苹果丰收的教学设计

苹果丰收的教学设计

苹果丰收的教学设计

　　教学目标:

　　1、用优美、自然和协的声音演唱歌曲。

　　2、通过学唱和表现本首歌曲,使学生了解朝鲜民族的相关文化,使其拓展知识领域热爱民族音乐。

　　3.本课利用多媒体电教手段激发学生兴趣，通过引导、启发、实践等手段，达到教学目标。

　　教学重点难点:

　　用优美自然和协的声音演唱歌曲，并能感受朝鲜歌曲的风格。

　　教学方法：听唱法、练习法、谈话法

　　教学用具:

　　1 钢琴 2 录音机 3 多媒体 4 打击乐器

　　教案过程:

　　一、组织教学

　　1.播放音乐，学生观看朝鲜族风情图片苹果风情

　　师：“你们了解这个民族吗？说能说一说。

　　介绍朝鲜族的相关文化。“我国的朝鲜族同胞主要集聚在长白山脚下，不但那里的景色秀丽，那里人的服饰更是清雅，朝鲜族自称白衣同胞，素衣民族，喜欢穿白色，素色的衣服，看上去十分的朴素大方。

　　看！画面中的女孩也在跳朝鲜族舞蹈，不过她身上背了一样东西你们知道是什么吗？

　　对了，它不是普通的鼓而是朝鲜族特有的鼓叫做长鼓。

　　2.导入：是啊，朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的音乐独具特色。今天就让我们完完整整的来聆听一首朝鲜族的歌曲！听后请你说说你的感受好吗？”

　　二、学习歌曲

　　1.播放歌曲，学生聆听。

　　教师：歌曲有什么样的特点？

　　学生说一说

　　2.教师介绍歌曲，引导再次聆听。

　　教师：“这么好听的歌曲大家听的很认真，谁能好说一说歌曲都唱了些什么？

　　学生说一说

　　3.那么歌曲中反映的应该是哪一个季节？让我们再来听一遍歌曲，同学们可以跟随音乐轻声的学唱歌曲。

　　歌曲反应了那个季节呢？

　　学生说一说。

　　4.模唱歌曲旋律

　　听了这么多遍，我想同学们都有了很深的记忆。那就让我们用轻声高位的方法来模唱吧！歌曲是两段体的，前面我们用 “哩”来模唱，后面用 “噜”来模唱”。

　　三、巩固拓展

　　填词演唱：“让我们试着吧歌词填进来唱一唱。”

　　处理歌曲：“正如大家说的那样，丰收的时节是喜庆的时节，就让我们用喜悦的心情来演唱这首歌曲”。

　　四、课堂总结

　　同学们我们喜爱秋天不是因为秋天的景色伊人，而是因为秋天是收获的季节，我们饱尝了秋的收获，也饱尝了知识的硕果。同学们，今天的音乐课就要结束了，在40分钟里我们留下难以忘怀的美好记忆，同学们再见”！

　　教学反思：

　　教师的范唱，范奏，范演具有直观性，容易激发学生的情感，教师的示范要表现情感，体现审美性，这样才能在学生高度集中精神的瞬间，最大限度地让学生感受到音乐的美。在今后的教学中我应加强舞蹈基本功的训练，用自己的表演去感染学生，让他们积极参与到音乐学习中。