你是一枚划过我心头的燧随笔

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你是一枚划过我心头的燧随笔  一  夜,灯光明媚星火阑珊  光焰敞亮里人们载歌载舞尽情狂欢  但那些数不尽的暗地却有无数的烛  等待着一束星火去点燃  教师的魅力  就犹如那撞击星火的燧  能在暗处发现储藏着能量的烛  并用自己的方式促其灿烂  二  你就……

你是一枚划过我心头的燧随笔

  一

  夜,灯光明媚星火阑珊

  光焰敞亮里人们载歌载舞尽情狂欢

  但那些数不尽的暗地却有无数的烛

  等待着一束星火去点燃

  教师的魅力

  就犹如那撞击星火的燧

  能在暗处发现储藏着能量的烛

  并用自己的方式促其灿烂

  二

  你就是那枚划过我心头的燧

  不经意间我心中那根烛已触火而燃

  教过我的老师不在少

  偏偏只有你

  在我人生的底片上留下那道痕癍

  你并不是什么名师

  甚至都算不上学校的教学骨干

  但在我的.心里

  你的形象却是那么的色彩斑斓

  你既不英俊更谈不上潇洒

  但那双睿智炯炯的眼神

  却让班里最顽皮的学生

  心生敬畏不敢触犯

  当时的我只是一个

  瘦小黝黑的农村娃

  学习成绩、个人表现

  都最是教室里的一般般

  那时的教学已经因运动完全失范

  记得一次《画皮》读后批判性作文

  你却从学生们连篇累牍的抄袭稿中

  慧眼烁金般将我的作文另看

  讲评课上的范读、点评

  竟令全班同学睨我的眼神刮目变换

  总结中那句“想象力丰富”的评语

  将我一生的兴趣定格在文学的模板……

  三

  若干年后我也走上了教坛

  在我的心里深深刻下您的样板:

  在教师或许是一个不经意的偶然

  对学生却往往指示着一生的必然

  于是我学会了

  将各种激发兴趣的活动在学生面前铺展

  用研究的眼神去捕捉学生们在活动中的精湛

  用激励的燧石去撞击学生兴趣潜在的硝栓……

  但愿我能如您

  做一枚划过弟子们心头的燧

  不求己能将亮光昭然

  只为那无数学子心中的烛敞亮炫烂。