管理员《“气候难民”：一个正在扩大的族群》阅读答案 在学习和工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小……
《“气候难民”：一个正在扩大的族群》阅读答案
在学习和工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编整理的《“气候难民”：一个正在扩大的族群》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《“气候难民”：一个正在扩大的族群》阅读答案1
【广西?桂林】
“气候难民”：一个正在扩大的族群
乐艳娜
①随着全球变暖，海平面上升，越来越多的“气候难民”正面临着生存的危机。
②20xx年，来自世界自然基金会的消息称，太平洋岛国图瓦卢宣布，由于温室效应导致海平面持续上升，国家所有的努力均告失败，全国1.1万国民将不得不放弃家园。图瓦卢已经与新西兰签订协议，全国国民将陆续“搬迁”到新西兰。
③从1995年到20xx年，南极半岛失去了大约1.25万平方公里的冰架，相当于卢森堡国土面积的4倍。科学家们在20xx年8月的英国《自然》杂志上指出，冰架的崩裂与全球变暖有密切关系，这种崩裂可能导致海平面上升加速。
④时中国来说，如果全球气温持续升高，不仅东部低洼处的较发达地带将被淹没，而且西部高原的冰川由于融化，也将不能和谐调整江河的水量，大旱和洪灾将会在中华大地上交替发生。
⑤试想，像中国这样的发展中国家，人口密度大，资源有限，将如何面对气候变化所引起的环境变化呢?如果我们的家园被洪水覆盖，我们将逃往何方?如果大旱不止，我们又将如何保证人们的顺利迁移并保障他们以后的生活?
⑥气候变暖是个全球性的问题。20xx年，联合国“环境和人类安全”组织统计；目前全世界至少有2亿“环境难民”，其数量高过了战争和政治因素造成的'难民。该组织估计，到20xx年，“环境难民”的数量会达到5亿，到20xx年将达到15亿。如何防止成为“气候难民”，不只是一个国家的责任，而更是全人类的责任。
(节选改编自《环球》20xx年第16期的《“气候难民”：一个正在扩大的族群》)
19.请根据文中的有关内容，说说什么是“气候难民”?(3分)
答：
20.文中哪一段集中印证了文章的标题?它运用了哪些说明方法?(3分)
答：
21.第②自然段中所举的太平洋岛国图瓦卢“搬迁”的例子与第④自然段中所假想的中国受灾的例子是否可删除一个?说说你的理由。(4分)
答：
22.阅读第⑤自然段，回答以下问题。(4分)
(1)该段连续用了三个提问，其作用是什么?(2分)
答：
(2)为防止气候变暖，不少人开始自觉节能。请列举两个生活中节能的例子。(2分)
答：
《“气候难民”：一个正在扩大的族群》阅读答案2
①随着全球变暖，海平面上升，越来越多的“气候难民”正面临着生存的危机。
②20xx年，来自世界自然基金会的消息称，太平洋岛国图瓦卢宣布，由于温室效应导致海平面持续上升。国家所有的努力均告失败，全国1.1万国民将不得不放弃家园。图瓦卢已经与新西兰签订协议，全国国民将陆续“搬迁”到新西兰。
③从1995年到20xx年，南极半岛失去了大约1.25万平方公里的冰架，相当于卢森堡国土面积的4倍。科学家们在20xx年8月的英国《自然》杂志上指出。冰架的崩裂与全球变暖有密切关系，这种崩裂可能导致海平面上升加速。
④对中国来说，如果全球气温持续升高，不仅东部低洼处的较发达地带将被淹没，而且西部高原的冰川由于融化，也将不能和谐调整江河的水量。大旱和洪灾将会在中华大地上交替发生。
⑤试想，像中国这样的发展中国家，人口密度大，资源有限，将如何面对气候变化所引起的环境变化呢?如果我们的家园被洪水覆盖，我们将逃往何方?如果大旱不止，我们又将如何保证人们的顺利迁移并保障他们以后的生活?
⑥气候变暖是个全球性的问题。20xx年，联合国“环境和人类安全”组织统计，目前全世界至少有2亿“环境难民”，其数量高过了战争和政治因素造成的难民。该组织估计，到20xx年，“环境难民”的数量会达到5亿，到20xx年将达到15亿。如何防止成为“气候难民”，不只是一个国家的责任，而更是全人类的责任。
1、请根据文中的有关内容，说说什么是“气候难民”?
2、文中哪一段集中印证了文章的.标题?它运用了哪些说明方法?
3、第②自然段中所举的太平洋岛国图瓦卢“搬迁”的例子与第④自然段中所假想的中国受灾的例子是否可删除一个?说说你的理由。
4、阅读第⑤自然段，回答以下问题。
(1)该段连续用了三个提问，其作用是什么?
(2)为了防止气候变暖，不少人开始自觉节能。请列举两个生活中节能的例子。
分析：
第1题考查学生根据文章内容提取有用信息的能力。本题可从“气候”和“难民”两个角度思考，也就不难找到答案，即“气候难民”是指因气候危机而流离失所面临生存危机的人。
第2题考查学生理解照应的能力。本题只要从“一个正在扩大的族群”这一角度思考，答案同样不难，即第⑥自然段。列数字、作比较。
第3题考查学生对文中所举例子的分析能力。说明文中所举例子，都是为了说明某一问题而服务的，解答本题时，必须结合例子内容，看它究竟说明哪一个问题。太平洋岛国图瓦卢“搬迁”的例子是现实生活中已发生的事情，以证实文章表明的观点不虚。假想中国受灾的例子目的在于警戒读者作为中国人不可置身事外。所以不可以删除任何一个。因为虚实结合，更能强调气候危机的普遍性及问题的严重性。
第4题考查学生对设问修辞作用的分析能力。本题答案：(1)引发读者的思考，强调这些问题可能带来的严重后果，引起人们的警惕。(2)示例：人走及时给电器断电；将空调温度设置冬天调低摄氏两度，夏天调高两摄氏度；用节能(荧光)灯代替常用的白炽灯；节约汽油；等等。