抢橡皮-四年级叙事作文500字

抢橡皮-四年级叙事作文500字

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的抢橡皮-四年级叙事作文500字，欢迎阅读与收藏。

抢橡皮-四年级叙事作文500字1

　　今天的作文班上，我们玩了一个可好玩了的比赛。我们都很高兴，其中有几个淘孩子，高兴得跳起来欢呼雀跃。

　　比赛规则是这样的：先把一块橡皮放在桌子中间，然后同桌面对面坐好，两只胳膊交叉放在胸前。假如老师说伸左手，就只能用左手抢到橡皮；老师说伸右手，我们就用右手抢橡皮，比一比，谁反应快。

　　我拿出一块爱心形的青色荧光橡皮。它的长度大约有4厘米，像一块迷你豆腐。比赛开始了，我立马严肃起来。可突然想到：再认真又能怎样，我虽然反应快，但是不分左右啊！诶呀妈呀，这不就是老牛追兔子有劲使不上吗？对了，我只要记住左边就能知道右边了。于是我伸出左手小声的嘀咕：这只手是左边、这只手是左边正在这时，老师发出口令：三、二、一听到口令，我也顾不得想什么左手，一把就把橡皮抢到了手中。停！原来老师说的是停啊！当我把橡皮拿到手里时我才醒悟。这热身却给我带来一身的冷汗。

　　正式比赛开始了！我屏住了呼吸，静静地听口令。我挤眼睛撅嘴唇，尽力让同桌分神。我的心扑通扑通地跳得很慌乱，除了口令，什么声音也听不见了。左手！不知道怎么回事，我条件反射一样用迅雷不及掩耳的神速按到了橡皮，我把橡皮高高举起，刚想欢呼胜利，同桌轻蔑地看了我一眼：用右手抢的高兴个什么劲啊？啊？这下可好，我的敌人不劳而获了！

　　经过三局不分左右的激烈拼抢，最后我以2比1的成绩，把对手赢得暴跳如雷不分左右都能赢，真没天理。

　　我建议大家也来玩一玩抢橡皮，因为这个游戏能让大脑反应越来越快，坚持下来以后学什么都会很快的。

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　　星期二下午，老师笑了笑走进了教室，老师说：“今天和同学们玩个游戏--抢橡皮。谁抢到了橡皮就归谁。”我听了心想：这游戏太简单了，我肯定赢。

　　游戏规则是：两人面对面，双手抱住头部，橡皮放在两人中间，听老师命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。先抢到的同学为胜，没抢到的失败，出错手的也算失败。

　　马上要开始比赛了，我满怀信心得说：“我准备好了！”我看着对手的眼神，她的眼睛注视着那块橡皮，就好像那块橡皮就是她正在追赶的猎物。“第一次比赛开始了”，老师停了一会儿，我一直在控制我左右手，不要出错。“左手”老师的声音刚没了，只听“啪”的一声，我的右手拍到了桌上，对手还没反应过来，她就以为她输了，但她错了。我见她还没反应，左手赶紧罩住了橡皮，再拿了起来。我的左手拍到桌子上时很酸、很麻，再一看，拍得肿了，像一个红薯似的。第二次比赛快开始了，我的心紧张的都快爆炸了。而对手的表情有一些后悔。我想：这次老师肯定说左手。果然，老师在说左右手之前还问了我们一句话：“大家猜，这一次是左手还是右手，大家一口同声说道：右手！”我这下有了很大把握可以赢了，因为我们都把想法告诉老师了。“左手”只“啪”一声我的左手似箭一样把橡皮占为已有了。第三次比赛又要开始了，我的心情愉快极了，因为就算这局不是我赢，但按大局规定也是我赢。现在比赛还未开始，教室安静的连一根针掉在地上都能听见。“右手”老师说道。

