培训考核制度

(精品)培训考核制度

　　在充满活力，日益开放的今天，我们每个人都可能会接触到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的培训考核制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

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　　一、考核原则

　　1、综合性：必须对人员的知识、技能、态度等进行全面考核，做德才兼备。

　　2、有效性：考核的方法和过程本身必须能对被考核者作出实事求是的评价。

　　3、可靠性：一个标准或过程在不同时间和地点由同一考核人或不同考核者测量同一目标的结果应是一致的。

　　4、复合测量：可以利用各种标准对同一种能力进行测量，弥补各种方法的优缺点。

　　5、客观性：采取各种措施力争考核结果的客观公正。

　　6、反馈与调节：考核的结果应向有关部门或被考核者反映，及时得到反馈意见以便修正和完善，实现考核的预期目的。

　　二、急诊科医师的考核内容

　　急诊科医师的考核内容包括急诊专业知识、急诊技术和技能、服务数量和质量、医德医风以及教学工作、科研成绩等方面。应针对不同层次对象采取不同的考核方法和要求。对住院医师重点考核基础理论、治疗原则、急救技术和技能；主治医师重点考核对疾病的早期诊断和鉴别诊断、急诊处理的基本知识、高难度的急救技术和技能；主任（副主任）医师重点考核疾病的早期诊断和鉴别诊断、危重病抢救技术及国内外急诊医学的进展、教学和科研水平。

　　（一）急诊专业知识

　　1、基本理论知识：掌握系统解剖学、生理学、病理生理学、生物化学、药理学、微生物学和免疫学以及预防医学等的基本理论；掌握各种急危重症的发病机理、病理生理、临床表现、诊断和鉴别诊断的基本理论及治疗原则；掌握常见急症的早期诊断和鉴别诊断及急诊处理的基本知识；儿科急诊医师需掌握小儿急病和创伤的'早期鉴别诊断和紧急处理知识。

　　2、相关理论知识：熟悉内科、外科、神经内科、妇产科、儿科、耳鼻喉科、眼科等常见急症的诊治原创；了解常用临床生化检查、影像学、核医学、超声诊断学、CT及MRI等基本原理和诊断知识。经常阅读专业期刊，初步了解本专业的国内外现状和进展以及临床应用的情况。

　　（二）急救技术和技能

　　能够独立处理各种急症（如高热、胸痛、呼吸困难、咯血、急腹痛、上消化道出血、黄疸、血尿、抽搐、眩晕、头痛等），掌握心肺复苏术、昏迷、各种休克的抢救治疗方法，创伤的初步诊断和处理原则，心力衰竭和呼吸衰竭的初步诊断和处理；能对暂时未明确诊断的急危重症给予适当的抢救治疗。能开展气管插管、电除颤、电转复、急诊起搏、深静脉置管、动脉穿刺、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、闭式胸腔引流、导尿、洗胃和放置食道三腔管等；能熟练使用输液泵、呼吸器、多种生理监护仪、分析血气报告等。

　　（三）服务数量和质量

　　服务数量主要是对各项指标（包括每年平均诊治患者数、抢救危重症患者数、出入院病例数、床位使用率、经济指标）完成情况进行综合评价。服务质量主要考核急诊抢救成功率、诊断符合率、危重患者的管理、漏诊和误诊率。

　　（四）医德医风

　　是否收受或变相收受患者的红包和好处；是否收到上级主管部门或新闻单位的表彰和奖励；是否受到患者及家属的好评，患者满意度调查是否合格等。

培训考核制度2

　　一、培训制度

　　1、培训对象为年龄在16——55周岁的青壮年农民。

　　2、培训时间15天，课时按上级规定时间。

　　3、学员持农村户口或身份证到我校报名培训。

　　4、我校需按实际情况登记造册，分班、分专业进行培训。

　　5、培训通过技能鉴定的，由劳动部门颁发《国家职业资格证书》。

　　6、培训结束后，负责推荐就业。

　　二、培训班学员守则

　　1、学员要努力学习邓小平理论，坚持四项基本原则，努力提高思想素质和文化素质。

　　2、遵守基地各项管理制度，尊敬教师，团结同学，养成良好的道德修养和学习风气。

　　3、学员要勤奋学习、刻苦钻研，树立独立思考、开拓进取、自强自立的精神，努力提高专业知识水平和工作实践能力。

　　4、遵守课堂纪律、遵守考勤和作息制度，不迟到、不早退。认真听课，做好笔记，积极讨论发言。

　　5、学员必须遵守考场规则，按规定时间提前15分钟进入考场，开卷或闭卷考试要独立完成，不允许有抄袭、偷看等作弊行为，并按时交卷。

　　三、教师管理制度

　　1、教师要遵守培训部的各项制度，热爱教育培训工作，做好继续教育和各项组织、实施工作。

　　2、教师要熟悉教学计划、课程安排、课时分配及班级学生情况，编排教学进度，按培训班教学计划授课。如有临时变更教学计划，教学部门要提前二天通知任课教师。

　　3、教师要按教学要求备好课，精心讲授，讲究教学方法，并注意培训学生的思维能力和应用能力。

　　4、教师要维持课室秩序和关心学生学习动态，改进教学工作，认真做好作业批改和组织研讨等工作。

　　5、培训科根据教学培训计划，做好各类培训班训班学员的报名登记、住宿和教学管理。

　　6、培训科根据教学培训要求，做好兼职教师聘选、编写教材、做好教学场地的维护和教学设备的管理、

　　四、培训学校工作职责

　　1、认真贯彻执行国家职业培训和就业政策，热心为接受培训的对象服务，不断提高就业培训合格率以及培训的针对性、有效性。

　　2、配备固定的培训场地，有较高的师资队伍和有实际工作经验的实训师傅。有完善的教学管理制度，有针对性、实用性、有效性的教学大纲、教学计划、实训计划。培训设备、设施、教材符合国家职业技能培训要求。同时提供办学资质证明，培训项目教学大纲、教学计划、教学设备、教学设施、教师简介等资料。

