青年教师心得体会

青年教师心得体会

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，往往会写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的青年教师心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

青年教师心得体会1

　　一、准备工作至关重要。

　　在一堂讲堂之前，必须充分准备，包括备课、制作教具等。教师所讲授的内容必须清晰明了，自己掌握的知识也必须精通透彻，才能够在前方指引学生，达成理解共识。此外，教师还应该在讲堂前，预先了解听众的背景、需求、兴趣等，以便更好地针对听众的情况进行讲解。

　　二、掌握课程节奏。

　　在讲堂中，教师也需掌握好教学节奏，既不能过于匆忙，也不能太过冗长。要注重讲解的重点，对于重要的知识点要加以强调，而一些细节性的内容可在其余时间单独交代。此外，讲堂中应该保持一定的变化性，如采用不同的表述方式、表情或抓住机会制造场景，以此来增强学生的兴趣，使他们能够更好地参与到讲堂中来。

　　三、引导学生主动思考。

　　教师讲堂是教学与交流的平台，教师在讲堂中不应该扮演一种单向度的讲解者，应该引导学生积极思考并提出问题。当学生在讲堂中能够发现问题并提出质疑时，这将会极大地帮助他们掌握知识。因此，教师应该耐心地回答学生的问题，并从多方面、多角度思考问题，帮助他们形成更加全面的认识。

　　四、及时反馈学生。

　　在教师讲堂中，教师应该及时地反馈学生的表现，包括学生的问题、学习情况、学习态度等。反馈可以通过让学生回答问题、举手发言、小组讨论等方式进行。同时，教师也应该对学生提问的态度、表现、语言等进行分析，以便更好地指导学生后续的学习。

　　五、激发学生学习热情。

　　教师讲堂也是教师激发学生学习热情的场所。教师可以通过一些方法来吸引学生的注意力，如表扬优秀学生、用语言幽默等。如何调动学生的学习热情，也是教师讲堂的另一个重要的`任务。在讲堂中，教师应该注重学生的情感因素，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质。

　　教师讲堂是教学中很重要的一环，教师需在讲堂中做到充分准备、掌握好教学节奏、引导学生积极思考、及时反馈学生状态、激发学生学习热情。在每一次讲堂中，教师都应不断地反思、总结经验，不断改善自己的授课方式，为学生创造更加优良的学习环境。

青年教师心得体会2

　　盛夏7月,从导师手中接过记载着我5年寒窗博士毕业证书后,我带着对导师的尊敬与崇拜,走上了教师这个向往已久的光荣岗位。

　　为了更好的是我们这些年轻教师尽快完成从学生到老师的角色转换,熟悉业务,提高教学、科研水平,学校安排了一系列的年轻教师培训活动。其中以教师教学观摩活动收益最甚。所谓教师教学观摩活动就是安排年轻教师观摩教学名师、学校礼聘的教师及经院系推荐的部分教学质量高的教师授课,言传身教。

　　在学校的安排下,我观摩的数学系施光燕老师、郑斯宁老师、卢玉峰老师、蒋志刚老师教学课,受益匪浅。卢老师和蒋老师是优秀中青年教师的代表,两位老师理论基础扎实,授课有条有理,通俗易懂。郑斯宁老师授课时声音洪亮,使人精神为之一振;理论分析丝丝入扣,引人入胜。施光燕老师的《微积分》一直是我校的精品课程,施老师讲课条理清晰,重点突出,由浅入深,理论联系实际,学生们感觉不到术语的晦涩难懂,而是沉浸在数学理论奇妙的世界中。通过观摩,我深深体会到教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言,学生一旦学会,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学。因此,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。就此,我有如下几点感想:

　　1.本身具备扎实的理论基础,提高表达艺术,力求用最通俗的语言阐述最深奥的理论。

　　人活到老,学到老。不断学习创新,才能赶上时代潮流,才能同学生打成一片,实现互动。授课不仅要重视内容,也要重视形式。提高表达水平,加强沟通。否则传道授业解惑就成了误人子弟,就成了茶壶里煮饺子有口倒不出。

　　2.创设情景,让学生专心听,积极动脑,主动发言,培养学生观察、分析和归纳能力

　　课中遵循素质教育的观念,不是把学生要掌握的知识直接告诉,而是根据内容创设开放性的问题。学生参与教学活动,本质是思维参与,教学就是促进学生思维的发展,教学中要加大学生思维空间以及创造空间,使学生能更加深层次地投入到学习中去。

　　对于以后的教学,我初步有以下计划:

