求另一个加数教学设计

求另一个加数教学设计范文

　　学习内容：人教版小学数学教材一年级下册第20页例5。

　　学习重点：解决有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。

　　学习难点：根据问题选择相关的信息。

　　学习准备：教学情境图、多媒体课件。

　　一、导学

　　1、板书课题，解决问题

　　1）创设情境，提出问题。

　　教师出示第20页的情境图，提问：请你仔细观察，说说从图中看到了什么？教师：发现了哪些数学信息？你是怎么知道的？

　　（出示主题图）

　　随着学生提出问题，课件随机显示

　　2、学习目标（学生看）

　　1）熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。

　　2）经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。

　　3）感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。

　　3、自学指导

　　1）让学生先想一想：题目呈现的信息中你知道了什么？

　　2）哪两个信息有联系？

　　3）要求“还有几人没来“需要哪两个条件？

　　4）多余信息是那一句？

　　5）你能把用文字表示的条件和问题，用画图的方式表示出来吗？

　　二、学生自学

　　学生按自学指导要求看书、自学例题。教师发现学生好的方法及时表扬、奖励星章一枚，多关注后进生。

　　三、小组内学生互学

　　在小组长的'组织下，和作解决问题。

　　四、展示

　　1、分小组展示学习成果，回答自学指导中的问题，并提出组内没有解决的问题，其它小组作补充、质疑。

　　2、教师根据学生的回报进行补充教学，归纳总结。

　　五、测评

　　1、完成书上的“做一做”

　　2、完成书上相关的练习题。

　　3、完成课堂作业；练习五第1、2、4题