、浆糊、范画。

　　2．幼儿已会唱“秋天”

　　活动过程：

　　一、展开挂图，引起幼儿兴趣

　　幼儿唱“秋天”做韵律活动。

　　二、引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩

　　1．教师：让我们一起来看一看，秋天的树叶娃娃是什么样的？依次出示各种树叶，提问：

　　（1）这是什么树的叶子？

　　（2）它是什么形状的？像什么？

　　（3）它是什么颜色的？

　　2．幼儿欣赏范画。师：树叶拼出的是什么？好看吗？

　　3.教师示范。

　　三、幼儿制作树叶拼画

　　1．教师：我们用这些漂亮的树叶来拼画吧！你想把树叶拼成什么？用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。

　　2．幼儿尝试。

　　3．小结。

秋天的树叶教案13

　　教材分析

　　俗话说：一叶知秋。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”秋天，许多树的叶子换上了新的色彩。组织一次秋游，到野外、山上、公园或植物园里去，观察一些植物的叶子，看看它们的颜色有什么变化，注意搜集各种植物的落叶，仔细观察它们的形状、色彩，还可将它们搜集起来，制成“树叶册”或“树叶书签”。在作文课上，先给同学们介绍自己搜集到的树叶，然后围绕“秋天的树叶”，自拟题目，写一篇习作。

　　设计理念

　　习作指导以观察和体验为突破口，让学生走进秋天，走近树叶，引导学生仔细观察，积累素材。在交流观察发现、引导言语表达等习作指导过程中，启发学生做有心人，写出自己的发现，自己的体验，自己的想象，自己心目中“秋天的树叶”，那些“我”独有的东西。作文教学应为人而文，张扬学生的个性，培养学生的悟性，焕发学生的灵性，让作文成为学生生命的一部分。

　　习作目标

　　1.引领学生走进如诗如画的大自然，激发学生对大自然的无限热爱之情。

　　2.组织学生到公园、野外、山区等处去秋游，着重观察秋天的树叶，搞清它们的形状、色彩。

　　3.着力提高学生参加语文综合实践活动的能力,指导学生制作“树叶书签”、“树叶册”等。

　　4.引导学生互相介绍自己搜集到的各种树叶，培养它们的口头表达能力。

　　5.以说促写，努力提高学生书面表达的水平。

　　课前准备

　　1.组织学生秋游，观察树叶，搜集自己喜爱的各种植物的落叶。

　　2.请学生查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。

　　3.教师拍摄一段录像，包括秋天的景色全景，秋天树叶的特写镜头，同学们观察、搜集树叶的活动。

　　教学过程

　　一、在回味中亲近。

　　1.唤醒回忆。(播放音乐《秋日的私语》)

　　(1)师描述：前天，我们去秋游，感受到了浓浓的秋天的气息，特别是与秋天的树叶进行了亲密的接触。那么，你眼中秋天的树叶是什么样的呢?(请学生用一两个词或一两句话简要谈一谈真实的感受)

　　(2)老师眼中秋天的树叶是什么样的呢?(教师也谈一谈，与学生真诚交流。)

　　(3)古代诗人眼中秋天的树叶又是什么样的呢?

　　(4)学生汇报搜集的资料。用实物投影展出：

　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——唐·李白

　　雨径绿芜合，霜园红叶多。——唐·白居易

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧

　　金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——唐·王昌龄

　　山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——唐·刘禹锡

　　(通过师生交流，谈对秋天树叶的印象，虽寥寥数语，却勾起了学生的回忆，和着那一曲《秋日的私语》，使学生不知不觉又一次走进秋的天地，走近秋天的叶子，流连其间。学生把搜集的与秋天树叶有关的古诗词展示出来，营造出浓浓的诗的意境，与秋天的树叶的神韵相契合。)

　　(5)师：是呀，古人对秋天的树叶既有“一叶知秋”“榈庭多落叶”的感慨，又有“红于二月花”“霜干片片轻”的喜爱。看来，秋叶真是秋日一道靓丽的风景。边出示边朗诵：

　　写秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

　　写秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

　　写秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

　　写秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

　　2.精彩回放。

　　播放录像，体会秋雨秋夜秋色秋声中的叶，录像中可以加话外音，然后播放同学们观察、搜集树叶的活动情景。在展示秋色红遍山野的时候，加入秋天树叶的特写镜头，从整体到局部，由漫山遍野到一棵树，再从一簇树叶到一片树叶。