　　“我赢啦！”比赛结果出来了，教室里立刻沸腾的像一锅粥。“比赛三次了，同学们有什么经验？”老师问，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同学们你一句，我一句的说着，就这样一堂别开生面的课在同学们的欢呼声中结束了。

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　　今天下午，老师让我们做一个游戏，游戏的名字叫“抢橡皮。”我的心情又高兴又紧张。唉，游戏怎么还不开始呀！老师还要把规则讲一遍，一听这个名字，我就知道规则是什么了，还不是老师喊一声“开始”和同桌比一比看谁能把橡皮抢到呗！

　　可是，规则和我想的大不一样。先把橡皮放在桌子中间；老师喊“一”的时候，双手放在桌子上；喊“二”的时候手不动；喊“停”的时候，手不能摸着橡皮，否则算犯规。喊“左手抓”的时候不能右手抓；喊“右手抓”的时候不能用左手抓。连输三局退出比赛。

　　第一比赛的时候，我的心怦怦的跳着，连呼吸都觉得困难。再看看我的同桌，哈哈哈……他的样子更可笑，脸上没有一点表情，真像个木头人。这时，老师喊了一声“一，”接着又喊了一声“二，”还没有等老师喊哪个手抓或着停的时候，我的左手已经把橡皮抓到了。可没想到老师喊的竟然是———“停。”什么也不用说了，这局我输了。

　　第二次比赛的时候，我还以为是用左手抓，谁知，老师喊的还是“停。”我又输了，再看看同桌吧！只见他都笑弯了腰，唉！谁让我的心那么急呢？

　　第三次比赛开始了，这也是最最关键的比赛了。老师喊“一”的时候，我嘴里小声说着：“心静自然凉，心静自然凉。”这时，老师喊了一声：“右手抓！”我连忙把左手伸了出去，当左手快抓住橡皮时，我一想：不对呀，这是左手，不是右手！于是，我赶快把左手收回来，用右手伸向橡皮。可惜同桌抢到了。不过令我高兴的是，同桌是用左手抓的！

　　我真希望以后能多做一些这样有趣的游戏！

抢橡皮-四年级叙事作文500字4

　　今天下午，在我们教室，老师教我们做了一个游戏，这个游戏叫做“抢橡皮”。游戏规则是：老师说：“三、二、一，左手”，我们就用左手抢，“三、二、一，右手”，我们就用右手抢，三局两胜，用错手不得分。

　　第一局开始了，老师说：“三、二、一，右手！”只见我的右手快似流星，一瞬间就把橡皮抢入手中，我看着同桌呆呆的表情，这时她可能在想：橡皮不是在桌子中间吗？“哈哈哈”，此刻我高举抢到的橡皮，高喊：“我赢了，我抢到橡皮了！”此时，我感觉我在向全世界呐喊:“我胜利了！”同桌则对我说：“还有几局呢，别沾沾自喜了，没准最后是我赢了呢！”

　　第二局开始了，我们俩都聚精会神的盯着那个橡皮，仿佛两只鹰在抢一个猎物。老师说：“三、二、一，左手！”说时迟那时快，只见同桌的左手疾如闪电快速伸出，我还没来得及出手，我的猎物就已被另一只鹰——我的同桌，抢走了。她开心得手舞足蹈，眉飞色舞，高兴得连橡皮都被她扔了出去。

　　第三局开始了，这是决胜的关键一局，我们都全神贯注地盯着橡皮看，老师说：“三、二、一，用左手抢橡皮！”忽然，我同桌快如闪电，直接用右手将橡皮抢走，顿时我火冒三丈生气地对她说：“老师说用左手，你看看你用的是哪只手？你用右手，你作弊，你犯规！”同桌听了，整个人都傻了。原来，她只顾抢橡皮了，还没听清楚哪个手，就开始抢了。

　　游戏结束了，虽然同桌和我没分出胜负，但玩的很尽兴。这个游戏教会了我们无论做什么，都要遵守规则，不要急功近利。真是一个有意思的游戏啊！

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　　老师说这节课我们要玩个游戏抢橡皮。我听了很开心、也很期待，因为我没有玩过这个游戏。