　　3、实施培训时，必须提前七个工作日向县人社局提交开班申请、教学大纲、教学计划、课程安排表、培训人员花名册、教材，经县人社局审核批准后，方可开班。

　　4、按教学计划进行培训，接受县人社局、县财政局、县劳动服务中心指导监督。

　　5、自觉遵守《彬县就业再就业培训管理办法》。

　　6、培训课时按《咸阳市人力资源和社会保障局关于规范和加强就业专项资金使用管理的通知》（咸财社保〔20xx〕23号）规定执行。

　　7、按要求将教学档案材料分期分班装订成册备查，指导、收集和整理申报培训补贴资料。

　　8、加强与就业服务机构和用工企业的沟通联系。做好参训学员就业推荐和跟踪管理服务工作；

　　五、教学管理

　　（一）培训教材。各定点培训机构必须要统一使用国家正规出版社出版的教材，如使用自编教材的，必须要报人力资源社会保障行政部门审核备案。

　　（二）培训时间。职业技能培训：根据各职业（工种）的培训要求，各定点培训机构必须要严格按规定的课时组织培训，其中：

　　A类职业（工种）培训时间在120个标准学时以上；

　　B类职业（工种）培训时间在240个标准学时之间；

　　C类职业（工种）培训时间在360个标准学时之间。每天按7个标准学时计算。

　　（三）课堂教学和实习实训。各培训机构必须要严格按规定要求开设理论课程和实训实操课程，不得随意减少课时和实训实操时间。

　　（四）考核考试。每期培训结束前，必须要统一组织考试考核，并将考试考核试卷和学员考试考核成绩一并归档备查。凡未经考试考核的学员，不得申请培训补贴。

　　四、学籍管理

　　（一）对参加培训的人员实行实名制管理。定点培训机构要建立培训台帐，详细记录受训者的姓名、性别、身份证号码、家庭住址、联系电话、文化程度、培训专业（职业、工种）、培训时间、考试考核成绩、收费和申领培训补贴情况、培训后就业单位、就业岗位、劳动合同签定或企业用工证明以及用工单位的联系方式等。

　　（二）建立学员学籍管理制度。对每个参加培训的学员实行电子注册，建立学员学籍档案，完整记录学员在培训学习期间的学习成绩、实训实操技能水平、行为表现以及参加职业技能鉴定等个人信息，将每个学员的基本情况记录在案。

　　（三）建立学员考勤登记制度。对学员参加培训上课和实训实操进行考勤登记，每次上课都要求学员签到，记录学员每次学习的时间和内容。学员的考勤登记表作为申请培训补贴的依据之一。

　　五、档案管理

　　加强培训资料和培训人员档案管理，每期培训鉴定结束后，以班为单位收集、整理培训资料和培训人员的相关资料归档，做好跟踪服务工作。归档资料包括以下内容：

　　（一）参训人员的基本情况：包括学员姓名、性别、年龄、身份证号码、家庭地址、联系电话、文化程度、培训训专业（职业、工种）、培训训时间、培训获证编号等。

　　（二）教学情况：包括培训课程安排、学时安排、任课教师、教材、教学大纲和教师教案等。

　　（三）学员学习情况：包括考勤登记、作业完成结论、作品完成结论、学习评语结论、理论课和实训实操课考试考核成绩等。

　　（四）开学、结业相关资料：包括人力资源社会保障部门批准的培训计划和办班批复；开班和结业典礼的领导讲话；报送的'信息、图片及相关资料等。

　　（五）学员就业创业情况：包括学员姓名、性别、身份证号码、文化程度、培训专业、培训时间、家庭详细地址和联系电话，以及上岗就业的单位，培训机构与用人单位所签定的用工合同及用人单位的联系方式等。如是成功创业的，主要包括学员姓名、性别、身份证号码、文化程度、培训专业、培训时间、家庭详细地址和联系电话，创业地点、营业执照等。

　　六、考试考核管理

　　在培训期间，所有学习上课的内容每一门课程结束时都要组织考试考核。在培训班结束前10天，定点培训机构要向人局提出职业技能鉴定的书面申请，由人力资源社会保障部门统一安排鉴定时间和地点。

　　七、监督检查

　　（一）指导和督导。人社局是各定点培训机构的业务主管部门，各定点培训机构接受人社局的指导和监督。人社局对定点培训机构进行定期考核评估，将培训合格率、培训后就业（创业）率以及学员满意度作为考核评估的主要指标。人社局对定点培训机构实行动态管理，凡出现违规违纪行为的，取消定点培训机构资格。

　　（二）定期检查。人社局每年至少要组织人员对定点培训机构进行一次全面的检查。在每期培训班办班过程中，人社局要对定点培训机构进行必要的培训检查。

培训考核制度3

　　第一条安全教育的内容：

　　（1）安全法制教育

　　安全法制教育是通过学习国家的安全生产方针、政策、法制和公司的各项安全生产规章制度，从而达到强化员工安全意识的目的。

　　（2）安全知识技能教育

　　安全知识技能教育是以提高员工安全技术素质为目标的。内容包括消防安全、防尘防毒、电气安全等，其中操作技能、如何防止事故的发生是主要内容。

　　第二条安全教育的方法：

　　（1）营造安全生产氛围通过墙报、标语、安全标志等方式宣传安全生产知识、先进经验以及事故教训，营造浓郁的安全生产氛围，起到感染和潜移默化的作用。

　　（2）组织安全活动公司通过组织诸如安全知识比赛、安全操作技能竞赛等活动，在班组或车间之间形成良好的安全生产氛围。

　　（3）安全培训在安全培训方面，公司主要通过在会议上讲授安全技术

　　知识与管理知识，分析事故案例以及生产现场具体示范操作要求等途径，使员工较系统地掌握安全理论知识和安全实际操作能力。

　　第三条安全教育的具体形式：

　　1、新员工入厂三级安全教育

　　实行新员工入厂三级安全教育，三级安全教育指的是厂、车间、班组安全教育。对新进公司的人员（包括临时工、副业工、外单位调入人员、培训实习人员、外单位在生产区域施工或长期作业人员）都必须进行三级安全教育，时间不得少于72学时，经考试合格后，方能上岗。

