默契传声筒游戏作文(通用21篇) 在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?下……
默契传声筒游戏作文(通用21篇)
在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的默契传声筒游戏作文,希望能够帮助到大家。
默契传声筒游戏作文 1
“嘻嘻,这个词好搞笑,他们要笑疯!”“唉,这是什么东东。”从教室四里,传出了我们的欢声笑语。没错,我们在玩一个有趣的游戏——默契传声筒。
第一轮,老师选了五个人,其中有我。我们先站成一列看游戏规则,接着站到两个椅子中间,向后转,坐到椅子上。紧接着,老师拿出一张神秘的纸条,请第一位同学抽一张,然后给观众们看。他们发出了惊讶声,坐在椅子上的我更加害怕,心想:到底是什么题目,难不难呀?但随着老师的一声口令,游戏开始了。
我是第三棒,所以还有一点缓解压力的时间。在我深呼吸的时候,安若拍了拍我的肩膀。我紧张起来,但还是平静地看着她的`动作。首先,她在手上胡乱绕了几圈,向空中点了一下,又把手往后面拉,然后做了一个类似扣篮的动作。我一脸懵,但老师开始了倒数:“5、4、3、2、1,转身!”我只好转过身去喊雨茜。
我想重复安若的动作,可顺序已经乱了,还有一个动作没做完。雨茜问我:“没了?”我点了点头,她露出了无可奈何的表情。她转过身将动作传给了小慧,老师问她答案,她竟然说是“画鸟”,我差点晕倒了。紧接着,老师让我们按从后往前的顺序说,雨茜说是“飞”,我和安若都说是“蝴蝶”。最后,小鑫告诉了我们正确的答案:“愤怒的小鸟!”此刻,我的心情是崩溃的。
这个游戏告诉我们:耳听不一定为实,眼见不一定为真,我们不能轻易相信别人。
默契传声筒游戏作文 2
“叮铃铃”,下课了,我们走出了教室,脸上都洋溢着欢快的笑容,到底是怎么一回事呢?就让我们一起来看一看吧!
今天,我们玩的游戏是默契传声筒。首先,老师请了五位同学上台,我也是其中的'一位。当时,我的心里又紧张,又兴奋,又害怕,生怕我把这局游戏搞砸了。我心想:我一定要当好第一棒,开好这个游戏的头,保证这局游戏一定要胜利。
游戏开始了,我从老师手中取出了一张纸条。我打开纸条一看,大吃一惊,感觉很不可思议,这竟然是“猪八戒背媳妇”。我心想:这还要背人呀!我要怎么样才可以把这个告诉后面的人呢?“对了!”我灵机一动,终于想到了一个法子。我先对凡珂竖了六个指头,他点了点头。我又走到了他前面,不怀好意地对他说:“抓紧了。”然后,我就使出了全身的力气,把凡珂背了起来。接着,凡珂要将这个动作传给下一个人,但是中间出了一点小意外,因为凡珂实在太“弱小”了,所以那“巨大”的嘉倪只好背了一下“凡珂”。游戏到了白热化阶段,小烨很淡定地说:“我知道!我知道!是‘猪八戒背媳妇’。”最终,我们胜利了。
这个小游戏不仅让我们懂得了要有默契,还告诉我们:不能轻信谣言,耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们要有自己的主见,不可全信他人的话。
默契传声筒游戏作文 3
“啊!怎么是这个啊?”一阵阵吵闹声从教室四传来,原来,我们正在玩“默契传声筒”的游戏呢。
老师先挑选了五位同学出列,在地面上摆上四个凳子,让他们站到凳子中间向后转。然后老师神秘地拿出一堆黄色的纸条,让站在第一个的同学抽一张,那位同学在抽之前还轻轻松松的.,抽完后心情顿时晴朗转阴。老师给我们展示出纸条,上面写着“愤怒的小鸟”。这怎么可能会答对呢?后面的都是女生,可这是男生看的呀。我怀着忐忑不安的心情继续看下去。