　　1.记教学日记

　　教师在自己的教学过程中或教学结束之后,对自己教学得失可以进行总结反思,这种反思可以从以下几个方面入手:从教学参与者看,可以反思教师的教学行为得失。主要涉及到的是教学方法的反思,如针对不同类型的知识(概念、原理等)是否采用了相应的方法,以及教学方法与教学目标的适合性,可以反思学生的学习行为得失,反思教学目标的达成情况;从教学进行的步骤看,可以反思教学的导入,教学各环节的衔接;从教学内容看,可以反思教学目标设置的合适性,教材内容重点、难点的处理,单元教学内容在学科体系中的位置等。

　　2.说课

　　说课是对备课的口头说明,但它不同于备课,说课讲备课的过程及其理由,而备课主要是指教学的内容和方法。说课教学反思方面具体体现在:教师在备完课乃至讲完课之后,对自己处理教材内容的方式与理由做出说明,讲出这些过程,就是讲出自己解决问题的策略。而这种策略的说明,也正是教师对自己处理教材方式方法的反思。事实上,说课总是讲给同行听的,同行听后要提出建议与评比,这是一个很好且有效的教学反思途径。并能形成反思群体,共同提高。

　　3.听课与评课

　　听课决不是简单地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是思考自己如何处理好同样的内容,然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照,以发现其中的出入。教师讲课时并不总是能注意到自己教学上的得失,但若课后观看自己的教学录像,特别是与同行、专家教师一起,边看边评,则更能看出自己在教学中的长短。

　　4.征求学生意见

　　在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有创新的火花在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。所以潜心于提高自己教学水平的教师,往往会向学生征询对自己教学的反馈意见,层次好、中、差的学生会有他们不同的.看法,学生的某些想法也许教师没想到。通过对他们意见的征询,结合自己的思考,教师可以对自己的教学进行适当的调整和改进。这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。

　　5.评价学生学习的效果

　　规范化的教学应在单元教学结束时,通过多种方式对自己的教学效果进行检查。检查的目的在于了解学生学习的效果,从而提出自己改进的建议,不论检查什么内容,都包含着对自己教学的反思。这种反思包括以下几个方面:学生完成教学目标的情况,学生学习中的得失表现,造成得失的原因,大部分学生在内容掌握上存在的一致性倾向,自己解决这些问题的方法和措施。

　　6.总结和提炼教学经验,写再教设计

　　一个教师在自己漫长的教学生涯中,谁没有教得得心应手的时候?谁没有发现新大陆的时候?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有激情澎湃的创新灵感?但是这些别人无法领略的得意之作、成功之法,不及时的总结和积累,得不到进一步的补充和完善,终归会事过境迁而烟消云散。因此,在教学中教师要勤于积累,善于思考,一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出再教设计,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

青年教师心得体会3

　　深圳青年座谈会于某日在深圳举行，吸引了许多志同道合的年轻人参加。这次座谈会不仅为年轻人提供了一个展示自己想法的平台，也促进了与会者之间的交流和互动。在这次座谈会上，我受益良多，学到了很多知识和技能。下面，我将分享我的感受和体会。

　　座谈会上，与会者共同讨论了新时代青年的新使命。我们的时代发生了翻天覆地的变化，我们是生活在一个交互联系的世界中，并有许多新的发展机遇。但同时也面临着巨大的挑战。在这个问题上，许多与会者提到了他们对未来的愿景和计划。如创业、打工、留学、志愿服务等。我认为，不管我们采取什么方式迎接新时代的新使命，都必须要有社会责任感和使命感，着眼于对国家、对社会、对人民的贡献，不能只为了个人利益而一意孤行。

　　此次座谈会上还就创业话题展开讨论，许多年轻人都对创业保持热情，并有着自己的创业理想。讨论中，我们发现，创业的路上有很多坑和坎。如融资难、人才缺乏、市场监管不完善等。创业之路不仅是成功，更多的是学习和实践过程。要想在这充满变数的谷底里能够生存，我们必须要有创新能力、团队合作能力以及敢于冒险的勇气。

　　在与会者的讨论中，也听到许多人谈到了自己的'志愿服务经历，以及对公益事业的投入。这体现了年轻人的责任感和使命感，让我深为感动和钦佩。当今社会需要引导年轻人多关注公益事业，多为社会做出贡献。这样，我们才能真正地改善社会环境，增加社会福祉。年轻人作为社会的主要力量，应积极参与到社会公益活动中，为社会所赋予的职责和使命作贡献。

　　结论：总结和展望。

　　通过这次座谈会，我从与会者的话语中汲取到了许多精神财富。在新时代中，每一个年轻人都应该以饱满的热情去面对自己的生活和未来，勇于超越自己。无论是创业还是志愿服务，都需要我们具备定力、坚持独立思考和行动。希望未来的座谈会，能够成为更好的平台，为青年人提供更广阔的展示机会，同时也为广大年轻人搭建一个分享学习、相互交流的平台。