　　厂级安全教育由总公司负责，侧重法制教育，以增强员

　　工遵章守纪的自觉性和安全意识，时间必须达到42学时，内容包括：

　　（1）安全生产方针，安全生产的意义。

　　（2）安全生产法规，重点是安全生产方面的法规。

　　（3）公司的安全生产规章制度和劳动纪律。

　　（4）通用的安全技术、职业卫生基本知识，主要有防火

　　防爆、火灾扑救和火场逃生、防尘防毒、防腐蚀、防泄漏、电气安全、机械安全、触电等。

　　（5）企业的安全生产状况，生产、包装、储存、装卸、

　　运输和废弃物处置的安全事项，企业生产中主要的.危害因素及安全防护措施，重大危险源的状况，安全防护的重点部位。（6）事故应急救援措施，典型事故案例。

　　车间安全教育由车间负责人组织实施，侧重与车间生产制度、生产工艺、安全防范知识、应急救援的程序和方法，时间必须达到20学时，内容包括：

　　（1）本车间安全生产制度，安全生产要求。

　　（2）车间的安全生产状况，生产工艺及其特点，生产中的危害因素及安全防护措施，安全防护的重点部位。

　　（3）车间发生事故时的应急救援措施，典型事故案例。班组安全教育由班组长组织实施，侧重与各个岗位具体相关的安全操作技能和安全职责，时间必须达到10学时，内容包括：

　　（1）本班组的安全生产制度，岗位安全职责，劳动纪律。

　　（2）本班组的安全生产状况，生产特点、作业环境、备状况、消防设施、危险部位及其安全防护要求，岗位间工作衔接配合的安全事项，隐患报告方法。

　　（3）班组特别是本岗位生产中的危害因素及相应的安全防护措施，个人防护用品的性能及正确使用方法，岗位操作安全要求，作业场所安全要求。

　　2、变换工种或离岗后复工的安全教育员工变换工种调到新岗位工作，对新岗位而言还是新工人，并不了解新岗位有什么危害因素和安全操作要求，所以在上岗前还要接受安全教育，车间内跨班组调岗的要进行班组安全教育，时间不得少于10学时;跨车间调岗还要进行车间安全教育（时间不得少于20学时）和班组安全教育（时间不得少于10学时）;离岗（病假、产假等）时间较长，对原工作已生疏，复工前要进行班组安全教育，时间不得少于10学时。

　　3、特种作业人员安全教育公司的特种作业人员主要有锅炉工、压力容器操作工、电焊工、电工、行车工、氨站操作工、装载机司机等等，这些人员都是经过专门培训并取得特种作业资格的。但是仍需不断地通过安全教育来增强特种作业人员的安全意识和提高他们的安全技术水平。

　　4、企业负责人和企业安全生产管理人员的安全教育

　　企业负责人是企业生产经营的决策者、组织者，也是企业安全生产的责任人，安全管理人员具体负责企业安全生产的各项管理工作。对此类人员每年至少要进行一次安全知识教育和考核工作，时间不得少于16学时。

　　5、企业其它职能管理部门的安全教育

　　根据“管生产必须管安全，谁主管谁负责”的原则，职能部门和生产车间的负责人和班组长是本部门的安全生产责任人，所以他们都应接受包括安全生产法规、企业安全生产规章制度及本部门本岗位安全生产职责、安全管理和职业安全卫生知识、事故应急救援措施及有关事故案例在内的安全教育。对他们的安全教育由公司负责实施，每年学习时间不得少于24学时。

　　第四条对事故责任者及违章冒险作业者、严重违犯安全

　　生产规章制度者，要根据情节，由所在部门进行安全知识教育，总结经验，吸取教训。

　　第五条凡进行小修、中修、大修和日常特殊检修，都必

　　须进行检修前的安全教育，时间不得少于8学时，并做好记录，做到教育面达100%。

　　第六条安全教育考核管理：

　　（1）新车间员工进公司上岗前必须经过三级安全教育。

　　厂级安全教育考核合格后分配到车间后进行车间安全教育，再次合格后进行班组安全教育。只有厂级、车间级和班组级安全教育考核都合格后才能上岗。

　　（2）变换工种或离岗后复工的员工同样要考核合格后才能重新上岗。

　　（3）特种作业人员须取得特种作业操作证方能上岗。

　　第七条在搞好上述教育的同时，做好事故案例、现场和

　　经常性的安全教育工作，不断丰富安全技术知识，提高操作技术水平和处理事故的应变能力，员工每年得安全在培训时间不得少于20学时

　　第八条处罚

　　（1）公司各个科室部门负责人要认真督促和开展安全教育工作，对不落实安全教育工作的相关负责人处100元罚款，并处其所在部门200元罚款。

　　（2）对无故不参加安全教育学习及考试不合格人员处100员罚款。

培训考核制度4

　　为全面贯彻《安全生产法》，切实做好我司安全管理人员的安全宣传教育和业务培训，提高安全管理人员的综合素质，根据省交通厅、市交委的有关文件要求，结合我公司实际，特制定本制度。