只见那位男同学在手上画了几个点,比了个“弹弓”的动作,然后比了一个“飞”的动作,后面的女生目光呆滞,看来像是不知道。时间快到的时候,她依旧二丈摸不着头脑,那位男生急得直跺脚,无奈地又比划了一下。最终,时间到了。那位同学无奈地转过身,向后一位女同学重复了一下动作,可女同学看起来也是一脸懵,抖了抖肩膀,表示不知道。最后一位同学只猜出了“画鸟”,结果挑战失败。
老师问第四位同学觉得这是什么,她愣愣地说:“不知道。”第三位同学说是“飞”,第二位说是“蝴蝶”,最后,老师公布了正确答案。她们都大吃一惊,有人觉得很崩溃,有人觉得不可思议,有人觉得很懊恼。
这个游戏不仅好玩,还告诉了我们一个道理:不要轻易地相信别人说的话,因为别人的话有可能是错的,我们要学会自己判断对错。
默契传声筒游戏作文 4
我迈着轻快的步伐,背上我的书包,来到了欢快的小桔灯课堂。“哈哈哈!”教室里传来了同学们的欢声笑语,他们在干什么呢?噢!原来同学们正在玩游戏呢!我问了老师游戏的名字,老师说:“默契传声筒。”
首先,玩游戏的第一条规定就是:不能说话,只做动作。接着,老师请了五位同学上来,井然有序地站到凳子中间,面朝老师。第一位同学上去抽纸条,抽完后,看好上面的字,让动作传给下一位同学,传到最后为止。最后,第五位同学说出了答案。
游戏开始了,第一组的同学们出来了五个,排头自告奋勇地去抽纸条。抽完后,一看上面的字,他便努力思考应该做的动作,对第二位同学用手在空中画了画,但是没有用。他只好用手做起了动作,他先是做出了愤怒的动作,翻着白眼,并用手握着拳头。接着,他就用双手做出假装飞翔的样子,如同小鸟一样。但是,第二位同学还是没看明白。此时,时间已到,她只好转过身去,对第三位同学做出小鸟的样子,但却没有做愤怒的样子,而且第三位同学还认为是一只蝴蝶的'样子呢!第四位同学也重复着一样的动作。最后,第五位同学说:“鸟!”台下的同学们哈哈大笑,有的笑得趴在桌子上,有的笑得直拍桌子,有的笑得上气不接下气。
最后,老师公布了答案:愤怒的小鸟!五位同学都后悔不已。这个游戏告诉我们:做事不能心急,要看清事物的全面性,有时候你着急地去做一件事,结果反而会适得其反。
默契传声筒游戏作文 5
迎着炎热的夏风,迈着轻快的脚步,今天,想法极其丰富的.糖糖老师将带领我们开启一个新的游戏之旅。让我们来猜一猜,今天将会玩什么有趣的游戏呢?对了,就是我们的默契传声筒大比拼。
首先,老师在第一轮派出了五名大将:小鑫、我、晰雯、小慧和安若。
我们自由排序站好后,我来到第四位上,游戏便开始了。小鑫不知抽到一张什么字条,然后冷笑了一声,便去找第二位安若进行传话了。只听旁边的观众,一会儿哈哈大笑,一会儿鸦雀无声。我偷偷地瞅了一眼旁边的雅滢,只见她捂着肚子,笑出了眼泪!正当我思索这一景象时,前面的晰雯拍了一下我的肩膀,我转过身来看了看她。
接着,她开始做动作了。她左手托盘,右手食指对着左手转圈圈,我一脸疑惑地看着她。然后,她做了一个“飞”的动作,又用右手对着我点了两下,我就转了过去,并且又对下一位同学以重复的动作做了一遍。
最后,她脱口而出答案:“画鸟!”最终,我们以失败而告终,正确答案是“愤怒的小鸟”。
通过这一次游戏,我明白了一个道理:不要听信别人的谣言,要相信自己和朋友之间的默契。
默契传声筒游戏作文 6
“哈哈哈!哈哈哈……”,这时,欢快的笑声渐渐地变大了,而这笑声正是从教室四里传来的。咦,他们在干什么呢?原来,他们正在玩一个游戏――默契传声筒,正玩得高兴呢!