青年教师心得体会4

　　听了孙校长“淬炼青春志向，成长正当时”的报告，我受益匪浅，并且思考许久。机会留给有准备的人，面对“双减”“五项管理”“新课标”等等这些不断出现的新鲜词汇，我们必须要保持一种始终学习的态度，不断扩充自己的知识储备，以适应新课改的要求。幸福是奋斗出来的，没有任何一件事是不劳而获的，而正值青年的我们，更要努力去奋斗去思考。从日常教学到班级管理，说轻松是假，如何调整自己的'心态，思考应对的措施，从容面对才是该思考的问题。不怨天尤人，努力提升自己的幸福感，开心工作。

青年教师心得体会5

　　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的`影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

　　开展师德师风教育活动，让我们全体教师认识到了师德师风教育的重要意义。通过学习文件，我认为，在这次教育活动中，我们不仅要认识到活动的重要性，而且还要自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求。其次是对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，制定切实可行的整改措施，确定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，

　　一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

　　有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

　　没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

　　古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。

　　毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。

　　他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

　　可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。

　　假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

青年教师心得体会6

　　暑假里，静下心来细细品读尹坚勤编著的《听那成长的拔节声》一书，使我受益匪浅。

　　这本书讲述了一位刚进入幼儿园担任教师的年轻人，如何逐步成长为幼教领域研究者的过程。通过一系列生动的教研案例，我和作者一同见证了春夏秋冬的变迁和幼教工作的魅力。

　　在我成长为策划者和研究者的过程中，我亲身体验到了教师和团队成长的重要性，并认识到园本培训对于教师专业发展的价值。

　　众所周知，一个人的成长取决于内因，外因只是一种帮助。如何使这种外在的帮助起到最大化的作用呢？书中介绍了好多优秀的、创新型的、贴近教师的实践和发展需要的园本研训案例。

　　例如：情景表演“招聘会引发的职业思考”，由5位老师分别扮演各类应聘者，就“幼儿教师最重要的素质、工资待遇”等问题进行阐述。接着以“采访现场老师”的形式，让教师们各抒己见。最后总结出“我们需要怎样的幼儿教师”。这样的培训意义深刻，引人深思。

　　又如：此次观摩式园本研训的主题是“关注教学细节”，为了使培训更具生动性，我们特地设计了一系列丰富多彩的活动形式。首先，我们准备了情景表演和三句半表演作为开场导入。通过生动有趣的表演方式，引发老师们对教学细节的关注和思考。接下来，每位老师都会有机会参与讨论，发表自己的见解和经验分享。这种方式既能够充分调动每位老师的积极性，又能够促进他们之间的交流和学习。最后，我们将以创编歌曲和朗读宣传语的形式来加深对本次培训主题的理解和升华。通过音乐和词语的结合，我们希望能够给每位老师留下深刻的印象，并激发他们对教学细节的重视。这样的培训形式不仅生动有趣，还能够有效地调动每位老师的参与积极性。我们相信，在这样轻松淇斓姆瘴е校课焕鲜Χ寄芄换竦檬导实氖栈窈推舴ⅰ

　　再如：体验式园本研训“关注教学活动设计要素”，老师们在熟悉绘画本内容后以年龄不同来分组进行讨论，讨论后用歌曲、绘故事表演等形式来挖掘教材中有意义的.价值，最后在网络上进行交流、提升。

　　这样的培训创意十足，让老师们合作着对同一主题进行纵深交流、系统思考……像这类园本培训案例书中还有很多很多，每一例都能够拓展我们的教研思路，丰富我们的教研策略，提高我们的教研效率。

　　在这些不同主题的、不同层面、不同形式的教研案例中，我感受到了教研的轻松。这种轻松不是简单和肤浅，而是一种无形的氛围。

　　我想，只有教师们放松下来，感到愉悦的同时，才能够进行深思熟虑的思考，积极地参与互动，并以更加热情和专业的状态投身于教研活动中。只有这样，他们才能真正享受到成长的喜悦，获得更大的满足感！

青年教师心得体会7

　　随着社会的发展，教育工作对教师的要求也越来越高。尤其是青年教师面临的挑战更加艰巨，需要从各个方面提高自己的能力。为了帮助青年教师更好地成长，学校开设了青年教师指导课。在参与指导课学习的过程中，我深受启发，不断成长。这篇文章将会从提高教学方法、理解学生需求、加强自我反思、培养自信等层面，总结我在青年教师指导课中的心得体会。

