期末备考方案

期末备考方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的期末备考方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

期末备考方案1

　　九年级数学上学期内容较多，而下学期开学时间又在三月初，离中考时间已经很近了，因此本学期不仅要完成九年级（上）数学学习任务，有必要对九年级（下）“二次函数”一章进行教学，导致本学期复习时间较短，最多只有两周左右的复习时间，根据实际情况，特作计划如下：

　　（一）复习目标

　　（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二次方程”的三个重要题型：

　　①一元二次方程的定义；

　　②一元二次方程的解法；

　　③一元二次方程的应用，在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性，最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺，（2）第23章是几何部分，这章的重点是旋转的性质及其生活中的应用，所以记住性质是关键，学会应用是重点，要学会生活中的旋转是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体，对常见的旋转题要多练多总结，（3）第24章主要是“圆”的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不一定熟悉，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记圆的垂径定理，让学生积极动手操作直角三角形与垂径定理之间的联系，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的'让学生自己总结出圆与多种几何图形结合的实际应用问题的方法，（二）复习方法

　　（1）强化训练

　　这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练，特别是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯，还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果，（2）加强管理严格要求

　　根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查，对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改，（3）加强证明题的训练

　　通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路，在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程，力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点，（4）加强学困生的辅导

　　制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会，同时要配合班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作，（三）课时安排

　　本次复习共10天左右的时间，具体安排如下：

　　第一部分：二次根式和一元二次方程

　　复习时间：12月13—15

　　第二部分：转和概率初步

　　复习时间：12月16—20

　　第三部分：圆旋

　　复习时间：12月21—24

　　第四部分：二次函数

　　复习时间：12月27—31

期末备考方案2

　　紧张而繁忙的一学期即将结束，本学期时间短，检查活动特别多，但老师们能够克服困难，知难而上，做到常规教学和迎接检查两不耽误，根据区教研室和镇教办关于期末考试工作安排，结合我们学校的实际情况特制定学校期末复习及考试具体方案如下：

　　一、期末复习

　　1、复习时间

　　综合学科第十九周下半周期末考试，语、数、英第二十周星期二、三两天期末考试，复习时间不到两周。（具体考试时间待定）

　　2、制定复习计划

　　语数英和音乐、体育、美术、科学学科的任课老师结合自己的教学情况制定科学、合理、有效的期末复习计划，注明学期班级和姓名。严禁抄袭、下载，标题:宋体，二号，正文：宋体，四号，单倍行距，页边距默认值。第十八周（周六放学前）上交学校。

　　3、复习试卷

　　任课老师根据自己的教学情况，可以复印复习试卷，每学科控制在三到四份，要严格把握好试卷质量，确保知识的覆盖面、把握全册的重点和难点，学生做过的试卷要做到全部批阅、并进行试卷讲评分析。

　　4、复习注意事项

　　根据以往的经验每到期末复习时，老师感觉时间紧，往往把过多的复习任务强加给学生，学生对老师的出发点和苦口婆心又不理解，师生都容易感到焦躁不安，容易出现一些不应该发生的问题。因此，老师们一定要按照自己制定的复习计划，按部就班的引领着学生进行复习，针对学生的薄弱环节以及在复习过程中学生出现的共性问题上下功夫，切忌一遍又一遍的进行一些重复性的练习，总之，要讲究复习的有效性。

　　二、期末命题

　　1、语文、数学、英语期末考试镇教办统一试题。除语数英以外的其他所有学科各年级（品生、音乐、体育、美术、传统文化、健教一、二年级除外）由任课老师根据教学内容自己命题，试题后面要附有试题的参考答案。将试卷的电子稿上交学校，学校要组织相关人员进行审核把关，并对试卷做修改、调整定稿。

　　2、试卷要求：各学科各年级试题要包括填空、选择、判断、简答等基本题型，考试时间40分钟，知识覆盖面要广，难易程度和题量要适宜，要考虑到全部学生。纸张A4，（卷头）和正文统一宋体小三，纵向，单倍行距，页边距默认值。

　　三、考试内容及要求

　　1、本学期济南市教研室对各区进行了部分学科教学质量检测，区教研室也进行了学科抽测，在期末工作布置会上，晋萍主任特别强调了：像这样的检测，今后要经常进行，要求各学科任课老师要上好每一节课，还强调一定要严肃考试纪律，一定要实事求是，不能能虚作假，注意家长和社会影响，要树立良好的教师形象。因此，本学期所有学科都要进行“闭卷”考试，尤其是综合学科的.考试，学校要统一组织考试和统一阅卷，要给学生一个真实的成绩。