首先,两组之间空出了一大块空地,老师用四个凳子隔出五块小空间来。接着,同学们排成一排,依次站在凳子之间,面对着背站着。
这个游戏很有趣,让我印象最深的.就是男生们的表演了。老师让我们女生出一个题目给男生演。这时,女生们一个个七嘴八舌地讨论起来。有的说写嬷嬷,有的说写哪吒,还有的说写一个人物。就在我们争论之时,老师让我们加快速度赶紧想一个词语出来。此时,我想到了一个演员,问了其他女生后,她们都答应了。我们把纸条给了老师,老师说:“这个很难做到呀!”我说:“做一个他经常做的动作就可以了。”于是,老师就做起了他经常做的一个手势,然后一个一个地往下传。最后一个是小睿,他看到这个动作似乎一点也不紧张,直接说出了“过来”这个词。我们说:“不对,是一位演员,他叫李现。”
今天,我明白了一个道理:我们不可以相信谣言!
默契传声筒游戏作文 7
默契传声筒,是一个考验朋友之间默契的小游戏。它今天从《王牌对王牌》里走了出来,来到了我们小桔灯课堂。
很好,人员准备就绪。第一轮就是六位观察大神,不知能否取得开门红呢。游戏开始,元浩只看了一眼,便“哦”了一声。由此看来,这也没有那么难呀!他沉思了一下,便开始表演了。只见他先做出“抽了一个物品”的`动作,接着看了一下,便目瞪口呆。他抓着这个物品上蹿下跳的,像中了什么超级大奖一样,让第二位葛羽看得一头雾水。让我们看一看他们会将元浩的精彩表演留到最后吗?只见葛羽伸出三根手指,表示是三个字。然后,他不知道在疯狂地拉着什么,忽然又背起手跳了起来。就这样,一开始像中了大奖一样的表演,变成了像跳绳一样的表演,偏差这么大,他究竟能否逆转局面呢?结果却是不尽人意。他们从跳绳越偏越远,竟然变成了立定跳远。只见最后一位表演者芮莹拉了一大段东西,便背起手一跳。元浩崩溃了,一场生动精彩的表演就这样被毁了呀!最终,子烨说出了“啦啦队”这个答案。非常可惜,就算糖糖老师一个个地问完了一队的答案,也没有人能猜出正确答案。正确答案就是:中彩票!
同学们在快乐中结束了游戏。这个游戏考验了朋友间的默契,也锻炼了我们的观察力与表达力。
默契传声筒游戏作文 8
“哈哈哈哈”,晚上,我望着天花板傻笑,原来我是想起了昨天上午发生的事情呢,现在还历历在目。
昨天,老师大发慈悲,竟然给我们看了《王牌对王牌》的一小段片段。老师说:“我们接下来也玩一玩这个游戏。”全班顿时沸腾起来。首先,老师请五位同学出列,然后在空地上放四把椅子,同学们向后转,坐在椅子上,由第一位同学来抽纸条。第一位同学是小鑫,他抽了一张纸条,老师将纸条给我们看了一下,“观众们”说了一声:“哦。”不知是哪一位同学说了一句:“他们肯定猜不对!”后面参加游戏的同学信以为真,开始紧张起来。小鑫做了一个动作:一只手指在手心上指指点点的,后面的安若看得一脸懵,我也没看懂。小鑫又用手装作翅膀扑扇了几下,安若还是一头雾水。时间到了,安若传给了下一位同学,晰雯也是一脸懵。就这样,到了最后一位同学,小慧说出了错误答案。怎么样,你们知道正确答案后肯定很惊讶吧,答案就是:愤怒的'小鸟。安若听完正确答案后恍然大悟,她们对小鑫开始不满道:“你在手上指指点点到底什么意思?还有,你一开始没有说几个字,叫我们怎么猜?”第一轮游戏就这么结束了。
通过这次的游戏,我明白了:每个人都不能被自己所听到的、所看到的所蒙蔽,因为那些有可能是错的。所以,我们每个人都要有自己的想法。
默契传声筒游戏作文 9
我不得不说,这是一次吐槽大会。从室内传到室外,那得有多少分贝呀!