　　首先，青年教师指导课指导我们提高教学方法。教学方法是教师教育教学工作的核心，通过青年教师指导课的学习，我了解到了多种教学方法。每一种方法都有其适用的情境，而没有一种方法可以适用于所有情境。因此，作为一名合格的教师，我们需要掌握多种教学方法，并根据学生的特点和需要选择合适的方法。在课程中，老师通过实例和讲解等方式，让我了解了课堂教学、小组合作学习、多媒体教学等一系列教学方法的优缺点和操作技巧。通过学习和实践，我能够更加灵活地运用不同的教学方法，提高课堂效果。

　　其次，青年教师指导课让我更加深入地理解学生的需求。在教学过程中，了解学生需求是非常重要的，只有满足学生的需求，才能更好地开展教学工作。正如西方有一句著名的谚语：“教师应该去教他们，而不是去教书给他们。”如何了解学生的需求呢？这就需要我们加强与学生的沟通和交流，倾听他们的声音，关注他们的成长。青年教师指导课中，老师常常通过角色扮演、小组讨论等方式，让我们站在学生的角度思考问题，从而更好地了解学生的需求。通过这种方式，我能够更加关注学生的.学习情况，有针对性地开展教学工作，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

　　第三，青年教师指导课强调自我反思的重要性。自我反思是教师成长的关键环节，只有不断地反思自己的教学过程，才能不断进步。在指导课中，老师经常鼓励我们进行反思，帮助我们发现自己的不足之处。通过反思，我能够及时找出自己在教学中存在的问题，进而改进教学方法，提高教学效果。自我反思不仅仅是教学过程中的问题，还包括对教学理念、专业知识等方面的思考。通过反思，我能够更加清晰地认识到自己的不足并有针对性地进行提高。

　　最后，青年教师指导课帮助我培养自信心。作为一名青年教师，开始工作时常常会面临一些困难和挫折，容易产生自卑的心理。而青年教师指导课通过类似于课堂观摩、教学案例分享等方式，让我们感受到教学中的成就感和快乐感，增加自信心。只有拥有自信心，我们才能够更加从容地面对挑战，展现自己的教学才能。

　　总之，青年教师指导课对于提高青年教师的专业水平和教学能力起到了积极作用。通过参与指导课的学习，我深化了对教学方法的认识，更加了解学生的需求，强化了自我反思的意识，并培养了自信心。这将对我未来的教学工作起到积极的推动作用。希望未来能够继续参与类似的指导课程，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

青年教师心得体会8

　　一、指导思想：

　　以我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

　　二、培训目标：

　　本我校校本培训主要围绕以下五个方面展开：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训；⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训；⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训；

　　⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训；⑸专业实践能力，组织专业教师到企业参加实践锻炼。

　　三、培训方式

　　我校校本培训分教研组培训、个人自学二个层次进行。

　　1、教研组培训形式：

　　（1）备课、说课、上课、听课和评课等。

　　（2）以教研室为单位，开展专题行动研究，每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

　　（3）开展校本课程开发的研究。

　　2、个人自学主要包括：

　　（1）根据教研组的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

　　（2）撰写教学总结（反思）。每学期末要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。教研组将在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

　　四、培训对象：

　　全组在职教师（含专任教师与兼任教师），人人都要按照教研组培训计划参加各项培训活动。

　　五、组织机构与保障措施：

　　1、成立校本培训领导小组：负责组的`校本培训工作。组长：白丽美副组长：刘光荣

　　组员：王世娥、牡丹、朝鲁孟图亚、袁晓乾、王庆布、张敏、郝慧君、温雪林、冯志富

　　1.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。

　　2.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师考核内容。

青年教师心得体会9

　　既然选择了某种职业，就要把之当成事业努力做精彩，做精致。

　　20xx年8月27日参加了XX市经济技术开发区教研中心组织的青年教师培训。几位老师和校长的交流让我感触颇多。

　　三年前的自己一只脚刚刚踏出校门，另一只脚又踏入了校门。初为人师的我，不知道如何去转变角色，不知道怎样驾驭面前这些活力四射的生命。摸索，讨教，实践，总结，就是这样一步一步的，在自己身为教师的这条道路上艰难的前行。然而这三年来的每一次培训，每一次的交流，每一瞬间的碰撞，犹如一缕缕阳光，照射在我原本阴暗迷茫的前行之路上。

　　教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。与我而言，现阶段最需要的，不是多么精妙的教学技术，也不是多么丰富的教学经验，反而正是需要这种发自内心深处的对自身职业的认同感与自豪感。上班的三年之中，无数次的质疑过，无数次的犹豫过甚至退缩过，但是这次假期培训中，每一位老师的交流都让我看到了那份最纯真的把教育当成事业的初心，真正的做到了“不忘初心，艰苦奋斗”而我也笃定的相信，我也会慢慢找到这种感觉，找到在教育事业中奋斗的初心。