　　(播放录像与展示学生搜集的叶子，进一步使学生亲近树叶。学生只有“情意”萌动时才有用语言表达的愿望，在作文指导时努力通过创设情境撩拨学生情感，激发学生习作激情，产生“我要写”的愿望。)

　　3.展示分享。

　　秋游的时候，同学们都做有心人，不仅搜集了许多树叶，而且不少同学回去还进行了加工，制成了书签，绘成了“树叶画”，给大家展示一下吧。(学生争先恐后，展示自己的“杰作”。)

　　4.小结。

　　“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”正是这些多姿多彩的树叶把秋天装扮得如诗如画，今天我们再一次走进秋叶的世界，去感受它的美。

　　二、在发现中体验。

　　1.教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶呢?(随着学生的发言板书：颜色、形状、姿态……)

　　2.指导观察。

　　(1)观叶色。秋天的树叶是什么颜色?(红的、黄的、绿的……五彩缤纷。)如果是黄色的，是金黄、橘黄，还是绿中泛黄?即便松柏等四季常青的树叶，只要细心地去观察，也会发现它们有细微的变化。

　　(2)辨叶形。秋天的树叶是什么形状?是圆形的、扇形的，还是爪形的、针形的……再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的?只要仔细观察，就会发现虽然树叶形状不一，但都精致奇丽。

　　(3)摸叶片。在看的'过程中，提醒学生伸出小手摸摸叶片，是光滑的，还是粗糙的，进一步感知秋天树叶的特点。

　　(4)嗅叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感受叶子透出的秋的味道。

　　(观察力最可贵的品质是从平常的现象中，发现不平常的东西。从指导学生观察开始，教师有意识地引导学生观叶色、辨叶形、摸叶片、嗅叶味，从观察一枚树叶，一簇树叶，一株树叶，及至漫山遍野的树叶。指导学生观察有层次，有方法，循序渐进，全方位多角度地去感知秋叶，为习作打下了坚实的基础。语句是可以模仿的，但活生生的体验是无法用文字来克隆的。教师循循善诱，调动学生多种感官，启发学生看、闻、摸，静静地想，细细地品，分享发现，分享体验，分享快乐。)

　　3.启发回忆。

　　(1)我们刚刚观察的是一片树叶。一簇树叶，一株树叶，满山树叶，又是怎样的情景?(指导学生习作时可以由点到面，或由面到点，既写单片的树叶，又写整体的树叶。)

　　(2)俗话说，“树欲静而风不止”，风中的树叶是怎样的姿态呢?(引导学生回忆想象在枝头颤抖的树叶、在空中飘舞的树叶的姿态，以及它们发出的声音，鼓励学生说出自己的独特感受。)

　　(3)提示学生还可以写写雨中的秋叶等等。

　　4.小结。世界上没有两片相同的树叶，同学们只要仔细观察，就一定会发现秋叶的不同特点，发现秋叶的细微差别，就会有一份收获，有一份惊喜，笔下的秋叶一定会栩栩如生。

　　三、在想象中张扬。

　　1.播放录像。看到这些色彩缤纷、千姿百态的树叶，你联想到什么呢?请把你联想到的写在你搜集的树叶上，或写在准备好的各种树叶形状的纸片上。

　　2.集体交流。请学生读写在叶子上或叶形纸上的句子，教师及时点拨，对写出自己真实感受和富有个性的想象给予赞扬，鼓励学生有创意的表达。

　　3.出示课件。课件上出现形状不一、颜色各异的树叶，上面写着一些句子，请学生欣赏，并谈谈自己受到的启发。进一步启发学生大胆想象。

　　(孩子们的思维是最活跃的，想象力是最丰富的。一旦他们的思维打开，插上想象的翅膀，就能“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我们鼓励学生率性而为，张扬个性，用自己的心灵去体验，用自己的语言去表达，用童心为秋天涂抹色彩。)

　　写在树叶上的句子有：

　　(1)一片秋叶就是一首诗，几声虫鸣就是一曲歌。

　　(2)秋天停在一片树叶上面……

　　(3)飘飞的树叶是风的语言。

　　(4)一阵秋风使树叶变成黄金一般的玫瑰。

　　(5)风走后不久，那片树叶的脸红了。

　　(6)大树，是撑开的伞，现在，叶子落了，是伞漏了吗?