上课铃声响起,同学们就开始直奔教室。老师说:“今天我们要玩一个游戏。”同学们都很好奇,什么游戏?老师便说:“这个游戏叫作‘默契传声筒’。”老师先请五个人出列,然后让他们按顺序站到椅子中间,先面朝老师,再转过身去。接着,老师让第一个人抽签,第一个人看完,表演给第二个人看,一个接着一个,直到最后一个人说出答案。
游戏终于开始了,同学们都迫不及待了。最后,老师选出了五位同学。我不敢相信,我是最后一个说出答案的人。这时,小鑫抽了一个签,糖糖老师给下面的人看了一眼。他们做出了惊讶的表情,我很好奇,是什么呢?小鑫开始做动作了,我很着急,不知道什么时候能到我。终于到了一位同学,可是我却听见一个奇怪的声音从我耳边传过。教室里突然吵闹起来,像成千上万只蚂蚁在开会一样。最后轮到我了,雨茜先在手上画了一个圆圈,然后假装射了一箭,接着做了一个小鸟的动作,最后在空中点了几下。这是什么呀?我的脑子已经糊涂了!我随便说道:“画鸟。”接下来,有人说蝴蝶、飞鸟等,五花八门。最后,小鑫说:“愤怒的小鸟。”什么,我都快被气糊涂了!
在这一次的.游戏中,我明白了:在听别人的话之前,不可轻易相信,要自己认真思考,才能做出结论。
默契传声筒游戏作文 10
老师组织的这一场游戏锻炼了我们的反应能力、观察力和表达力。这个游戏叫作“默契传声筒”。同学们一听到玩游戏,大家都十分兴奋,像热锅上的蚂蚁。
第一轮开始了。这一次,我满怀信心地站到了第一个,也是最重要的一个位置。糖糖老师提醒了我一下,说道:“这里面都是很难的。”“难就难吧!大不了把后面的`人都给坑了。”我不屑一顾地说。顿时,全班哈哈大笑。我用我的火眼金睛看到一张四个字的,还有一张没看清。我想了想:另外一张可能是个人物,人物说不定好表演一些。我立马选了另外一张,打开一看,这不是我早上说过的“李现吃米线”吗?我胸有成竹地转了过去。霎时,有两位同学飞奔过来偷看。可惜呀!被看到了!无可奈何之下,老师重拿了一个,说:“这个很简单的。”听着听着,感觉有一股不详的预感。我一看,只有两个字:躲雨。我已经崩溃了,怎么表演雨呢?还不如让我弄那个绕口令呢!我想了想:反正是个游戏,又没什么不好意思的,就演吧!我用我那灵活的手臂在那像一棵海草一样摇摆。然后,我急忙让自己靠在墙上,躲了起来。我后面那位同学一脸懵。可能他觉得我跟毕加索有的一拼,都十分抽象。后面的同学一个个都模仿了起来。可是,虽然我很抽象,但最后的同学猜“登山”是哪儿跟哪儿啊?
即使这只是一个小小的游戏,它也告诉了我们:不能轻信谣言,耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们要有自己的判断,不可全信他人的话呀!
默契传声筒游戏作文 11
综艺节目《王牌对王牌》里的“传声筒”游戏令我们印象深刻。瞧,我们小桔灯也组成了自己的王牌。
第一轮,我就迫不及待地上了“传声筒”的战场上。首先,老师给芮涵看了看小纸条。只见她对凡珂比划了一下,伸出六根手指,然后背起了凡珂。“哦……”,凡珂机灵地笑了一下,传给了我。我一拍头,立马领悟了他的意思。不一会儿,咱们这一组王牌打了个“开门红”,而纸条上便是“猪八戒背媳妇”喽!