　　培训过程中，我有幸听了很多名师的讲座，每一节，都带给了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他们坚持，他们思考，他们奋斗，他们不甘。几乎每一个交流的老师都会说到自己因为工作暗自垂泪，一次次的想要放弃，但是最后咬紧牙根，坚持、努力、拼搏。最后赢得了满意的成绩。这使我更加清晰的知道，我应该像他们学习，要懂得坚持，不轻易言弃，要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的.老师;第二就是鼓励自己要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，将所学真正的应用到课堂上。

　　每颗嫩芽都是上苍的眷顾，都是这片土地的希冀;每个孩子都是宇宙的天使，都是落入人间的精灵;每个学生都是家庭的全部，都是中华民族的未来。身为教师的我，尤其是一名青年教师，必须清楚自己肩上的责任，不断努力提升专业素养，提高教学能力，更要注意自身的道德素养与职业素养，成为一名全面发展的教师。

　　见贤思齐焉，见不贤而内自省。希望未来的道路上，自己能在不断的摸索与实践中收获更多的经验，能在不断的学习与交流中获得更大的成长。

　　感谢生命中存在的每一次学习，感谢生命中的每一次成长。愿自己能够充满师爱，不断成长与进步，不断充实与发展，用更好的状态面对接下来的工作。把教师这份事业做精彩，做精致。

青年教师心得体会10

　　我校举行的青年教师授课大赛中，我讲授《我与地坛》。回顾整个历程，从准备到试讲到最终比赛，实际时间只有一个周，我却感觉像漫长的一个月，其中充满了各种慌乱与不满意，在此过程中，张新峰老师竭尽全力帮我稳定心态，从学案的编制、修订到试讲的督促、点评，都给予了宝贵意见，像师父也像大哥哥。孟丽梅老师参加德州优质课比赛时讲过此文，主动提供给我当初用过的资料，并在总体教学思路上给予了指导。隋秀晓老师也像看待自己的事情一般参与评课，帮忙制订学案。高一二部语文组像个大家庭，每一个成果都凝聚着大家的心血，除了感谢我不知还能说什么，真的，谢谢。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。虽然辛苦，但经过这次历练，我自己也收获良多，并且发现自己平常教学中的许多不足，对教学有了更深的思考。

　　现简单说一下自己的收获：

　　（一）对新授课课型有了更好的把握。

　　1. 注重学生朗读。语文是知识学科，更是人文学科，在教学过程中应注重学生朗读，使其在朗读中体味作者的情感以及语文的美。《我与地坛》以深沉的笔调抒写着作者对生命苦难的感悟，字里行间流露出作者心灵深处的情感，朗读对把握作者的感怀至关重要。

　　2. 发挥学生主体性与教师主导相结合。老实说在这次授课中，学生的很多表现让我十分惊讶，他们完全有能力独立或通过合作完成对课文某些方面的解读，我们应该多把讲台留给学生。当然，学生永远有没想到的方面，教师不能高估学生水平，遇到问题要沉着冷静地启发诱导，不能急于告知答案。

　　3. 深化落实。教师讲完了和学生记住了是两回事，当堂巩固和提问是教学不可缺少的部分，一定要引领学生及时掌握该掌握的东西，做到今日事，今日毕。

　　（二）对五重发现模式有了更深的理解。

　　自学发现，使学生自主、独立学习；展示发现、探究发现，师生合作，生生合作，深入探究文本；总结发现，使每节课都让学生有收获；拓展发现，开拓学生思维、视野。()这五个环节环环相扣，经过不断教学实践，我也由原本的'陌生，变得运用起来越来越熟练，也愈加体会出其对学生学习的促进作用。

　　（三）活动中成长

　　1.突发情况牵引出的反思。在课堂最后“联系实际，回忆母亲打动我的一件事”环节时一学生深情讲述，原本是很好的收束，但由于语言啰嗦且口齿不清造成拖堂，大家也不知道说了什么，貌似是突发事件，却发映出我对时间把握的欠缺以及平时对回答问题要声音宏亮、清晰的训练力度不够，以后还需加强。

　　2.激发学生的竞争意识。比赛时看到不少老师进行组内评比，并实施奖惩，极大地激发了学生学习的积极性，我所教的班级中也有学习小组，但平时主要进行组内合作探究、成果展示等，未很好利用组间的竞争，激发学生的学习欲望。