　　第一节、安全生产管理人员教育培训考核制度

　　第一条公司安全一、二、三责任人及其他安全管理人员和从业人员，必须经过安全法规知识培训，取得由安全生产监督管理部门统一颁发的《安全资格证书》，方可上岗。

　　第二条公司安全科负责组织对本公司安全生产负责人和安全生产管理人员参加市交委组织的安全资格培训，定期组织轮训，轮训不合格者，调离安全生产管理岗位。

　　第三条公司安全科负责组织对营运客车驾驶员进行法律法规、安全行车和优质服务培训，并进行考核，考核不合格者继续进行培训，直到合格为止。

　　第四条公司安全科负责组织对本公司安全生产负责人和安全生产管理人员每年不少于两次的安全知识、技能培训。每年组织安全生产管理人员参加任职资格培训，每年安排不少于72小时的脱产培训时间。

　　第五条充分利用广播、电视、报纸、网站，以及板报、标语、挂图等，在“安全生产月”、“反三违月”、“119”宣传日、“春运”和重大节日期间，在公司宣传交通安全法规及安全知识，广泛开展安全科普教育活动，提高全安全管理人员、生产人员的安全知识。

　　第二节、安全生产人员教育培训制度

　　一、公司领导要经常对职工进行政治思想、职业道德、劳动纪律、安全法规、法律意识、敬业精神的教育。

　　二、坚持常年性的安全生产教育培训，开展多种形式的安全教育学习及安全知识竞赛。严格安全学习考核制度。对未按时参加学习及安全培训的人员，要组织补课，并进行考试，不合格者不准上岗驾驶车辆。

　　三、配合全国和地区性的安全活动开展，搞好公司职工的'安全法律、法规、安全意识教育、普及和提高职工的遵章守法自觉性。

　　四、公司对新聘驾驶员进行“三级教育”培训，即：公司安全教育、安全科安全教育、安管员安全教育，及道法安全综合考试。

　　五、每年进行一次安全生产人员职业教育培训。邀请交警、行业主管部门领导进行授课，不断提高驾驶员的安全知识和职业技能。每期培训时间为2天，共培训3-5期，经考试合格后，方能上车驾驶，不合格者进行补考，直至合格为止。

　　第三节、新进驾驶员聘用及培训制度

　　为了认真贯彻落实省交通厅川交路运[20xx]450号文件精神，特制定新进驾驶员聘用制度和培训制度。

　　一、对新进驾驶员及职工进行政治思想、职业道德、劳动纪律、安全法律法规意识、敬业精神、驾驶员资质、技术状况、家庭状况进行全面审查，审查合格后方可办理聘用手续。

　　二、新聘驾驶员在聘入前因各种原因中断客运驾驶工作1-3月的，应安排在拟驾车辆和线路上跟车适应性驾驶不低于1个月；中断3-6个月的应安排在拟驾车辆和线路上跟车适应性驾驶不低于2个月；中断6个月以上的应安排在拟驾车辆和线路上跟车适应性驾驶不低于3个月。期满经考试合格后解除适应性监护驾驶。

　　三、坚持常年性的安全生产教育培训，开展多种形式的安全学习及安全知识竞赛，有针对性的又有季节性的开展安全生产宣传教育。

　　四、公司对新进驾驶员进行“三级教育”培训，即：公司安全教育、安全科安全教育、安管员安全教育，及道法安全综合考试。

　　五、公司安全科负责对新增驾驶员跟车进行路考，并填好记录。

　　六、公司严格对新进驾驶员资格审查（身份证、驾驶证、从业资格证及原单位安全驾驶证明、驾驶证所在核发地车管所基本信息情况表）进行登记存入单车档案。

培训考核制度5

　　急诊医务人员应在培训和资格考核合格后方可上岗，考核不合格者不得单独从事急诊、急救工作。

　　（一）急诊培训对象

　　1、轮转医师:到急诊科轮转工作的医护人员，上岗前必须由所在医院急诊医学科进行医学知识和技能的专门培训。

　　2、急诊医师：一直在急诊科工作岗位的.医师，也要定期进行业务学士、知识更新、再培训和考核。达到三基考核的要求。

　　（二）急诊人员培训方式

　　1、医院定期组织培训班（每年不得少于1次）。

　　2、参加各级医学会、急诊医学会或其他专业组织开办的继续教育培训班和专业学术会议。

　　3、急诊抢救预案的修订和学习。

　　4、科室内定期组织学术活动，进行业务学习和技能的训练。

　　5、结合特定病例进行病例讨论和学习。

　　6、各医院和科室根据各自的具体情况开展专业学术活动。

　　（三）培训内容

　　按照急诊科专业人员的理论和技能要求进行。

　　（四）培训结束要求

　　考核应同时采用笔试和具体操作的面试两种。各医院和科室对考核成绩有一定的奖惩规定，对不合格者要重复培训直至合格为止。

培训考核制度6

　　为我院为提高医疗服务技术水平，保证和巩固基础医疗质量，制定“三基三严”培训细则，这是针对我院近日出台的“三基三严”培训制度制定的细则。 “三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径，“三基”即:基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即:严格要求、严谨态度、严肃作风。细则规定:根据卫生部要求“三基”培训为全员培训，各级医疗卫生技术人员均应参加，“三基”考核必须人人达标，确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终；成立以院长为主任的医院“三基三严”培训考核委员会，医教科具体负责，科室成立由科组长担任组长的考核小组，制定出本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核目标，考核分二级进行，即:科室培训与考核和院级培训与考核；医院有针对性的'进行急诊、急救知识的集中培训；医教科将制度化地进行专题讲座，参加人员为全体医疗卫生技术人员，至少每月举办1次，讲座后进行书面考核；建立医疗技术人员“三基三严”培训档案，考核成绩将与年终考核挂钩，未能完成培训或考核成绩不合格者，年终考核评定为不合格。 “三基三严”培训细则是提高医疗服务的安全性和有效性的重要措施，也是卫生部开展的“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动的重要内容之一。此细则的出台将促进全院高标准、严要求的完成“医院管理年”的各项工作，真正落实我院“以病人为中心，以医疗服务质量为核心”的办院宗旨。