最搞笑的就是子轩这一队了。子轩看完纸条后,轻拍了一下欧元的背,欧元看着子轩。突然,子轩张开两只手,从上到下抬起,然后又放下,随后又躲进了门后,脸上一副惊恐的样子。欧元一脸呆呆的样子,转过了身,让凡珈转过来。她也张开手,一直上下摆动。凡珈的大脑一片空白,无奈的她只好跟着欧元做着同一个动作。子轩一直在后头小声嘀咕着,看着越来越脱离轨迹的动作,他心急如焚,不停地用着碎步转圈圈,说道:“完了,完了,这一把输定了!”最后,糖糖老师化身成记者,采访治融:“你猜猜,是什么词?”治融摸着头,随口就说:“应该是登山吧。”结果,这一队不少人全都齐刷刷地说是登山。子轩忍无可忍,大叫道:“哎呀!你们看,这是‘哗啦啦’地在下雨。”说完,他又张开手,从上到下扫着,“然后,下雨了,我躲了起来。词语就是‘躲雨’了!”只见他们个个欲哭无泪,没想到这是多么简单的词啊!
当然,除了有趣的'过程外,也少不了从中的道理。从中,我也领悟到了:耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们每个人都要有自己的判断,不可全信他人的话哦!
默契传声筒游戏作文 12
我急急忙忙地跑入教室,只见同学们已经笑成一团了。
我立刻找到位子坐了下来,只见教室的一边整整齐齐地摆放着四张凳子,老师一声令下,上来了五位男生。他们依次进入凳子之间,老师一声令下:“向后转。”同学们就来了个一百八十度大旋转,转向了后面。老师又拿来了几张黄色的卡片,上面有成语,有词语。第一队的带头人是小昊,他从老师那拿到卡片看了一眼,然后就开始了表演,他用手做出了一个牛角的样子,还做了一个弹琴的样子,最后还不忘用手来表示这个词有四个字。
我的脑子灵机一动,一下子就知道了这个词是“对牛弹琴”。后面的同学知道有人在碰他,就立刻转了过去,看样子他已经等得不耐烦了。他专心致志地看着前面同学的表演,用心记着他的每一个动作。他想了想,就转过去对着后面的同学做出了同样的.动作。后面这位同学就不那么聪明了,他一时没想起来,就在那里抓耳挠腮。老师开始倒计时了:“三、二、一。”老师数完,他没办法,只好无奈地转了过去。因为他没有看明白,所以他只好仿照前面的人的动作,虽然他没想到答案,但还好他有一个记性好的大脑。终于到了最后一位小晨了,可以看出他也等得有一点不耐烦了。当前面的人表演好后,他沉默了一会儿,就胸有成竹地说出了“对牛弹琴”四个字,只见上面五位同学的脸上都笑开了花。
后来,老师又开始了她的采访行动,他们就依次说出了他们的感觉。有的人感觉很紧张,有的人感觉很放松,有的人感觉等待的时间太长了。但最后游戏获得了成功,他们都很开心。
游戏结束后,仔细回想,还令人回味无穷呢!
默契传声筒游戏作文 13
伙伴们,对于谣言不能轻信,耳听不一定为实,眼见不一定为真,所以我们不能轻信谣言。如果一传十,十传百,这样就会患难成灾,不仅是害了自己,还会害了别人。所以我们要有自己的判断,不可全信他人的话。
今天上午,我们在小桔灯作文学霸班玩了一个“传声筒”的小游戏。
第一轮开始了,糖糖老师邀请了芮涵、凡珂、嘉倪等五位同学,接着排成一列。随着糖糖老师的一声令下,芮涵看好纸条后,用手做出了“6”这个数字,随后立刻把凡珂背了起来。到了凡珂传的时候,凡珂一脸懵,根本不知道芮涵背他在干什么。过了一会,凡珂眨巴着眼睛,看着人高马大的'嘉倪,对同学们说:“嘉倪这么胖,我背不动她。”全班同学听了这句话后笑得人仰马翻,就连糖糖老师也情不自禁地笑了。过了许久,轮到子烨猜测了,子烨清了清嗓子,自信满满地说:“猪八戒背媳妇。”糖糖老师说:“回答正确。”顿时,台上的同学立刻欢呼起来,因为他们打了个漂亮仗。随后,他们犹如凯旋的将军,兴高采烈地回到了自己的座位上。
第一轮刚结束,紧接着,第二轮即将开始。当听到糖糖老师叫到我的名字时,我兴奋得一蹦三尺高,蹦蹦跳跳地来到了“舞台”上。此时,我们排成了一排。我偷偷往后一瞧,只见子轩刚看完纸条后,打开教室门走了出去,没过多久又进来了,身子靠着玻璃坐了下来。终于到我了,欧元拍拍我的肩,示意我过来,然后对我张牙舞爪。我心想:会不会是在登山呢?接着,她用手竖起了“2”字,2个字?我迷迷糊糊地传给了下一个人……当听到治融猜测的答案时,子轩崩溃了。最后,子轩揭晓了答案,原来是“躲雨”呀!我恍然大悟。
游戏在“叮铃铃”的下课铃声中结束了,“传话筒”这个游戏真是太有趣了!