　　2、语文学科要进行综合试卷笔试、口语测试、写字；数学学科进行综合试卷笔试和计算；英语进行听力、笔试和朗读。综合试卷占百分之八十，其他占百分之二十。除语数英以外的专职老师所教学科，例如音乐学科，除了综合笔试以外，还要抽一个年级的一个班测试唱歌（占百分之二十），唱歌包括《国歌》和指定一首本学期学过的歌曲两首，把本班的笔试和唱歌两部分成绩作为任课老师期末的总成绩。美术、体育、科学分别也抽一个年级的一个班进行绘画、体育技能、实验操作。

　　3、考试安排

　　以往考试，为了减轻老师们的监考负担，曾经采取过不同年级在一张桌上（同桌不同卷）形式，本学期教研室对这点也进行否定。所以以后考试都要单人单桌进行。

　　四、阅卷

　　1、综合学科：第十九周综合学科综合笔试考试结束，监考老师统一将试卷交到教导处进行试卷密封，组织除教语数英以外的所有老师进行统一阅卷，统计考试成绩。

　　2、语、数、英也进行统一阅卷，阅卷形式采用流水作业。阅卷结束当场统计好两率成绩。

　　五、期末试卷分析及成绩分析会

　　1、阅卷工作结束，老师们进行试卷分析，按时上交试卷分析表，教研组长对本教研组各年级各学科进行综合试卷分析，要上交区教研室。

　　2、学校要对部分学科部分年级进行调卷分析。

　　3、学校将组织全体老师进行期末考试分析会，语、数、英学科全镇统一试题，各个学校之间更有可比性，把每个班级的成绩和其他兄弟学校的成绩进行比较。

期末备考方案3

　　每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划，俗话说：“凡事预则立，不预则废，”

　　期末考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手，这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对今后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数，当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实，那么时间哪里来呢？

　　有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍！鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑，我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量！

　　一、完整的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络，我们平时学习的'时候，大脑中接受的是相对单一的知识点，一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西，很多很乱，所以在考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍，这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取，二、明确重点，攻克难点，侧重疑点，在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点，对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用，对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点，而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。

　　三、讲究方法，适当做题

　　复习的方法多种多样，不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法，有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率，当然复习时适当地做题是必不可少的，可心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固，运用能力得到了提高。

　　四、调整心态，考前虚心、考时自信

　　要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨，而在考试时同学们应调整好自己的心态，努力放松自己，以必胜的信心，坦然面对考试，在复习的最后阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整自己的心理状态，并不断积累经验，提高自己的应试技巧，从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。

期末备考方案4

　　英语教学工作已跨入了尾声阶段，投入了紧张的复习工作，对于我们老师和学生来说，这是最繁忙的时候。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于英语老师和学生来说，为期二周半的复习工作显得尤为重要。我认为复习要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的复习计划。

　　在复习过程中，我准备以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

　　一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

　　(一)过好单词关。单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。

　　(二)过好词组关。围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。

　　(三)过好句子关。句子是学习英语的重点。我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

　　1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

　　3、掌握Grammer Focus里的所有句子。

　　(四)过好阅读关。

　　阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　(五)过好检测关。

　　当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。

　　二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

　　要让学生多读，在紧张的`复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。

　　三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

　　我有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

　　四、注意因材施教，采用分层分次教学，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

　　总之，紧张的复习工作已经全面展开，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成这一阶段的学习任务。

期末备考方案5

　　期末复习工作即将开始，为了进一步提高期末复习的质量和实效性，本着对学生全面发展，激发复习兴趣，提高复习效率，努力提高学生素质的原则，特制定出我校复习计划。

　　一、工作措施：

　　1、组织教师交流研讨，制订语、数、英期末复习计划。要求教师认真学习语、数、英新课标的精神，深入钻研教材，回顾各科教学计划，分析学生知识现状，认真制定好各科期末复习计划。

　　2、校领导随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发现的问题及时给与指导。

　　3、集中时间统一复习。学校安排，集中复习，时间大约为15天，即由12月26日至元月15日。

　　4、抽查复习效果。学校对个别年级科目进行抽测，了解学生复习的情况，力争全体学生均衡发展。

　　二、复习要求

　　1、要求教师上好复习课。

　　总复习重点是梳理知识，把全学期教学内容进行梳理、归纳、重组，立足基础知识，基本能力，重点查补平时存在的问题。复习课不能都上成练习课、评讲课，防止两个倾向：

　　①教师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度出发。

　　②教师整节课做提纲，然后对结果，最后评讲一下。要抓住知识点，设计教学环节，激发学生的兴趣，尽量避免枯燥无味的`复习。

　　2、认真写好复习课

　　教学设计，备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。各班复习内容要有所不同。复习课要把学生能力、情感的培养提升作为总复习主要目标的一个方面予以落实。复习时要准确把握知识的度，达到似旧非旧，新而不偏、跳而可及的目的。