培训考核制度7

　　为了对特种作业人员进行有效的管理，进一步提高遵章守纪自觉性，防止安全事故的`发生，特制订本制度。

　　1、公司统一建立特种作业人员档案，办理特种作业人员培训、考核、复审及变更手续。

　　2、特种作业操作证统一交公司集中管理，需培训特种作业人员应在单位工作半年以上，送省、市参加培训取证事宜。要求文化知识水平及身体状况与其工作岗位要求相适应。

　　3、取得危险岗位操作证的工作人员，每年要进行安全知识再教育，按期复审证件。在中途状况不适应经核实调离工作岗位另行安排工作，连续半年以上未从事本工种的特种作业人员，要履行考核单位确认方可上岗工作。

　　4、特种作业人员的安全教育、培训由单位统一安排经费，考试不及格本人承担50%费用。

　　5、危险作业人员要坚守工作岗位，精心操作设备，不准上岗离岗、脱岗串岗现象发生，一经查实处罚200元，情节严重的调离本岗位，造成事故还应承担全部经济责任。

培训考核制度8

　　考核目标：

　　为实现分层次培训的目标，是各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍。

　　实施方法：

　　1、制定考核内容及目标:为提高护理人员的综合素质，护理部根据各级护理人员的岗位职责要求制定不同的考核标准，共制定了包括护理工作、敬业合作、职业道德、科研教学等四个方面的各级各类人员考核表。

　　2、各级各类人员考核标准：80分以上的享受100%绩效津贴并可参加优秀等级的评选；

　　75-79分享受90%的绩效津贴；70-74分享受80%的绩效津贴；65-69分享受70%的绩效津贴；60-64分享受60%的绩效津贴。

　　3、学分考核：中级职称级以上人员每年至少完成25学分的继续教育项目学习（其中Ⅰ类学分≥10分，Ⅱ类学分≥15分，且Ⅰ类学分、Ⅱ类学分不能相互代替，每年完成国家级学分10学分），其他护理人员必须每年至少完成15学分。

　　组织培训：

　　根据在职培训的`特点，护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排护理人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性的培训，临床科室可以根据实际情况组织不同内容的培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。

　　组织考核：

　　每对科室护理人员进行一次综合考核，不同岗位、不同技术职称人员考核，科室组织考评小组，岗位考核结果是岗位聘用、解聘、晋升、晋级、奖惩、任免等的重要依据，并与晋升工资档次、管理岗位津贴、岗位绩效津贴相挂钩。

　　各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，年终有护士长汇总后报护理部。

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　　考核目的

　　为实现分层次培训的目标，使各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍。实施方法。

　　1.制定考核内容及标准

　　按照医院对技术干部总体培训目标，为提高护理人员的综合素质，护理部制定了包括医德医风、出勤情况、履行职责、理论学习、专业技能、教学水平、科研能力、7个方面的各级护理人员学分考核手册，并根据各级人员岗位职责要求制定不同的考核标准。学分考评采取百分制，未完成标准项目者予以扣除相应分值；同时，为调动人员积极性，每项考核内容均设有加分项目，如对获得各种奖励、超额完成夜班数、考核成绩优秀者均按照相应的标准给予加分，学分≥95分为合格。

　　2.组织培训

　　根据在职培训的特点，护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性培训，临床部和科室可根据实际情况组织不同内容的培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。

　　3.组织考核

　　考核按院、部、科3级组织实施，各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，科室组成考评小组，每月对科室护理人员进行1次综合考核，每进行汇总后报临床部总护士长审核；总护士长将所管辖的全体护理人员的学分审核结果以及已达任职年限的情况上报护理部；护理部对各部考核情况进行复核，并将已达任职年限拟晋升专业技术职称的各级护理人员考核情况报干部部门，考核结果记入各级人员培训考核档案，作为护理人员培养使用、评定专业技术职称、调级调职的重要依据。对已达任职年限拟晋升专业技术职称护理人员的考核在考评基础上进行，任期考核结果与技术职称晋升挂钩。

　　考核结果

　　1.考核不合格原因分析

　　通过实施规范化培训与考核，考核不合格者扣除相应分值，项目中理论和操作考核成绩不达标、未完成规定夜班数、出勤率不达标等项目所占比例呈下降趋势，而发表论文不达标则成为各考核不达标的主要原因。讨论

　　1.实施分层次培训与考核是适应护理学科发展的需要

　　随着护理学科的'发展，护理工作的职业功能不断扩展，护理人员在以病人为中心的临床工作中承担多种角色，这就要求护理人员必须具备良好的综合素质。多年来，我国临床护士主要以中等专业为主，高学历人员少，大专以上学历仅占20.6%，护理队伍的整体现状还不能完全满足护理学科内涵发展的需要。通过实施规范化分层次培训与考核，对各级护理人员提出了明确的职责要求，使其能够在以病人为中心的护理模式中，发挥各自的角色功能，不断丰富护理服务内涵，满足病人生理、心理、社会、人文等方面的需求，推动护理工作不断向深层次发展。