　　这个游戏的规则是：橡皮放在桌子的正中间，两名对手站在桌子的两边，双手交叉放于胸前。听老师口令左手或右手，按指令去抢桌子中间的橡皮，先抢到的一方为胜。如果你出错手即使拿到橡皮，对不起，对方胜！

　　望着摆在桌子上的这块乳黄色的橡皮，是个平行四边形的.，边边角角已被磨圆了，一直陪着我。

　　第一轮是体验赛。准备老师话音刚落，我眼睛死死看着橡皮，心里像有一只小兔子要跳出来一样，不由得用手使劲的压着。偷偷瞟了对手一眼，她还在四处张望，看她这心不在焉的样子，心里一阵窃喜，这次我准赢了！三、二、右手！我以雷电般的速度伸出右手放在了橡皮上这时的她愣了一下，伸出右手随后又缩了回去，出了左手她这是左右不分还是故意让着我的？

　　第二轮是正式赛。我盯着橡皮，看了眼对手，上一轮漫不经心的她也死盯着橡皮，志在必得样子，让我有点紧张。教室里安静极了，只听见头顶上方投影仪发出的嗡嗡电流声

　　准备，三、二老师停了一下，我想：这次一定会出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只听啪的一声，对手抢到了！啊，我出了右手，出错手了，明明猜到老师会出左手，竟然出晚了，还出错了手，我灵敏性太差了。看着满脸乐开花的她，我惭愧不已！

　　这游戏不仅好玩，还考验了我们的反应能力呢！

抢橡皮-四年级叙事作文500字6

　　今天，乐乐老师给我们上了一堂别开生面的作文课——家长和我们一起玩游戏、写作文。

　　上课铃声一响，只见乐乐老师拿来一条凳子，上面放着一块橡皮，然后笑容满面地对我们说：“今天我们是活动课，先来玩一个游戏，谁先来？”听完游戏规则，大家争先恐后地把手举起来。

　　第一轮是肖一坤对毛柯泓。他们俩大步流星地走到了凳子旁边。乐乐老师说：“一二三右手抢。”毛柯泓飞速地用右手把橡皮罩住，这一分被毛柯泓“抢去 了”。“一二三左手抢。”老师发出了“命令。”肖一坤吸取了教训，立刻把橡皮抢了过去，得到了一分。最后一局开始了，老师提高了嗓门：“一二三右。”毛柯 泓还没等肖一坤反应过来，已经捉住了橡皮，给肖一坤来了个措手不及。这一局毛柯泓赢了。

　　第二次是我和蒋茜上场了，只看见她紧握拳头，不紧不慢地走上讲台。我紧张又高兴地站在一旁。“一二三左。”我立刻扑了上去，可是蒋茜她抢先了一步。经过激烈的比赛，最后还是我赢了。

　　现在是家长“出马”，先是我的妈妈是蒋茜的妈妈对战。开始了，乐乐老师高兴地说：“一二三左。”妈妈快速地把橡皮拿到了手上，我得到了五分。可是下 两局，妈妈速度太慢败在了蒋茜妈妈的手中，我哭笑不得地看着妈妈。看到妈妈满脸委屈的表情，我笑了笑：妈妈已经努力了，所以结果不是最重要的。

　　游戏结束，乐乐老师采访了我们游戏过程以及游戏结束后的心情，然后把重要的知识点板书在黑板上，说：“现在我们把这件事记下来吧！相信它就是一篇真实而优秀的作文。”于是，我们提起笔就写，教室里只听见写字的“刷刷”声。

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　　同学们你们玩过抢橡皮这个游戏吗？如果没有玩过我就教你们玩这个游戏吧。其实这个游戏很简单是我们语文老师教我们玩的。

