难忘今宵音乐课件设计

难忘今宵音乐课件设计

　　教学内容：

　　歌曲教唱《难忘今宵》

　　教学目标：

　　1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。

　　2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。

　　3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。

　　教学重、难点：

　　1、用自然圆润的声音演唱歌曲。

　　2、理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演

　　教具准备：

　　钢琴、多媒体

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、播放春晚终曲《难忘今宵》。

　　2、课题——展示《难忘今宵》。

　　二、音乐基础训练

　　1、发声练习。

　　2、音阶练唱。

　　3、节奏模练。

　　三、教唱新歌

　　1、简单介绍歌曲创作的背景故事及词曲作者。

　　2、歌曲的拍号及其强弱规律。

　　提问：四四拍的强弱关系？

　　3、熟悉歌词及歌词寓意。

　　提问：看有几段歌词 ？歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？你认为情绪特别激动地歌词是哪一句？为什么？

　　4、教师范唱。

　　提问：歌曲中哪些小节的旋律完全相同？哪些小节的旋律相似不完全相同？

　　5、视唱歌曲的旋律。

　　6、填入歌词，歌曲熟练。（分多种形式学会歌曲）

　　7、歌曲情感处理。

　　提问：要是你自己来演唱，你会怎情处理歌曲的情感力度变化昵？

　　请学生演唱歌曲。 讨论、互评表演效果。

　　8、观看今年春节联欢晚会 演唱的《难忘今宵》。

　　四、小结本课。

　　篇二：《难忘今宵》导学案

　　一、导入新课：

　　师：大年三十的晚上，同学们都在家里忙什么呢？2015年的春节晚会的最终曲大家还有印象吗？同学们想不想再重温一下那激动人心的时刻？

　　1、播放春晚终曲《难忘今宵》。

　　每年的春节晚都会出现一些新的优秀的歌曲,但是每年春晚的压台戏通长都是---这首歌曲《难忘今宵》。今天让我们一起来学习这首至今仍传唱不衰的.歌曲《难忘今宵》。

　　2、展示《难忘今宵》。

　　二、组织教学：

　　1、发声练习

　　发声练习1：

　　1=C 2/4

　　1 2 | 3 2 | 1 - ||

　　Lu

　　发声练习2：

　　1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - ||

　　Lu a lu

　　要求：放松肌肉，及调整呼吸和口盖张开的训练。

　　2、视唱练习

　　1 3 3 | 2 4 4 | 3 5 5 | 4 6 6 | 5 7 7 | 6 i i| i- |

　　i 6 6 | 7 5 5 | 6 4 4 | 5 3 3 | 4 2 2 | 3 1 1 |2 7 1 ||

　　要求：练唱时声音可以小点，要保持练声时 的歌唱状态，注意音准和速度。

　　3、节奏模练。

　　节奏模练1: 4/4

　　X X XXXX X - ||

　　节奏模练2:

　　节奏模练3:

　　三、教唱新歌

　　1、简单介绍词曲作者及歌曲创作的背景故事。

　　乔羽个人简介 王酩个人简介

　　创作背景：这首广泛流传、久唱不衰的经典歌曲的歌词，是被誉为中国“词坛泰斗”的乔羽老先生创作的1000多首作品中，耗时最短的一首歌歌曲，他只用了两个小时就交稿了。

　　1984年中央电视台春节文艺晚会排练场上，总导演黄一鹤突然觉得缺少一首与整台节目相配合的歌曲。他匆匆走进乔羽的办公室，要乔羽马上写首歌词，写好他就拿走！乔老先生请黄导早晨5点钟来拿，可当时已是凌晨3点钟，而且也没来得及问到底要写点什么。说起其中的故事，乔老先生笑着说：“这首歌，压根就是给‘逼’出来的哟。”乔羽心想，既然是除夕之夜，家家户户都在过年，那么团聚、祥和、祝福就是主要的氛围，在这样一种氛围中，普天下中华儿女最一致的祝愿是什么呢？国泰才能民安，当然是：共同祝愿祖国好！在全世界华夏子孙最重大的节日里，在除夕之夜这样一个特殊时刻，就让大家一起来表达自己的美好祝愿吧。于是，乔羽从“难忘今宵”开始，让感情自然流露，信手挥洒，一挥而就，短短几分钟，用平实的话语和深厚的激情，写出了这首传唱至今的春节晚会终曲——《难忘今宵》。

　　当时，乔羽并未想到这样草就的一首歌词，竟能打动亿万观众的心，并连续几十年成为春节晚会的保留曲目。后来为这首歌词谱曲的任务落到了作曲家王酩肩上，这位曾创作过《边疆的泉水清又纯》《妹妹找哥泪花流》等经典歌曲的作曲家，体会到这首歌在春节晚会上的分量，把自己灌得大醉，醉后蒙头大睡，早上醒来灵感忽来，随口哼出了“难忘今宵……”的旋律，也是一气呵成，两位艺术家珠联璧合，推出了传唱至今的《难忘今宵》。乔羽非常佩服王酩，他说，能让这样短的一首歌唱出如此大气、深远、荡气回肠的意蕴，王酩实在是居功至高。真是“歌由情发，词为心声”。

　　2、歌曲的调号、拍号及其强弱规律。

　　1=F 四四拍 强、弱、次强、弱

　　3、熟悉歌词及歌词寓意（看有几段歌词 ？歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？你认为情绪特别激动地歌词是哪一句？为什么？）

　　歌词分两段，前四句歌词(歌曲第一段词)集中表达神州大地、各族人民共同祝愿祖国好的思想感情；

　　后四句歌词(歌曲第二段词)则集中表达“青山在，人未老”，友谊长存的思想感情。

　　点出了歌曲的主题：“大家共同祝愿祖国好，祖国永远繁荣昌盛。”）也因为歌曲有这么好的主题，所以歌曲才多次成为春晚的终曲，以突出晚会的主题思想。

　　4、教师范唱。

　　问题：歌曲中哪些小节的旋律完全相同？哪些小节的旋律相似不完全相同？

　　5、视唱歌曲的旋律。

　　6、填入歌词，歌曲熟练。（分多种形式学会歌曲）

　　7、歌曲情感处理。提问：要是你自己来演唱，你会怎情处理歌曲的情感力度变化昵？

　　（深情地演唱，从“共祝愿，祖国好”开始力度强……

　　第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节稍强，第七、八小节相对前一小节稍弱……）大胆自信有感情地

　　请个学生演唱歌曲。

　　提示：鼓励学生上台表演，讨论、互评表演效果。

　　8、观看今年春节联欢晚会李谷一演唱的《难忘今宵》。

　　四、本课小结：

　　《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱，并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，借以突出晚会的主题思想。

　　难忘今宵，难忘这幸福的时光。神州大地、各族人民共祝愿，祖国好，让我们在歌声中相约，相约明年的除夕之夜！让我们在歌声中许下心愿，友谊长存，共同拥抱扑面而来的 美好未来！再见！