　　高一是学生高中学习阶段养成良好学习习惯、培养学习兴趣的关键时期，作为老师要促使学生夯实基础，引领学生发现学习的乐趣，经验+反思=成长，我会不断在实践中改善自己的教学，望老师批评指导。

青年教师心得体会11

　　在学校组织的青年教师导师制培养计划中我有幸与外国语学院魏丽娟老师结成一组，成为x老师的学生，使我有幸聆听了其任教的“综合英语”课程，收获很多。我深刻体会到了它给我带来的压力和动力。下面谈谈我个人的一些心得体会。语言既是一门科学，也是一门艺术。作为外语老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在听课中的几点最深的体会总结如下：

　　一、认真做好课前准备

　　课前认真钻研教材，吃透教材，并结合学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

　　二、设计好教学导语

　　导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是外语教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？

　　1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

　　2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文语法的要点和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

　　3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

　　三、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

　　教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的.精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”，不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

　　教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

　　在课堂上，对学生的回答并不应该一味的否定，老师应该善于发现学生的闪光点，将赏识教学和赞美教学结合起来，让学生以更大的热情投入到学习中去。

青年教师心得体会12

　　在20xx年夏与秋的交叉口，我有幸成为了孝感奥美高级中学老师队伍的一员。自此，开始了人生的新征程。

　　为了进一步促进青年老师快速成长，学校于20xx年8月17日成立青年老师培育工作领导小组，对2020届新聘请老师及其他班级未上高三的青年老师开展为期五天的教育理论培训，学校结合骨干老师成长规律，采用全方位、多途径的培育措施，使青年老师具有坚实的学科专业知识基础，娴熟的教学基本功，较强的班级管理技能和与时俱进的教育理念，逐步成为奥美高中新一批教育教学骨干。

　　在培训的第一天，由李冉老师首先向大家介绍奥美高中学校状况，学科带头人和骨干老师以及学校日常工作内容与流程介绍、学校各职能部门和设施设备具体位置等，接下来李书记要求各青年老师要提升自身政治素养，加强自身意识形态管理，积极参与学校安排的政治学习，培育良好的老师职业道德，着重团队精神，为人师表，留意言行，努力提升执教技能，业务水平，做好职业规划，关注新教材对新高考的影响，然后祝校长要求青年老师要有继续学习的教育理念，实时更新知识结构，要有协调饶恕的人际技能，最末由班级主任对上午的培训进行了总结。

　　学校邀请华中师范高校教育学院陈教授于18日上午以案例分析的方式开展了“建构学习中心课堂”的.专题讲座。陈教授向大家介绍了学习中心教学论的构建主要基于两个方面：一是对进展性教育的争辩，另一个是对学习中心课堂的争辩。学习中心教学的探究主要有以下几个方面：

　　一是关注同学学习主体性的争辩。在教学关系争辩中对同学学习主体性的突出争辩，主体教育思想的提出和主题教育的试验争辩，关于同学能动活动与同学素养素养关系的争辩。

　　二是突出同学在教学过程中某些环节自学的实践基础。会上陈教授向大家介绍了邱xx的“学校数学尝试教学模式”、卢xx的“中学数学自学辅导教学模式”、黎xx的“异步教学模式”和上海育才中学的“八字教学模式”，并指出他们的共性都是突出同学自学，先学后教。

　　三是在教学全程突出同学自学的教学过程改革。其中洋思中学采用“先学后教，当堂训练”的模式，从揭示目标、自学指导、同学自学、检测效果到老师点拨，最末进行当堂训练。杜郎口中学采用“三三六模式”，从预习到展示，最末反馈。这些教学模式都是限制了老师课堂教学时间，将课堂还给同学，突出同学的主体地位。

　　19日上午由武汉市第十一中学思想政治课老师――王老师开展了“迎接新高考，规划新生涯”的专题讲座。王老师提到青年老师在开学初期要对同学进行连接教育，让同学适应变迁。同学的生涯不适应表现在对学校，对老师，对同学三个方面。青年老师应当做好充分预备，上好第一节课，引导同学正确认识学校、同学和老师，开展同学活动，让大家快速融入集体中。面对同学在前进中的曲折，我们需巧用归因，给同学信心，用榜样引领，给同学希冀，用名言激励，营造良好氛围。

　　21日上午，奥美高中优秀班主任欧老师向我们传授班主任工作阅历。欧阳老师说到作为班主任，对同学要既严又护，严是指在学习上对同学严格要求，护是指在生活中谅解同学的一些小错误并援济他们改正错误。老师要对同学宽严有度，能够掌控课堂，多陪伴同学，同学在哪儿，班主任就在哪儿，对同学行为习惯，仪容仪表，卫生方面立规章，给同学树立一个标杆。