　　星期四的下午第二节课，陈老师神秘的告诉我们：“同学们这节课我们做个游戏吧。”陈老师笑眯眯的拿了一支粉笔在黑板上写了三个大字“抢橡皮”。我们都很兴奋。很多同学在议论，我小声对同桌说：“我只玩过抢凳子，还没有玩过抢橡皮呢！”同桌也很疑惑。

　　陈老师这时发话了说：“其实这个游戏很简单，就是在桌子上放一块橡皮，两位同学坐端正，双手交叉放在胸前。然后我说开始伸哪只手，你就伸哪只手去抢橡皮。如果伸错手就是犯规算同桌赢，伸对手就算你赢。

　　陈老师把游戏规则给我们讲一遍。现在开始做游戏了，每位同学都兴奋不已。我和同桌一组，开始做游戏。同桌把橡皮放到偏他那边一些，我正要指责他，这时只听见陈老师说：”准备一、二、开始右手。“我惊慌失措的用左手抓起了橡皮，虽然我先抓到了橡皮。但是我违规了，等于同桌赢了一局。又经过了两局后我是最后的获胜者。同桌沮丧的说：”我输了算你狠。“听到这句话我心中有些同情他。我们还没玩过瘾，下课铃响了。

　　今天的游戏即好玩，又锻炼了我们的反应能力。有时间不防和朋友们一起做这个游戏吧。

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　　“啪，啪”教室里为什么传来这样的笑声，那我们去瞧一瞧吧，原来啊同学们在玩抢橡皮的游戏呢。

　　抢橡皮的游戏规则是两个人为一组，双手交叉放在胸前，老师说123并指定用什么手，你就要用哪只手去抢橡皮，谁先抢到谁就胜利，但你不能用左手。三局两胜，谁胜利了就像皮就归谁。

　　游戏正式拉开了序幕，我们组精挑细选了一块橡皮，上面有一只小兔子和一些英文字母，游戏前我们把双手交叉放在胸前，只见对手笑嘻嘻的盯着橡皮，似乎在想：橡皮一定是我的，走着瞧!老师突然说：“一!”我吓了一跳，这也太突然了吧，但我马上镇定下来，教室里顿时鸦雀无声，老师又慢慢地说：“二”教室里顿时都是杀气腾腾，“三”老师发出了最后一个指令，我已经准备好了，“左手”老师在一秒的速度内说完了这两个字。

　　我在电光火石之间把手伸了出去，迅速盖住了橡皮，但一看我伸成了右手，错了，落后了，我内心十分的难受。

　　第二轮开始了，我们聚精会神地盯着橡皮看，老师说：“123，右手”我伸出了正确的手可就是慢了，呜呜，我运气怎么这么差呀!第三轮我没信心了，因为我胜利也不能得到橡皮123左手，我怕对手笑话我，所以我还是以闪电一般的速度把手伸了出去，没想到我胜利了，但橡皮还是拿不到手。

　　今天的抢橡皮游戏，虽然我失败了，但我一定会接受教训，争取下一次的胜利!

抢橡皮-四年级叙事作文500字9

　　今天，戴老师给我们带来了一个有趣的游戏——抢橡皮。

　　老师迅速讲了一遍规则，游戏就开始了。

　　老师放了个橡皮在桌子中间，便开始了第一局游戏。对手像只恶虎死死地盯着我，好像在说：“想赢我，再等两千年吧！”老师喊口号了，我的汗珠像水一样流了下来，心想：别怕，面前的对手又不是凶神恶煞，为什么怕？在我的打气之下，怦怦跳的心开始平和。只听老师一声“预备——”不知为何，我的心脏又开始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像风一般伸出了右手，对手也迅速伸出右手，可惜我俩都没有抓到那颗闪闪发亮的“宝石”，并且出错了手，结果我们打平了，虽然没赢，但心里那块巨石落了下来，真是虚惊一场。