默契传声筒游戏作文 14
放学了!我们每个人的脸上都挂上了一张笑脸,这是怎么回事呢?听我给你慢慢道来。
首先,两组之间空出了一块地,用四个凳子隔出了五块空间。然后,我们第一组出列,排成了一排,依次站在凳子之间,面对着背站着。老师拿了一些纸,让第一位同学抽出来一张。第一位同学看了看,糖糖老师说:“这还挺简单的。”这时,我的心平静了下来。而第一位同学转了过来,开始了表演。我转了过来,看着她的手握成了拳头,在头上放着,头一会往上,一会又往下,这比的是兔子吗?但又不像。这时,她的手指做出了“四”的手势。哦……是四个字,但这展示的是什么呢?我马上告诉她:“展示它的'特点。”但结果出乎我的意料。她居然像一个小孩子在爬,这是什么呀?有这个词吗?这时,我的头脑简直蒙了。就这样一个一个地传了下去,到最后一位时,我们都觉得彻底没希望了。因为我们做的动作谁都不知道,而最后一位说是像鸡,我的心特别痛啊!这个答案是“对牛弹琴”。
到第三组时,糖糖老师让我们出题。我们一开始要出“嫦娥”、“哪吒”……但最后选择了“李现”。我们本来以为糖糖老师不知道怎么比划,谁知老师做了一个过来的动作,最后一位猜的就是“过来”,太搞笑了!我笑得眼泪都要出来了,但最后我们都没赢。
糖糖老师说这个游戏很简单,但对我们来说很难。因此,从这个游戏中,我懂得了:任何事只有自己去尝试,才能知道它的难易程度。
默契传声筒游戏作文 15
“5,4,3,2,1,时间到!”“天呐,我太难了,答案是什么?”“是乐极生悲。”到了这里,你是不是想问我们在玩什么呢?今天玩的是传声筒游戏。
老师请来了我们的家长,让他们一起参与,规则是2人出题,1人表演,其他人来猜。老师开始分配角色,刘彦珩和他爸爸一起出题,老师还请了一位二年级小孩来做吃瓜群众,教室里可真热闹呀。
第一轮开始,现在是母女对视阶段。只见我妈先做了一个“大”的动作,一刀下去,劈成两半,又在空中比划了一个问号。这是什么呢?“一分为二?一刀两断?”我一连说了两个成语,她都摇了摇头。我只好让妈妈比划了一遍又一遍,我还是不知道她的动作代表了啥。于是老师公布了答案,是“半信半疑”,这怎么看得出来?“信”字没有,而且“疑”字仅凭一个问号,实在不容易猜。
只好到了下一轮,这时一位二年级的小孩毛遂自荐,申请一起比划,好吧,我们就接纳了这位临时演员。可是轮到他,却一点也比划不清楚,老师不得不换了人,还是老妈上场。只见妈妈先做了一个笑的动作,又做了一个蹦的动作,到了第三个字时,“第三个是什么来着,我忘了。”她拍拍脑袋,我顿时无语了,好在她又想起了第四个,做了一个哭的'表情。“强颜欢笑?”“很接近了。”“哭笑不得?”还不对,我一头雾水,心想:此刻看到这篇文章的小朋友,你的脑袋里是否也有很多问号?正确答案是“乐极生悲”,上帝呀,你临时赐给我一双透视眼吧,我要一眼看清妈妈头脑里想的词语。
这游戏太难了,我一定要多练习,这样才能猜中令人费解的伙伴们的动作。
默契传声筒游戏作文 16
星期六中午,又到了上胡老师语文课的欢乐时光。