　　最末，我想说，虽然为期5天的青年老师培训已经结束，但青年老师培训的结束并不是结束，而是为我们的教同学涯拉开了帷幕。过去种种皆为序章，精彩的教同学涯才刚刚开始……

青年教师心得体会13

　　通过学习孙校长的培训内容，我对自己的职业规划有了新的认识，在接下来的工作中我将从两个方面提高自己，一方面是从思想上定位要有高度，做出自己实现目标的具体规划；另一方面在教学上的准备，加强自己的知识储备，建立自己的学科体系，学习各种知识，探索一些适合本学科的教学方法。另一方面让我教育改革和新课标的'落实又有了一些新的收获。在课下多了解一些有关文章，不断地去探索去实践，将理论内容与自己的学科性相结合。

　　脚踏实地，步步为营；不忘本心，砥砺前行。

青年教师心得体会14

　　在临沂第21中学举行了罗庄区小学英语新教材培训会。此次培训会为期一天。虽然只有短短的一天，但是我却收获甚丰。四堂精彩的课堂让我拍手叫绝，第21中学生英语素养也让我为之赞叹。下面我就简单谈一下自己的心得体会。

　　第一：教学设计的精良。此次四节课执教者均是各校小学英语教研员。听完他们的课后才感觉他们果然不是虚有其名。由于经验有限，我只对我熟悉的三年级课程表达一下我自己的看法。李老师上的是一节字母课。本节课的重点是能认读且书写所学字母，并掌握这些字母在单词中的发音。正如李老师自己所说，此节课她的教学思路是先教字母读音及书写，最后教字母在单词中的发音。而我在教类似课的时候是采用课本上chant 把单词的读音和发音同时教授。而这样教授的结果是学生在后面的活动中把这两种音全部混淆。与自己的课相比较，李老师的这节课就提前预知学生可能出现的情况，也就是备足了学生，从而采用上述教学思路。如此可见其教学设计的精良。第二节课段老师的词汇课也很精彩。首先用一条smile face 的主线贯穿课堂这是多么巧妙的`构思。在呈现本堂课内容的时候采用了先整体后部分的思路。本堂课除了老师精彩的表现外，老师精心设计的PPT课件

　　也功劳不小。首先在单词呈现环节利用各种各样的图片向学生展现了单词的义。其次在词汇操练环节把所需要的游戏环节很好的呈现。在观看的同时我在心里暗暗感慨：要是我也会制作这样的课件就好了。

　　第二：课堂强有力的掌控。各位老师驾驭课堂的能力都是一流的，他们或通过发出学生熟悉的指令或是做出提示动作重新吸引学生的关注。学生在一堂课上的集中注意力的时间相对是有限的，如何最大化延长他们的注意时间则可以极大提高课堂效率。而这恰恰是我们新老师所缺乏的。

　　以上就是我听课后的感想和体会。

青年教师心得体会15

　　作为一名教师已不是第一次与《论语》打交道了，《论语》在我看来像是一位变幻莫测的朋友，每次接触都使我有不同的感想，更有新的发现。这个假期在校领导的建议下，我再次走进《论语》，与它进行心与心的交流。

　　《论语》教导我们在做任何事情时都要遵循原则，尤其要把握好原则中的度。当今社会，我们常常讨论什么事情应该做、不应该做，什么是好的、什么是不好的。然而，事情的判断并非只有对错之分，而更取决于我们做事的时间和程度。只要能把握好这个度，就不会出现问题。孔子曾经有一位学生问他一个问题：有人说“以德报怨”怎么样？“以德报怨”这个词我们并不陌生，我们经常遇到这样的人，无论别人如何对待他，他还是对别人友善善待。我们认为这样的品质应该得到孔子的赞赏。然而，孔子反问他一个问题：“如何来报答恩德呢？”孔子的意思是，如果一个人已经用德行来回报别人的怨恨，那他还能留下什么来回报别人的恩德呢？请

　　读到这，我思考了一下，之前我一直相信以德报怨是大度和豁达的表现，也被视为人生的最高境界。然而，孔子在这里又向我传授了一个做人的道理：以直抱怨，以德报德。换句话说，当有人对你不利时，你可以用坦诚正直的态度去处理事情，但是你应该保留你的恩德和慈悲，回报那些真正对你有恩的人。

　　孔子说：天人合一是指自然界和人的内心相融合，达到一种和谐的境界。作为一名教师，我的和谐体现在与学生之间的良好关系上。在我看来，教师和学生并不是对立的组合，而是互为补充的关系。我相信，在一个和谐的教学环境中，教师能够倾听学生的声音，了解他们的需求和困惑，并以适当的方式给予指导和帮助。同时，学生也需要尊重教师，积极参与学习，发掘自己的潜力。只有这样，教师和学生之间才能真正实现和谐，共同成长。