　　2.实施分层次培训与考核是提高人员素质的需要

　　由于护理职业的特殊性，决定了护理人员的继续教育应结合岗位需求和岗位特点，建立以岗位培训为主、集中训练和课程教育为辅的继续教育体系。按照继续护理学教育的要求，应注重提高护理人员的综合素质，保持护理工作能力，促进个人成长和业务水平的提高。为达到这一要求，培养高素质的护理队伍，我院通过制定和实施循序渐进的护理人员培训计划，从每一位护士进入临床工作开始，明确培训目标，对护士重点进行基本技能和基本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作的基本要求。护师除进行以上内容的培训外，增加专科理论和技能培训，同时，适当进行教学和科研能力的培养；对中、高级专业技术职称人员重点进行专科理论、专科技能、新技术、新业务培训，注重强化其教学能力和科研能力，提高其解决专科护理问题和疑难问题的能力。在岗位培训与继续教育课程中突出针对性原则，提高培训工作的实用性和效果。考核既是检验培训效果的一种方法，也是提高培训效果的一种手段，通过考核还可以使培训对象明确培训目标和管理者期望其达到的标准，从而达到自我管理和自我提高的目的。从分析近3年对护理人员实施全面考核结果可以看出，各级护理人员考核合格率逐年上升，说明培训与考核取得了较好的效果，护理人员的整体素质在培训和考核过程中得到了提升。

　　3.实施分层次培训与考核是提高人力资源管理效力的需要

　　据统计，我国护理人员中中级技术职称以上人员仅占8.9%，而大量中级技术职称以上人员从事非临床护理工作，使护理人力得不到有效利用。面对当前护士普遍不足、人才流失等现象，最大限度地激发护士的潜能和工作积极性是护理管理者面临的重要课题。我院通过实施分层次培训与考核，使各级护理人员都有了明确的目标，在培训与考核过程中运用一定的激励方式和管理手段进行正确引导，充分发挥护理人员的潜力，激励护理人员从被动接受培训到主动学习，从消极应对考核到积极完善自我，逐渐变压力为动力。从分析不达标者扣分原因结果可知，理论考试和操作考核不达标、未完成规定夜班数、出勤问题等造成不达标的情况呈逐年下降趋势。

　　4.系统、规范的培训是提高护理人员科研能力的需要

　　学科的发展离不开创新，而科研是创新的基础。由于各层次护理学教育中科研理论和方法学的培训内容相对不足，造成了护理人员科研意识和科研能力相对薄弱。针对这一问题，我们在继续教育课程设置上加强对护士及以上人员护理科研内容的培训，以逐步提高护理人员的科研能力和科研水平，考核中将发表论文作为一项重要指标，有力地促进了护理人员开展护理科研和撰写护理论文的积极性。

培训考核制度10

　　1、参训教师应按规定日程准时参加学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加要事先请假。

　　2、学习前，按《培训计划》要求带上教材并做好相关准备；学习时，认真专心，重要内容要作记录，不做任何无关事；上机操作时，要集中精力练习培训内容。

　　3、教师之间彼此尊重，互相学习，取长补短，共同进步。

　　4、参训教师应尊重辅导员老师。遇到问题主动提出，并自觉遵守机房管理制度。

　　5、教师在规定集中学习时间外，应积极自学，认真钻研，刻苦训练。

　　辅导员职责1、应在培训前订好辅导计划；认真钻研教材备好课，作好各种准备。

　　2、认真教学，悉心辅导，不敷衍塞责。

　　3、在原有基础上进一步刻苦学习，不断充实，努力做到精通所教专业知识。

　　4、对参训教师所提要求或问题应及时满足或答复，并耐心给予指导，限于水平或其它原因不能随时答复应作出明确解释。

　　5、辅导员之间团结协作，互相切磋；总结经验，不断提高教学水平和能力。

　　考核制度

　　1、培训结束、由辅导员布置考核任务，教师需认真完成考核任务，并上传给辅导员，由辅导员统一评分。如考核不合格，学期综合测评不能得“优”。

　　2、考核成绩优秀者的得分计入“期末个人绩效考核条例”和“优秀教研组评比”两项评比中。

　　3、教研组外出学习后需撰写详细的`心得总结附上听课安排、听课记录、座谈交流记录等。

　　4、教师自学的需撰写一篇体会文章和不少于5000字的读书笔记。

培训考核制度11

　　为加强校本培训工作的规范管理，提高广大教师参与培训与教学研究的积极性，促进教师综合素质稳定提升，学校制定了《校本培训考核制度与奖惩办法》，确保我校校本培训工作顺利实施。其考核成绩与奖惩办法与教师年终绩效成绩挂钩，具体规定如下：

　　一、学校成立由校长为第一负责人，教导主任参与的校本考核小组，考核小组严格要求对教师考核。

　　二、学校举行的教科研活动，如集体备课、观摩课、汇报课、专题研讨等活动，教师必须出勤，积极参与发表意见，如有迟到或无故不到者，扣除本次培训的学分，并且扣除学期绩效考核1-3分。

　　三、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的'建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，学校教师必须做到：

　　1、根据省、县教育部门规定每人必须参加90学时培训，教师已选课、学校已审批的教师必须参加培训。

　　2、参加学校组织的主题性集中培训。

　　3、参加教研组组织的集体备课和业务学习，有内容记载，做好考勤记录的。

　　4、人人做到开校级公开课每学年至少一节。并且把教案上传校本培训博客。

　　5、校内外听课，有课后点评和总评。并且每学年至少有一篇评课稿上传校本培训博客。

　　6、阅读教育理论等书籍，作好笔记，并写一篇读后感上传校本培训博客。

　　7、积极撰写论文。每人每学年必须至少有一篇校内交流及以上级别论文。

　　8、每位青年教师必须参加学校青年教师班学习。并且参加校课堂教学评比活动。

　　9、中青年教师必须参加学校组织的各项教学基本功竞赛，鼓励老教师参与其中。

　　四、每学年结束，将评选本年度的校级教学能手、师德标兵、优秀教师、名师等，评选的依据是教师平时的学习情况，课堂教学水平以及教学中取得的荣誉与成绩，评选出教师除了物质奖励之外，其绩效成绩加4分。

