《骑白马的苍耳》第二课时教案设计

《骑白马的苍耳》第二课时教案设计范文

　　一、教学目标

　　认知：在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。

　　能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感：感受阅读的乐趣，激发探索大自然奥秘的兴趣。

　　二、教学重点

　　正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。

　　三、教学难点

　　感受植物传播种子的有趣方法。

　　四、教学准备

　　多媒体课件

　　五、教学教法

　　谈话法、讨论法、合作交流法、小组合作学习法。

　　六、教学过程

　　（一）激趣导入，引入新课（３分钟）

　　１、和学生进行交流；

　　２、看一看：请学生欣赏（伴着音乐的一段动画）；

　　３、说一说：你看到了什么？（鼓励学生大胆的表达自己的感受）；

　　４、教师导语：小朋友说得真不错，老师看见了一只小白兔像一匹白色的马，在树丛中跑来跑去，几颗苍耳骑在“白马”的身上跟着奔跑，这就是骑“白马”的苍耳。今天，我们继续学习课文《骑“白马”的苍耳》。

　　（二）初读课文，整体感知

　　１、自由地读课文（用自己喜欢的方式读课文）；

　　２、感知课文大意（读了课文，你明白了些什么？可以说给同学老师听一听）；

　　（三）细读课文，重点分析（２０分钟）

　　１、教师导语：小朋友们，你们真能干，明白了这么多的问题，现在，请小朋友们选择自己最喜欢的植物分小组学习，完成小组作业。

　　出示课件：

　　（１）读自己喜欢植物的相关段落；

　　（２）说说植物妈妈是怎样送小宝宝的；

　　（３）相一想，小宝宝会到什么地方去？

　　２、小组合作学习。

　　３、全班交流学习，相互学习。

　　（四）表演儿歌，表达乐趣（５分钟）

　　１、读一读：可以用自己喜欢的`方式读。

　　２、唱一唱：选择自己喜欢的歌曲，给儿歌加上旋律唱一唱。

　　３、演一演：用肢体语言抒发自己对儿歌的感受。

　　（五）拓展延伸，感受大自然的美（７分钟）

　　１、相互交流，介绍植物传播种子的有序方法；

　　２、让学生走进大自然，探索大自然，感受大自然的美。