　　第二局，对手死盯着橡皮不放，好像把它看成“百万大奖”一样。“预备”，老师喊口号了，我生怕对手把这个百万大奖抢走，又紧张起来。“一、二、右手”，我一紧张把右手出成了左手，而对手准确并快速地抢走了橡皮。我一脸紧张变成了一脸沮丧，我心想：这个臭丫头是个狡猾的小菜鸟，对付她小菜一碟，没什么可怕的，下一局，我要扳回来。

　　第三局，狡猾的对手小彭彭可能是上一场胜了，所以开始得意忘形，心不在焉，一脸轻敌的样子。我心想：这一局我可不能掉以轻心，一定要赢！老师的口令下达，“一、二、左手”，我以闪电般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我赢了！”我高兴地叫起来。

　　这场游戏真好玩，给我们带来了快乐。

抢橡皮-四年级叙事作文500字10

　　今天，语文课上同学们玩起了有趣的抢橡皮游戏。

　　游戏规则是这样的：将双手交叉于胸前，在老师说左手或右手时，伸左手或右手去抢放在桌子中间的橡皮，谁抢到就算获胜。

　　我观察了一下这块橡皮：它是白色的，大约5厘米长，棱角已经被磨圆了，表面有很多裂痕，还粘着很多橡皮屑，拿在手里，转过来一看，后面有两个小洞。我凑近闻了闻这块橡皮，有一股浓烈的橡胶味。看来，橡皮的主人没有好好爱惜这块橡皮呀。

　　比赛开始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，双手紧紧地抱住肩膀。我的手心渗出了一丝汗，心脏像小兔子似的，“扑通扑通”地跳着。我看了一眼自己的对手，她也目不转睛地盯着橡皮，双手紧紧地蜷在胸前，就等老师一声令下。

　　第一局，老师在讲台上大声地说：“一二左手！”老师话音刚落，我和对手的手就像两道闪电一样伸向橡皮，我们的手同时撞到了橡皮，橡皮立刻飞向空中。对手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度将手伸向橡皮，迅速出击，等我反应过来的时候，橡皮已经被她牢牢地抓在手心里了。看到对手那得意的样子，我懊悔地拍起了桌子。

　　第二局开始了，我暗暗地想：“这次可不能再输了。”老师一声令下，我和对手的手都像离弦的箭似的冲向橡皮。我可能是太紧张，居然出错了手。我正想换一只手，对手已经抢先拿到了橡皮。唉，我又输了。

　　我们全神贯注地准备第三局，这回老师的“二”字拉得特别长，对手哈哈大笑起来。老师突然喊：“右手！”对手还没反应过来，橡皮已经被我抢走了。“我赢啦！”我高兴地大叫起来。

　　抢橡皮游戏真是太好玩了！

抢橡皮-四年级叙事作文500字11

　　语文课上，老师宣布举行抢橡皮比赛。同学们一听，个个跃跃欲试，我更是摩拳擦掌。

　　老师宣布完比赛规则，双手抱胸，站在桌子两旁，同桌拿出一块橡皮放在桌子上，只见这块橡皮身着一件蓝色的“外套”，“脸”上还长满了许多难看的“雀斑”，因为同桌给它做了“毁容手术”。

　　比赛开始了。同桌圆睁双目，锐利的目光直逼着我。我把牙咬得紧紧的，也毫不示弱地瞄了一眼她。老师一声令下，我便以迅雷不及掩耳之势抢到了橡皮。

　　第二局开始了，因为第一局的获胜，我有点儿得意忘形，所以稍慢了一步，诶，真可惜！

　　第三局马上就要开始了，这一局非常重要，因为它决定了我们的胜负。我吸取前面两局的经验和教训，全神贯注地盯着橡皮。在看看同桌那得意的样子，我想，同桌，等着我，我是不会输给你的！只听老师一声令下，只听“啪”的一声，我的手落在橡皮上，虽然手拍在桌子上有点儿痛又有点儿麻，但是我还是很高兴，因为我赢了。