　　复习课教学设计要做到：

　　①认知目标明确，复习针对性强。

　　②重点突出、容量适中、节奏恰当。

　　③突出学生主体，指导复习方法。

　　④指导学生运用知识举一反三，延伸拓展。

　　⑤讲练结合、解疑释难。

　　3、要讲究复习方法，避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；注意劳逸结合，不要盲目布置作业，注意作业量，不要贪多。不要做大量机械重复的练习，每天作业量要控制好，以中等学生完成时间为准，语、数、英要协调好，不要转嫁压力负担，不打疲劳战，要提高效率。

　　4、对不同的学生作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同，基础差的学生做好基本题，要保底，基础好的学生多做提高题、综合题。

　　5、复习中要关心学习有困难的学生，作业练习要及时批改，课后个别辅导，多鼓励、要严爱结合，要体现人文关怀，创造条件、机会让学生体验成功，增强学生自信心。

　　各科教师要科学合理地安排复习内容和复习时间，促进我校教育教学质量的提高。

　　三、采取有力措施：

　　1、各教师制定好复习计划，同教研组教师必须交流两次复习经验。

　　2、教研组组长要组织上好复习课，并进行深入研究。

　　3、教务处认真组织好期末评价工作。在学校统一组织测试的情况下，查找问题，取长补短，巩固复习成果。

　　4、校长不定期对教师复习情况抽查，及时总结经验，发现问题及时纠正。

　　5、做好后勤保障。为师生处设一个良好的复习环境。结合本方案，我校教师会严格按照上述安排有序进行复习，争取以最优异的教学成绩，给领导、家长、社会一个满意的回报。

期末备考方案6

　　一、复习时间

　　计划于16周开始复习，根据校历中的时间安排，有整三周的复习时间，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1—2节课时间，整个复习阶段，一共有课时10—11节，自习课3节，二、复习内容

　　初三思品全部内容，四单元，共10课，28框，三、复习安排

　　（一）单元复习安排

　　第一单元，承担责任，服务社会，两课，5框，计划用2课时时间复习，第一课时梳理知识点，背记知识点，第二课时，用20分钟时间检查，20分钟时间做练习，第二单元，了解祖国，爱我中华，三课，9框，计划用3课时时间复习，每课一课时，当堂检查，第三单元，融入社会，肩负使命，三课，8框，计划用3课时时间复习，每课一课时，当堂检查，这两个单元是本册书的重点，每课配套练习，一课一张小卷，每单元分配一节自习课，巩固练习，讲卷，第四单元，满怀希望，迎接明天，两课，6课时，计划用2课时时间复习，每3框一课时，当堂检查，（二）练习计划

　　本册书内容比较难理解，需要学生配以练习题加以巩固，所以在每课复习结束之后，必须做一套单元练习题，在习题中检查复习效果，如果时间允许的话，可以利用晚自习做考试。

　　四、培优补差工作安排

　　在优等生培养方面要正确认识优等生自身的优势，对于知识点不需要老师再多强调，更多的注重做题，在做题中使ta找到自己在复习中存在的问题，并鼓励他们自己解决，增强其自主学习能力，继续做中考题，每周半张a4小卷，注重整理知识点，对于中等生来说，我们要下比较大的功夫，中等生惰性心理较强，需要老师更多的关注，所以对于中等生，在课堂上要更多关注，更多提问，以督促他们自觉学习，在练习方面，督促他们自觉做题，巩固复习成果，在后进生的复习工作中，坚持注重基础的原则，不给他们增加太重的负担，但是基础知识点必须挨个过，对于部分有能力的.后进生，要给予鼓励和支持，五、复习过程中需要注意的几个问题

　　1，复习中必须抓住教材，以教材为主，复习资料为辅，不能本末倒置，2，复习检查采取多种形式，提问、听写、做题相结合，不能只采用单一的检查方式，3，在复习过程中渗透做题方法和技巧，使学生既掌握知识又会活学活用，4，在上新课的过程中有很多同学都没有在教材中做到认真标注，准确标注，在复习中必须再次强化标注教材中的知识点，5，关注学生的情绪变化，注意加以引导，6，强调关键字词，争取杜绝错别字，