　　五、教科研成果奖励：

　　1、学科评奖：校级2分，学区级一等奖3分、二、三等奖2分，县级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分，市级一等奖5分、二等奖4.5分、三等奖4分，省级及以上6分。

　　2、论文（案例）获奖、发表：校级2分，学区级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分，县级一等奖6分、二等奖5.5分、三等奖5分，市级一等奖10分、二等奖9分、三等奖8分，省级及以上12分。

　　3、课题、论著：课题：县级立项4分，结题8分，获奖10分；市级及以上立项10分，结题14分，获奖20分。执笔人负责人计满分，成员折半计分。论著：个人教育教学专著主编16分、副主编6分，编委2分

　　总之，在校本培训的过程中，将严格按照上述规定去要求每一位教师，以鼓励为主，赏罚分明，确保校本培训工作的真实性与实效性。

培训考核制度12

　　为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。

　　1、严格教师校本培训的各种培训的.考勤。教师按时参加上级及学校组织的校本培训活动，每迟到或旷会一次，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理。

　　2、严格教师校本培训学习情况的检查。学校不定期检查教师的校本培训情况，教师要有校本培训学习目标计划、学习笔记、学习心得、学习阶段性总结等，每缺一项酌情扣除教师的年终量化考核分。

　　3、教师必须修满最低教育学分。学校规定每位教师每学年最低学分必须达到40学分，达不到学分者，年终量化考核要酌情扣分。

　　4、严格教师学历达标。教师学历必须达到本科（含本科）以上，并且与所任教学科专业一致。

　　5、严格教师的校本培训完成情况。教师在校本培训中，不能达到培训要求，将在年终量化时视为不合格教师，年终不能评为优秀教师。

培训考核制度13

　　一、日常急救培训等工作：

　　1、熟悉环境：科主任带领新员工熟悉工作环境、工作制度、抢救流程、各种急救设备及药品。

　　2、业务培训：

　　1）医务科组织高年资的医生或专业人员对主治医以下的员工及新员工进行徒手心肺复苏、喉罩管插管、除颤机使用等进行培训。

　　2）科室主任自行安排本科室医生必须掌握的急症项目培训。

　　3、急救意识培训：医务科不定期组织参加值急诊班的全体医生进行急症及意外伤害的讨论，以增强急救意识。

　　4、急救设备保养：急诊科由专人负责对呼吸机、心电机、除颤机、吸痰器、洗胃机等定期进行充电和检查，对各种急救药品效期定时检查更换、保持各种急救药品齐全；保持急救设备处于完好备用状态。

　　二、院前急救考核：重点考核主治医以下及刚入职的员工

　　1、环境熟悉程度：医政科在新员工试用期、见习期满后，对校园及周边环境的熟悉程度进行考核。

　　2、急救意识考核：医务科拨打急救电话进行模拟急救现场，重点考核医护人员急救意识、应答质量等。

　　3、反应速度考核：对医生（护士）受理呼救后赶往患者所在地的时间进行量化考核。

　　4、携带药品及器械：对医务人员外出携带的急救药品和器械与病情关联性进行考核。

　　5、急救质量考核：依据《急救技能培训及考核要点》进行急救质量考核。

　　三、院内急救考核

　　1、必考项目：徒手心肺复苏、喉罩管插管、除颤机的使用。

　　2、其他考核内容：《科室医生必须掌握的急症诊治》

　　四、考核方法：

　　1、院前急救考核：侧重考核急救意识、反应速度、急救措施等方面，具体内容有：考核人员在某预定点打求救电话，考察医务人员是否询问地址、主要病情、是否留下打电话人的联系方式，是否进行简单指导；从接到电话到医务人员到达现场所用时间，医生到达以后对其采取的`急救措施是否恰当，携带的急救药品和器械是否得当等。

　　2、院内急救考核：

　　1）考核内容：依据各科室制定的《科室医生必须掌握的急症诊治》进行逐项考核。

　　2）考核对象：除科室主任之外的副高级职称（含副高级职称）以下的所有相关科室医务人员；

　　3）考核时间：具体时间考核时间由科室安排；

　　4）考核人：分管的院领导、医务科、科室主任为具体考核人；

　　五、奖惩：

　　考核成绩将记录在“职工业务档案”中。对于成绩优秀者，作为职称和岗级评定的参考；成绩不合格者，须经重新培训、考核，直至合格。

　　院前急救人员岗位培训内容

　　第一条院前急救医师

　　（一）急救知识：为院前急危重症诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识

　　1、常见急症症状的院前处理流程；

　　2、休克、心肺脑复苏的现场处理与监护转运；

　　3、各类创伤的院前防护、现场救治和转运原则；

　　4、现场搬运与院前医疗转送的原则；

　　5、突发事件紧急医疗救援的基本理论和相关预案；

　　6、各类活动、医疗保障的相关知识。

　　（二）急救技能：院前急救医师应具备的基本的诊断、治疗、操作技能、车载设备使用及维护技能和病历书写、体格检查、阅读辅助检查报告和针对大众的急救知识、急救技能的宣教能力。