　　紧接着欢呼声响在整个教室。同桌很不服气地说：“现在的成绩只属于过去，你等着，‘君子报仇，十年不晚’。”我笑呵呵地说：“我等着你！”

　　该篇作文，开头简明扼要，激起了读者读下去的欲望，小作者想象力极丰富，语言活泼明快，富有情趣，事例叙述得生动具体，字里行间，充满了童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

抢橡皮-四年级叙事作文500字12

　　“啪、啪”这是什么声音，像石头撞墙壁一样，进去一看，原来是同学们在玩抢橡皮游戏。

　　老师说：“今天我们要玩抢橡皮游戏。”听到玩游戏，同学们都兴高采烈！老师介绍规则：

　　一、两个人同时抢一块橡皮，橡皮放在两人的正中间。

　　二、同学们可以选择敌人，而且手不能碰到桌子。

　　三、只有你手伸对了，并且抢到橡皮才算胜利。

　　游戏开始了，是杨其安对决陈子扬，双方都有点紧张，老师说：“3、2、1，左手。”杨其安立马伸出左手抢到橡皮，陈子扬才伸到一半。第二局开始了，老师说：“3、2、1，右手。”杨其安伸错了，伸出了左手，陈子扬伸对了，伸出了右手，双方同时抢到橡皮，因为杨其安伸错手了，所以这局是陈子扬赢了。第三局开始了，目前比分是1比1。双方因为是最后一局，更紧张了。老师说：“3、2、1，左手。”这次陈子扬趁杨其安不注意，直接伸出了左手抢到橡皮，老师说：“比赛结束，胜利者是陈子扬。”陈子杨非常开心！可杨其安很不甘心，他说：“本来我动作很快的，只是分不清左右手。”第二局我是对决陈哲豪，我一点也不紧张，陈哲豪有点紧张，老师说：“3、2、1，右手！”我飞快地伸出右手抢到橡皮，陈哲豪还在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局开始了，老师说：“3、2、1，左手。”这次我有点分不清，陈哲豪趁我分不清，伸出左手抢到橡皮。第三局开始了，陈哲豪更紧张了，老师说：“3、2、1，右手。”这次我和陈哲豪同时抢到橡皮，因为陈哲豪伸的是左手，所以我赢了！我非常开心，陈哲豪说：“我为什么会左右不分。”过了一会儿，抢橡皮游戏结束了，胜利者就是我。

　　这场游戏让我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐，要放轻松，不能紧张，才能胜利！

抢橡皮-四年级叙事作文500字13

　　一个星期三下午的作文课，老师站在讲台上说：“同学们大家好，今天这一节课我们来玩一个游戏。”

　　“好，”同学们异口同声地回答。

　　“玩什么游戏，怎么玩呢？”

　　“这个问题问地好，游戏的名字叫‘抢橡皮’。”

　　“‘抢橡皮’没听说过。”同学们七嘴八舌地说起来。“好了，同学们，我来告诉你们这个游戏怎么玩，同桌两个手交叉，等老师喊一、二——左手抢”或“右手抢，按照老师说的手去抢橡皮，谁先抢到橡皮谁就赢，手伸错了也算输。”

　　比赛开始啦，我不费吹灰之力就赢了前两局，到了第三局，我屏息凝神地听着，“一、二——左手抢”，结果一不留神被同桌抢到了，我有点小失望，可我用眼睛仔细一看，哈哈，她是用右手抓的。手出错啦！

　　“哦，我赢啦！我赢啦！”同桌大喊到。

　　“哈哈，你别高兴的太早了，请你看看你有什么地出错啦。”我沾沾沾自喜地说道。

　　同桌看看我，又看看她自己说：“你说说我什么地方错了。”她很不服气地说。

　　而我却兴灾乐祸地说：“老师让左手拿，而你却右手拿啦！”

