情景阅读 小绵羊生气了教学设计

情景阅读 小绵羊生气了教学设计

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的情景阅读 小绵羊生气了教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　1、设计意图

　　莫莫和茉莉是一对好朋友。莫莫看中了苹果树上一只又大又红的苹果，却被茉莉不小心吃掉了。莫莫生气了，冲着茉莉大喊大叫，要茉莉还他的苹果，还做了许多可怕的事情。

　　做好朋友，应该是怎样的呢？幼儿园里，你有好朋友吗？你有几个好朋友？谁是你的好朋友？你知道好朋友最棒的地方吗？知道了，表扬他一下，你们就是更要好的朋友啦I

　　2、活动目标

　　（1）欣赏故事，指出莫莫对好朋友不应该做的事情。

　　（2）了解自己好朋友的长处，愿意结交更多朋友。

　　3、活动准备

　　《小绵羊生气了》图画书，教学课件（PPT）

　　红色爱心形状的粘纸或即时贴

　　图片：莫莫、茉莉

　　胸饰：金色五角星若干

　　4、活动过程

　　（1）导入故事，引出话题

　　出示第2～3面：

　　一这是莫莫，那是茉莉，他们是一对好朋友。在幼儿园里，谁是你的好朋友？

　　（2）倾听故事，理解内容

　　①出示第4～9面：

　　一莫莫怎么了？他为什么那么生气？

　　一茉莉知道吗？

　　一如果你的好朋友不小心拿走了你的`东西或吃了你喜欢的食物，你会怎么办？

　　一莫莫这样对待自己的好朋友，你觉得对吗？

　　一你喜欢莫莫吗？为什么？

　　②出示第10—23面：

　　一莫莫生气了，除了对好朋友很凶，还做了哪些可怕的事情？

　　一那茉莉呢？好朋友对她那么凶，她怎样对待莫莫这个好朋友的？

　　一莫莫和茉莉，你喜欢谁？为什么？

　　一茉莉身上有哪些地方，是让你喜欢的？（教师结合幼儿所说的，用爱心粘纸贴在茉莉身上相应的地方）

　　小结：当好朋友莫莫对自己生气时，茉莉没有生气；莫莫对她大吼大叫时也没还嘴；当莫莫掉到地底下时，茉莉还想方设法救他，给他带来了又红又大的苹果。茉莉身上的这些地方，都让我们喜欢。

　　（3）寻找发现，表述表现

　　一你的好朋友让你最喜欢的地方是什么？

　　一把你喜欢好朋友的理由，用爱心粘纸贴上去，赶快大声告诉他（她）。

　　幼儿寻找、思考好朋友的优点，用粘纸粘贴、大声告诉他（她）或者用力抱抱她（他）。

　　一看看哪个宝宝身上的爱心粘纸最多，表示他（她）的优点最多、朋友最多，是“棒棒星宝宝”（挂上胸饰）。

　　（4）活动延伸

　　一茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了一句什么话？（对不起）

　　一做错事情会说“对不起”的宝宝，朋友们都会原谅他，他还是个棒棒的宝宝。