　　1、心肺复苏技术（包括心脏电除颤技术）；

　　2、气管插管与机械通气技术；

　　3、呼吸道异物梗阻处理技术；

　　4、各类外伤的止血、包扎、固定和搬运技术；

　　5、导尿术；

　　6、车载设备的使用及维护技能；

　　（三）相关法规制度1、《执业医师法》

　　2、《医疗事故防范及处理条例》

　　3、《医疗废物管理条例》

　　4、《国家基本药物临床应用指南》

　　5、《院前急救病历书写规范》和《院前急救病历管理规定》

　　6、《院前急救医师岗位职责和工作流程》

　　7、《院前急救医师服务规范》

　　第二条院前急救护士

　　（一）急救知识

　　1、院前救护的原则；

　　2、常见急症的院前护理原则和转送途中的护理；

　　3、院前急救和紧急医疗救援的相关概念；

　　4、突发事件紧急医疗救援的基本理论和相关预案；

　　5、各类活动医疗保障相关的基本知识；

　　（二）急救技能

　　1、急救车载药物的管理和给药技术；

　　2、心肺复苏技术（包括心脏电除颤技术）；

　　3、气管插管与人工气道护理技术；

　　4、导尿术；

　　5、呼吸道异物梗阻处理技术；

　　6、各类外伤的止血、包扎、固定和搬运技术；

　　7、车载设备使用及维护技能；

　　（三）相关法规制度

　　1、《执业护士法》

　　2、《医疗事故防范及处理条例》

　　3、《医疗废物管理条例》

　　4、《国家基本药物临床应用指南》

　　5、《院前急救病历管理规定》

　　6、《院前急救护士岗位职责和工作流程》

　　7、《院前急救护士服务规范》

　　第三条医疗救护员

　　（一）基本知识

　　1、常见急症的现场处理流程；

　　2、各类创伤的院前防护、搬运原则；

　　3、各类固定搬运设备的工作原理

　　4、突发事件紧急医疗救援的基本理论和相关预案；

　　5、突发事件紧急医疗救援相关的基本知识

　　（二）急救技能

　　1、心肺复苏技术（包括心脏电除颤技术）；

　　2、人工通气技术；

　　3、呼吸道异物梗阻处理技术；

　　4、各类外伤的止血、包扎、固定和搬运技术；

　　5、车载设备的使用及维护技能；

　　6、各类突发事件的现场急救技能；

　　（三）相关法规制度

　　1、《院前医疗救护员岗位职责和工作流程》

　　2、《院前医疗救护员服务规范》

　　第四条救护车驾驶员

　　（一）基本知识

　　1、各类创伤的院前防护、转运原则；

　　2、机械常识；

　　3、安全行车常识；

　　4、突发事件紧急医疗救援的基本理论和相关预案；

　　5、各类活动医疗保障相关的基本知识。

　　（二）急救技能

　　1、心肺复苏技术（包括心脏电除颤技术）；

　　2、人工通气技术；

　　3、呼吸道异物梗阻处理技术；

　　4、各类外伤的止血、包扎、固定和搬运技术；

　　5、车载设备的管理及维护技能；

　　6、各类突发事件的现场急救技能；

　　7、车辆例行保养及常见故障的排除技术；

　　8、急救车遇车祸后的处理流程。

　　（三）相关法规制度

　　1、《中华人民共和国道路交通安全法》

　　2、《“120”急救车辆行车规范》

　　3、《院前急救驾驶员岗位职责和工作流程》

　　4、《院前急救驾驶员服务规范》

培训考核制度14

　　为促进护士知识技能巩固、提高和扩展，培养高素质护理人才，使各类护理人员得到充分培养，促进各类人才的成长。现制定护士分层次培训考核制度如下。

　　一、培训目标：

　　提高护理人员的综合素质，使各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍。

　　二、实施方法

　　1、制定培训考核内容及标准：制定不同的培训考核标准，各级各类护理人员岗位培训考核内容及标准应包括护理工作。

　　2、各级各类护理人员根据培训考核内容和考核标准进行考核评价，与医院和科室绩效分配方案挂钩。

　　3、学分考核：注册护士每年至少完成25学分的继续教育项目学习

　　（其中Ⅰ类学分≥10学分，Ⅱ类学分≥15学分）。

　　三、组织培训

　　新护士基本护理技术培训与考核、举办内容丰富的继续教育讲座，培训形式对各级护理人员进行针对性培训，科室可根据实际情况组织不同内容的.培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。

　　四、组织考核

　　根据科室及医院对护理人员进行综合考核结果，并与岗位绩效工资挂钩。

　　各级护理人员按要求参加医院、护理部组织的各种比赛、考试考核，成绩记录个人技术档案，参与综合考核。

培训考核制度15

　　为了仔细贯彻执行"安全第一，预防为主'的安全生产方针，加强安全

　　生产管理。使安全工作实现全员管理，做到"警钟长鸣'，提升安全为了生产，生产必需安全的意识，实现安全生产管理目标，特制定本制度。

　　1、对新进厂的员工必需根据国家的规定举行公司、车间、班组三级安全教导，学时不得低于72小时，经考核合格后方能上岗。并建立安全教导台帐，仔细做好培训记录。

　　2、变换工种或岗位的员工，上岗前必需举行岗位工种操作规程的教导学习，并按新进厂员工的.要求举行三级安全教导。

　　3、公司每年对全部从业人员举行一次安全培训，学习不少于20小时。

　　4、特种作业人员必需按规定参与专业技术培训并取得相应操作证后，方可从事本岗位操作。每年必需接受有针对性的安全培训，并按规定参与复审。

　　5、公司法定代表人、管理人员、技术人员每年接受安全培训的时光不提少于国家有关规定的学时。

　　6、各车间（采场）、班组可按照实际状况举办不同形式的安全教导活动。

　　7、各车间、班组负责人每周举行不少于一次的安全讲话。

　　8、公司负责人每月举行不少于一次的安全讲话。

　　9、各班组天天上班前对班组成员举行10分钟的安全教导，增加员工自我庇护意识。

　　10、上级各部门下发的有关安全生产的规则、规定、政策、文件必需准时组织员工学习，负责传达到每一个员工身上。