难忘六一的作文

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难忘六一的作文【精选】  在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的难忘六一的作文4篇,希望对大家有所帮助。难忘六一的作文 篇1  “六一”的花儿是香的,“六一……

难忘六一的作文【精选】

  在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的难忘六一的作文4篇,希望对大家有所帮助。

难忘六一的作文 篇1

  “六一”的花儿是香的,“六一”的歌儿是甜的,“六一”的小朋友个个都是美好的。

  下午,学校开展了丰富多彩的活动。朗诵.小品.舞蹈.唱歌……各色个样的节目让我们赏心悦目。

  别看一.二年级的小弟弟小妹妹年龄小,可他们年小志高。听着《小螺号》《小草》《让我们荡起双浆》……不但旋律优美,而且自然流畅。舞蹈更加优美,印度舞的表演婀娜多姿,观众的掌声一遍高过三遍。

  还有我们的精彩舞蹈《开门红》。一上场,掌声就响个不停,我们带着灿烂的笑脸跳起来,在台上无比快乐,大家跳呀,跳呀,把红红火火的祝福送给人们。场上时而欢笑如雷,时而掌声雷动,时而一片欢腾。

  《便宜没好货》的小品,让我们懂得了一个做人的道理。《看大戏》的`歌声,婉转动听。二年级小同学演了《练字歌》并现场写出“庆祝六一”的毛笔字,一个个字横平竖直。多美的中国书法啊!

  场上的演员一个比一个精神抖擞,信心百倍,都想在这次活动中大显身手.一展风采。

  活动中一朵朵“艺术之花”竞相绽放,绚丽缤纷。小歌星.小舞蹈家.小演奏家,人才济济。

  啊!六一节,你给我带来快乐,啊!活动,你让我快乐无穷。美丽的童年生活,我永远怀念你。

难忘六一的作文 篇2

  时间过得匆匆了,还有几个星期就要离开心爱的母校,在这里,曾有我多年来的快乐与忧伤,儿童节对于我来说是一个值得难忘的节日,过了今年的儿童节就永远也没有机会参加这样的'儿童派队了,所以我要个儿童节写上几句心里的感受。

  我从一年级进入母校时,我已经天天都过着儿童节,每天和小伙伴有说有笑,不知过得有多开心,因为我心里知道,离开儿童节的时间也不远了,记得5年级的一次儿童节会上,我站在台上唱《童年》时,我就知道儿童节的时间是多么短暂,那天早上,我迫不及待地早早起了床,想着今天的日子和活动,我十分兴奋,我为今天的日子感到无比骄傲,记得有很多同学都很开心,有的吹气球,有的三人二足,这草场上多么欢快,吃的零食也不少,看吧,这要麻烦我们的少先队员,扔了一桶又一桶,哇!这儿童节过得有多么开心呀!回忆起来,还真有点舍不得呢!

  玩归玩,乐归乐,一下子就到六年级了,又要投入到学习了,这儿童节又和我们相差十万八千里了!

难忘六一的作文 篇3

  六月一日,是同学们的节日,也是老师们付出的结果。

  六一儿童节,学校开展了《原味六一,快乐回归》的游园活动。在活动中,我班分成六个小组并分别由六位家长带队。活动分为六个板块,有神小炫讲坛,神小吉尼斯,神小新光大道,神小马良坊,神小梦工厂,神小辞典屋,其中神小辞典屋最好玩。

  来到神小辞典屋,一位老师问:“你们几年级?”“三年级”,于是,老师把我们带到了写有“3”的大箱子前,说:“组长来抽个签”,我很自信的抽了一张签,题目是这样的:三只猫三分钟抓三只老鼠,六只猫六分钟抓几只老鼠?我们组的答案很多,有的.说六只,有的说十二只,还有的说三十六只。老师说:“组长决定吧”,“12只”,“确定吗?”老师问,我们半信半疑的点了点头。“答对了,答案就是12只”,我们高兴的跳起来。

  我们还玩了许多项目,虽然我们玩的很开心,但是,我们不能忘记老师在六一前不分昼夜的给我们安排活动,老师们辛苦了,同学们,好好学习吧,争取在期末考试时也给老师一个惊喜!

难忘六一的作文 篇4

  今天是一个令人激动的日子--我们大家期盼已久的六一儿童节到了!

  六月是百花盛开的季节,六月是鸟语花香的季节,六月是令人开心的季节,六月是我们向往的季节。“六一儿童节”更是我们期盼已久的节日。在“六一儿童节”这一天,我们穿着五颜六色的服装,在台上载歌载舞,我们的笑容像绽放的花儿一样灿烂;在“六一儿童节”这一天,我们在草地上玩着各种各样的游戏,开心得像一只只快乐的小鸟;在“六一儿童节”这一天,我们尽情狂欢,随着风与花草树木一齐舞蹈

  优雅、美妙的歌声从十几里外传来,因为在这一天,全世界的'小朋友们都会跟我们一样高兴。今天,就连地球都在和我们一起庆祝这热闹的、五彩缤纷的、载歌载舞的“六一儿童节”。

  这个六一,对我来说是一个很值得珍惜的日子,也是一个全新的开始!待我们以最舂米的自信和活力,去感受灵魂舞蹈如花知绰约,我们不在无知,我们不再无助,展开在我们面前的是那阳光年之遥远,却又近在咫尺。

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