　　同桌看了看自己的手深深地叹了口气说：“真可惜呀！我又输啦，这次本来是可以赢得。”

　　虽然我赢了，但从中我也吸取了一些经验，为管干什么事情，都要认真不能马虎，我以后再也不马虎啦！马虎是我们最大的天敌。

抢橡皮-四年级叙事作文500字14

　　”一、二左手，加油！“这是什么声音呀？紧张中带着一点快乐，这是在干什么呢？原来在书城里，我和小朋友在玩枪橡皮。

　　游戏开始了，老师先请了两位同学玩，他们分别是蔡炜松和董钦辉。蔡炜松面带微笑地走上讲台，董钦辉也笑着上了讲台。孙老师静了静，说，：”你们要站在桌的两边，中间是一块橡皮，如果我说‘一、二左。’你们要用左手去抢，如果我说‘一二右’你们要用右手抢。如果出错了手，就算抢到了橡皮也算输了。另外必须把手放在胸前。“第一轮开始了，老师大声说：”一二右手！“董钦辉眼疾手快，马上拿到了橡皮。可是他好像很得意，在第二轮的时候轻敌了，输给了对方，他那时的表情好像战败的辽兵。第三轮开始了，这是最紧张而又最轻松的决赛。两位的心跳一定很快，我想。”一——二——“老师拖长了音”左手“董钦辉不慌不忙地用左手取走了橡皮，董钦辉胜利了。他笑了，而蔡炜松也好像什么事都没发生过一样。

　　老师又请了两位上来，他们是刘琦和陈汝超。这时我想，刘琦个头比陈汝超高，刘琦肯性赢。老师说”一二——右手“刘琦出错了手，把第一轮的胜利让给了陈汝超。第二轮又开始了，老师高声说道：”一二——右手“陈汝超那水灵灵的眼睛盯着橡皮，显得非常自信。结果，陈汝超又得了一个第一。刘琦好像彻底失望了，在第三轮的比赛时好像心不在焉。第三轮刘琦也失败了。

　　最后一局是我和丁玥对决，因为丁玥生病了，我占了便宜，就以二比一的成绩胜了。在第二轮的时候，她很灵活地取胜了。那时，我好像呆住了，她竟然赢了。最后虽然我取得了胜利，但是在我心里她也赢了。

　　今天，我通过了这次活动，懂得了：要想取得胜利，就要努力去做。

抢橡皮-四年级叙事作文500字15

　　今天，老师说要带我们一起玩一个游戏，名叫抢橡皮，我高兴地从座位上跳了起来，其他同学也激动得手舞足蹈起来。

　　接下来老师开始宣布规则了：前后同学为一组，面对面坐着。所有同学左手放在背后，右手搭在肩上，后面的同学在桌子中间放一块橡皮，当老师说完三二一开始的时候才能开始抢橡皮。

　　第一回合开始了，当老师刚刚喊到三的时候，我已经开始紧张起来，手也捏紧了。当老师喊二的时候，我的同桌就已经迫不及待地把手伸了出来，发现自己犯规又马上缩回去了，这可把我们班的同学逗得前仰后合。老师见此情景，立刻快速地说了开始，我还没有反应过来，就被前面的同学抢先一步拿到橡皮，我输了。但我毫不气馁，心想下一局一定能赢她。

　　第二回合开始了，老师为了给我们增加难度，要求我们所有人双手都放在背后。老师趁我们不备，直接喊到了一，我心里还在纳闷，但我马上意识到老师是故意的。我看见对面的同学还在发呆，我重新集中注意力，竖起耳朵做好准备。当老师喊开始，我迅速把橡皮抢走了，我终于赢了，我心里感到很开心。

　　这两轮虽然一输一赢，但我还是很开心，因为我赢了一局最能抢的同学。这个游戏考验了我们的专注力和反应力，真希望以后可以多玩这样的游戏。