　　孔子教育学生时态度是平和的，心中是有信念的。我作为一名小学教师，每天面对的是一张张稚嫩渴望知识的小脸，他们年龄还小，思想尚未成熟，接受知识的能力比较慢，这就要求我在教育学生的时候能够心态平和，而且要对他们有信心，能够发自内心的肯定他们。在我的职业道路上，我也会抱着己所不欲，勿施于人的态度与同事和平相处，做好我的本职工作。

　　人们常说教师是人类灵魂的工程师所以一个教师的心灵思想直接影响一批学生的思想观念。于丹老师在心灵之道中这样说道：人首先要能够正确面对人生的遗憾，要在最短的时间内接受下来，而且要用内心的淡定与坦然弥补遗憾。因此我在与学生接触的时候即使有什么不开心的事降临，我也要尽量平静自己烦躁的心情，不把自己不良的情绪传染给学生。因为我坚信最好的方法就是让它尽快的过去，这样我才会腾出更多的时间去做更有价值的事情，我才会活得更有效率。我想作为一名教师不仅要有一个好的心态，还要把这种好的心态传播出去教育学生在今天这么一个竞争激烈的时代，保持良好乐观的心态是多么的重要。要使他们明白在这个时代无论做什么事都要有一个坦荡荡的胸怀。

　　如今，我们居住的环境相对独立，每个人都有自己的生活圈。因此，无论是与朋友、领导还是家人相处，我们都需要保持一定的距离，并把握好亲密和疏离之间的平衡。距离和独立是对他人个性的尊重，即使在最亲近的'人中间，也应该保持最优秀的礼仪和态度。

　　常言道：谁人背后无人议论？哪个人不说别人？人活一辈子，评价和批评总是与我们紧密相连的。名声一旦变得很大，就难以避免被关注和评判。今天可能有人对你捧上天，明天又可能把你踩在脚下。不仅对于活着的人如此，即使是已故之人，也很难做出定论。孔子曾经说过：“我对他人是如何评价我的呢？如果有人给我好评，那一定是因为我做了一些实际行动而获得了赞扬。”对于别人的攻击或者赞美，我们都不必太过在意。如果有人过分吹捧你，背后一定隐藏着某种目的。就拿孔子自己来举例，历代封建统治者之所以高度推崇他，并非因为他个人的学说，而是为了利用他的观点来控制民众的思想，巩固他们自己的统治地位。因此，我们做人要脚踏实地，做事要问心无愧，不要被他人的甜言蜜语所迷惑，要认清背后可能隐藏的真实动机。无论是赞扬还是贬低，每个人都有自己说话的权利，没有谁能完全左右他人的评价。

　　孔子有这样的名言：人不知而不愠，不亦君子乎？不患人之不己知，患己所不能也。不怨天，不尤人，下学而上达。知我者天乎！意思是说别人不了解你，嫉妒你、攻击你，你也不恼怒，而是时常反省自己，我还有哪些不足之处？与其浪费时间去反击别人的指责，倒不如埋头做自己的事，不怨天，不尤人，努力充实和完善自己。要坚信走自己的路，让别人说去吧，是金子总会发光的！

　　孔子曾说过，看一个射箭手技术的高低主要是看他是否射中了靶心，而没有必要非要到靶子后面去看看他是否射穿了靶子没有。看似简单的一句话，其实向我们揭示了一个非常重要的道理：对他人不能太苛刻，宽容别人其实更是宽容自己。

　　人生在世，我们在日常生活中经常与各种不同的人打交道，难免会遇到各种不愉快和摩擦。当处理问题时，有些人会三思而后行，而有些人则采取极端的方式，既伤害自己又伤害他人。有时候，如果我们对别人宽容一些，他们也会宽容我们，善待我们；而如果我们对别人苛刻，别人可能会以更恶劣的态度回应我们。让我们用宽容去对待身边的人，这并不是消极或懦弱的表现，而是真正的绅士风度，是共同的美德。请您修改后的内容作为回复。

　　《论语》让我对人生有了全新的认识，激发起对工作的热情。其中最让我受益匪浅的是宽容。人与人之间需要相互包容和理解。宽容如同催化剂，可以消除隔阂，化解冲突；宽容如同润滑剂，可以调节关系，避免碰撞；宽容如同清新剂，给人以舒适、温馨和自信之感。宽容是一种开明的品质，也是一种幸福的体验。它如同一盏绿灯，在我今后的人生道路上指引方向。领会《论语》，便洞悉人生！