七年级上册语文第三单元知识点

七年级上册语文第三单元知识点

　　上学期间，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是学习的重点。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编为大家收集的七年级上册语文第三单元知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　七年级上册语文第三单元知识点1

　　一、重点字词

　　1.给下列加点宇注音。

　　朗润yùn水涨zhǎng嫩nèn

　　宛wǎn转应和hè撑chēng伞

　　2.根据拼音写出相应的汉字。

　　(yùnniàng)酝酿鸟(cháo)巢

　　披(suō)蓑戴(lì)笠抖(sǒu)擞

　　3.解释下列句中加点的词语。

　　(1)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。

　　(2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。

　　点拨：结合语境理解词语的意思。

　　4.用恰当的动词填空。

　　(1)小草偷偷地从土里钻出来。

　　(2)"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。

　　(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

　　(4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。

　　三、段背记知识清单

　　默写《春》最后三段。

　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

　　四、文学(文体)常识背记知识清单

　　1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。

　　2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

　　第12课济南的冬天

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　暖和huo着zhuó落一髻jì白花

　　镶xiāng宽敞chǎng贮zhù蓄

　　2.解释下列句中加点的词语。

　　(1)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

　　秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。

　　(2)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，

　　便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

　　响晴：晴朗无云。

　　(3)设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

　　设若：假若。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

　　2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他"人民艺术家"荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

　　第13课山中访友

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　栀zhī子湛zhàn蓝犬吠fèi

　　津jīn津乐道禅chán心

　　2.解释下列词语。

　　(1)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

　　(2)玄奥：玄秘深奥。

　　(3)德高望重：道德高，名望重。

　　(4)津津乐道：很感兴趣地谈论。

　　二、重点句子背记知识清单

　　你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《山中访友》的作者是李汉荣。

　　第14课秋天

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　伐木声丁丁zhēng鳊biān鱼乌桕jiù

　　寥liáo阔枯涸hé清洌liè梦寐mèi

　　2.解释下列词语。

　　(1)栖息：停留，休息(多指鸟类)。

　　(2)寥阔：高远空旷。

　　(3)枯涸：干涸，没有水了。

　　(4)梦寐：睡梦。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

　　2.草野在蟋蟀声中更寥阔了。/溪水因枯涸见石更清洌了。

　　三、段背记知识清单

　　默写《秋天》"渔夫晨归图"一节。

　　向江面的冷雾撒下圆圆的网，/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。/芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。/秋天游戏在渔船上。

　　四、文学(文体)常识背记知识清单

　　《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家(称谓)。

　　第15课古代诗歌五首

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　碣jié石澹dàn竦sǒng

　　峙zhì堤dī

　　2.解释下列句中加点的词语。

　　(1)次北固山下次：停泊。

　　(2)客路青山外客路：旅途。

　　(3)最爱湖东行不足不足：不够。

　　(4)路转溪头忽见见：通"现"，出现。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.秋风萧瑟，洪波涌起。

　　2.潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

　　4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

　　5.《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

　　6.《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。

　　7.《西江月·明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的'喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　8.《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。

　　三、段背记知识清单

　　默写《钱塘湖春行》一诗。

　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　四、文学(文体)常识背记知识清单

　　1.《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。

　　2.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。

　　3.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。

　　4.《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。从词的常识看，"西江月"是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人，词风以豪放著称。

　　5.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，"天净沙"是曲牌名，"秋思"是题目。其作者是元朝戏曲作家马致远。

　　七年级上册语文的学习方法

　　专心听课，主动发言。

　　课前进行了预习，不懂的问题记下后，上课时就有了针对性：已经明白的问题，听了等于复习一次;不明白的问题，就听得格外仔细、认真。听课时力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到、心到。

　　耳到即耳听。注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论，听同学的不同见解，听老师答疑。

　　眼到即眼看。认真看教材，看必要的参考资料，看老师的表情、手势，看老师的板书，也可以看优秀同学的反应。

　　口到即口说。复述老师讲的重点，背诵一下重要的概念、定理，大声朗诵老师指定的段落，大胆提问，大胆回答老师的提问。

　　手到即手写。写老师讲授的重点，抄有价值的板书。听课时边听边在教材上圈上重点，批注感想，划一划难点，有需识记的地方动手写一写，加深记忆。

　　心到即动脑筋，对接触的知识积极思考。 上课的关键是用好课堂的时间，提高课堂效率。不要把希望寄托在课外，寄托在延长学习时间上。课堂上能解决的绝不放在课外。

　　语文课有一点很重要，那就是积极发言，积极发言可以培养自己的逻辑思维能力，提高语言表达能力，而这两点对于写作和阅读分析能力的养成起至关重要的作用。具体说来，课堂发言有十大益处：一利激发兴趣二利开动脑筋三利锻炼勇气四利检验见解五利训练口才六利培养自信七利促进参与八利激励老师九利增进友谊十利提高效率。既如此，语文课上同学们还忍心做陪客、看客吗?