　　(7)秋意踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风掠过山谷离开。

　　4.小结。生动的想象有一种魅力，就像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化，读后常常令人长久难忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能产生无穷的美感与诗意。

　　四、在表达中成长。

　　1.自主拟题。我们围绕“秋天的树叶”写一篇习作。题目是文章的眼睛。你打算拟一个什么题目呢?(请部分学生把拟定的题目写在黑板上，供大家欣赏。)

　　写在黑板上的题目有：《落叶的旅行》《秋天的“鬼精灵”》《秋叶抒怀》《秋叶赋》《霜叶红于二月花》《小树叶的秋天舞会》《漫天红叶》《百变秋叶》《秋天的“信件”》……

　　2.下笔成文。下面就让我们用手中的笔来描绘眼中的秋天的树叶吧。学生习作。(略)

秋天的树叶教案14

　　教材分析：

　　剪纸是我国的一种民间艺术，题材来源于生活和大自然。《秋天的树叶》是结合课题《在“剪纸画”活动中培养幼儿审美能力的实践研究》而产生的一个剪纸活动。秋天到了幼儿熟悉的、常见的树叶开始飘舞。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，于是生成了一系列树叶的活动，如绘画《多彩的树叶》，《秋天的树叶》剪纸活动，就是其中的活动之一。从大班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体验多彩的树叶，让幼儿感知生活中树叶的美，激发幼儿对大自然的热爱。其次从审美目标出发，引导幼儿感知剪纸树叶的色彩美、图案美，是对幼儿美的熏陶与教育。

　　几点注意：

　　一、精挑多种树叶的式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“树叶世界”，引导幼儿欣赏大自然的树叶、画面里的剪纸树叶等。层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发现剪纸树叶的'独特艺术美。

　　二、利用实物树叶、剪纸树叶的范例，使幼儿了解剪纸树叶的要领，萌发剪纸树叶的愿望与兴趣。

　　三、在活动最后环节，教师提供剪纸树干，让幼儿把剪好的树叶按自己的意愿放在自己喜欢的树干上，是幼儿能完成真正的剪纸画作品。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习看剪纸示意图和画剪纸图样。

　　2、继续学习对边折剪——树叶。

　　3、鼓励幼儿大胆运用折叠方式，运用多种镂空图案在树叶上镂空剪，体验剪纸的带来的快乐。

　　活动重难点：

　　能画出剪纸图样并剪下，运用折叠的方法大胆进行镂空剪，镂空的图案要丰富。

　　活动准备：

　　【经验准备】

　　已经开展过美术活动《多彩的树叶》，对树叶的外形有了初步的感知；学过简单的楼空剪得方法。

　　【物质准备】

　　1、秋天的电视画面、树叶照片若干

　　2、树叶的剪纸示意图若干

　　3、四色蜡光纸、大树干四根、铅笔、剪刀

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、观看秋天树林的画面，引导幼儿欣赏、感知秋叶的美丽。

　　2、你见过怎么样的树叶？

秋天的树叶教案15

　　教学目标

　　1、是否抓住重点，描写具体，语句通顺。

　　2、是否按一定顺序写，做到有条理。

　　教学过程

　　一、概述本次习作情况

　　本次习作，大部分同学能针对作文要求，做到突出重点，从叶子的形状颜色等方面进行描写，语句通顺，层次清楚。不足之处在于描写时，没有按一定顺序写，部分同学语句不够生动具体，衔接不自然。

　　二、评讲作文

　　1、出示邹一华的作文，指名同学读后思考：

　　（1）文章存在哪些不足？

　　（2）你认为怎样修改更好？

　　2、小组讨论，全班交流：

　　（1）文章在介绍树叶时没有按顺序写，显得较凌乱。

　　（2）没有突出重点，三种树叶都是一样介绍。

　　（3）文章没有生动感，缺少对树叶的`多方面描写。

　　（4）语句不够通顺，病句较多。

　　3、你认为怎样改更好呢？

　　4、小结，再次明确修改重点。

　　三、佳作欣赏

　　出示钱鹏程同学的作文，进行欣赏。说一说文中哪些地方值得你修改？

　　四、学生修改习作，同桌互评。

　　五、全班交流，互评互议。

　　六、誊写作文。