　　七年级上册语文的学习技巧

　　1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

　　2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

　　3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

　　七年级上册语文第三单元知识点2

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　颓tuí鳞lín藻zǎo荇xìng

　　2.解释下面加点词语。

　　(1)五色交辉。交辉：交相辉映。

　　(2)青林翠竹，四时俱备。四时：四季。

　　(3)晓雾将歇。歇：消散。

　　(4)夕日欲颓。颓：坠落。

　　(5)未复有能与其奇者。与：参与，这里指欣赏。

　　(6)念无与为乐者。念：考虑，想到。

　　(7)相与步于中庭。相与：共同，一起。

　　(8)但少闲人如吾两人者耳。但：只是。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.用原文填空。

　　(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

　　(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　2.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)山川之美，古来共谈。

　　山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。

　　(2)青林翠竹，四时俱备。

　　青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。

　　(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。

　　点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。

　　(4)念无与为乐者。

　　想到没有可以交谈取乐的人。

　　点拨：重点理解“念”“为”等词语。

　　(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。

　　点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。

　　(6)但少闲人如吾两人者耳。

　　只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。

　　点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。

　　三、段背记知识清单

　　1.默写《答谢中书书》一文。

　　山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　2.默写《记承天寺夜游》一文。

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　四、文学(文体)常识背记知识清单

　　1.《答谢中书书》的作者陶弘景(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。

　　2.记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。

　　七年级上册语文第三单元知识点3

　　一、应记住的基础知识：

　　1、文学常识：

　　①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

　　②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

　　③《夏感》作者梁衡。

　　④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

　　⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

　　⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

　　⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

　　⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。

　　二、注意下列加点的字的注音或写法。

　　朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

　　响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)

　　欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

　　挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)

　　乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

　　繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月

　　闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞

　　三、课文内容把握：

　　①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

　　②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。

　　③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。

　　④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

　　四、本单元应形成的'语文素养：

　　掌握写景的技巧：

　　①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。

　　②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。

　　③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。

　　④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。

　　七年级上册语文第三单元知识点4

　　趣味成语练习

　　一、成语对对子：(注意对仗要工整，意思要相对)粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)

　　井然标初中文言文理解型默写… 走进语文世界 —— 初一语文… 等有序(杂乱无章)指鹿为马(点石成金)

　　固若金汤(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造) 雪中送炭(锦上添花)伶牙利齿(笨嘴拙舌)

　　二、成语不离“舌”

　　形容信口胡说(妄口八舌)形容说话轻薄(闲嘴淡舌)形容能说会道(唇枪舌剑)

　　形容惊诧无言(张口结舌) 形容不善辞令(笨嘴拙舌)形容随声附和(鹦鹉学舌)

　　三、数字俗语：

　　表示实实在在，不可更改时用(一是一,二是二)表示做事不考虑周到，干了再说时用(一不做,二不休)

　　表示一样东西两人平分时用(二一添作五)表示某人干事麻利时用(三下五除二)

　　表示一样东西两人平分时用(二一添作五)表示某人干事麻利时用(三下五除二)

　　七年级上册语文第三单元知识点5

　　《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。

　　具体要求是学生“每学年阅读两三部名著”。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”

　　常见考法

　　近几年，全国中考名著导读试题大都取自课标推荐篇目，考查内容有：概述某一部文学名著的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格;对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;能说出自己阅读文学名著的感受与体验;按要求向他人推介某一部文学名著;了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等;品析文学名著的某个语言片段。

　　题型主要有：选择题、连线题、填空题、简答题、评价题、概述题等。

　　误区提醒

　　例析： 《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”写了“孙悟空三打白骨精”的故事。联系相关内容完成下面习题。

　　(1)请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。

　　(2)请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词。

　　答案：(1)示例：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破;孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死。(2)示例：变少女，变老妇，变老翁，白骨三变，三变都逃不过你火眼金睛;遭斥责，遭恶咒，遭恨逐，师父三惩，三惩都挡不住你斩妖除魔。金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。

　　分析：此题设有两个小题，一题要求考生简述“孙悟空三打白骨精”的经过，二题为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词。解答这两道题，前提是对“孙悟空三打白骨精”的故事一定要熟悉，至少要看过相关内容的文学或影视作品;还要对白骨精三次变化的欺骗行为有本质的认识，对孙悟空斩妖除魔的精神有正确的认识，否则就简述不了经过，也写不了颁奖词。颁奖词的语言表述要得体流畅，注意运用恰切的修辞手法，富含一定的文采。

　　例析：名著阅读。

　　(1)凭借你阅读《格列佛游记》的体验，从下列地名中选出格列佛没游历过的一项( )

　　A.小人国 B.车迟国 C.大人国 D.慧骃国

　　(2)吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。

　　①发现“水帘洞”

　　②获取“金箍棒”

　　③炼就“火眼金睛”

　　故事情节：

　　(3)有位著名教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》。”为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢?请任选角度，联系原著谈谈你的看法。

　　答案：(1)B

　　(2)示例：

　　①有一天，群猴在水边洗澡，溯流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中……

　　②石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器……

　　③美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”……

　　(3)示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身，丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。示例二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨……”示例三：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明，失去劳动能力。但他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说……

　　分析：此题共三个小题，分别从三个方面对考生名著阅读状态进行考查。第(1)题的失分原因，考生可能没有仔细阅读《格列佛游记》，对格列佛到底游历过哪些地方印象不深;第(2)题失分的原因是不能用简洁的语言叙述试题要求的一个故事;第(3)题可能由于时代与环境的原因，考生说不深刻。阅读名著，一定要有选择性地予以精读、深读，融入自己的思索，读出智慧，读出情感，读出其社会价值与现实意义。