胡老师早早地来到了教室神秘地对我们说;“今天我们来一堂游戏课。”同学们听后一个个欢天喜地,手舞足蹈,教室里顿时炸开了锅。有的同学又蹦又跳地说:“胡老师,我们玩什么游戏,快点开始吧!”“不行,玩什么要先保密哦!”胡老师神秘地说道。同学们有的窃窃私语,有的.蹦蹦跳跳,有的紧张地趴在桌子上满脸担忧。
游戏要开始啦,游戏规则很简单。老师用很轻的声音跟第一个同学说一句话,第一位同学把这句话传给第二个同学,一直传到最后一个同学把这句话写在纸上,传话的过程中不能发出声音。
游戏开始了,第一个同学施雨婷,把话传到了第二个同学,第二个同学一脸茫然,悄悄地跟我说:“有一个小孩儿叫小独,他说他忘了。”我根本听不懂他在说什么,又不能问第二遍,只好胡乱地传给了下一个同学。传完后,我心里忐忑不安:“肯定传错了,我们组会不会因为我而得最后一名啊?”最后一个同学在纸条上写完后交给了老师。
结果终于出来了,竟然没有一个组传话成功。第二轮开始了。同学们又“唰唰唰”站起来,听完又继续传。传到我的时候,我笑得前俯后仰,我传给下一位同学:“一班有一个黄贺,二班有一个王刻,黄贺刻王刻。”直到最后,依旧以失败告终。
这一次游戏,让我懂得了我们不仅要学会倾听,还要通过团结协作才能真正做好一件事。
默契传声筒游戏作文 17
原来答案是这样的啊!哈哈哈哈......一阵阵欢声笑语从教室里传出,原来我们正在进行传声筒。
当宣布玩这个游戏时,大都兴奋不已,迫不及待地想尝试一下!
我们组的领头羊看见要传的话时,一脸的茫然。当他传给第二位时,那位女同学急得连忙说:什么?什么?你再说一遍。我在后面急得直打转,快点儿啊!不等人那!终于轮到我了。可是,听了一遍后,奇怪?他说的我怎么听不懂,我一脸疑惑地问:我古文不好。你别说文言文,说白话文。你说什么我没听懂?他陪着笑脸说:我没说文言文,我再说一遍。他说完后,轮到我一脸,真没听懂说的啥。没办法,只能靠着感觉上黑板写了。
其他组也在的.说着、听着。但好像全都听得云里雾里。你说什么?我没听清。这句话一直在我耳边飞过。后面的人忍不住嘀咕道:唉!真是不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友啊!传个话都这么慢。
时间到!随着老师的一声令下,教室里鸦雀无声。曹老师公布了答案,应该是:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。原来答案是这样的啊!哈哈哈哈......大家都笑了起来。
这样的游戏真好玩,虽然我们组没有获胜,但我依然很,它让我明白了:做什么事都要学会倾听和团结。我想,有了这次的体验,下次一定能把赢回来。加油!
默契传声筒游戏作文 18
今天,我们每个同学都成了“喉舌”。我们没提到我们有多幸福。这是什么游戏?让我们去教室看看。
原来今天我们要玩一个叫“耳语”的游戏。游戏就要开始了。我很紧张,就像一头小鹿在四处乱撞,一只兔子在四处乱跳。老师走向每组的第一个学生,弯下腰,把手放在第一个学生的耳朵上,做了一个小号,小声对学生说。看我们组的小花。当老师对她耳语时,她的`脸突然从微笑变成了无语。她的小眼睛是圆的,她的嘴好像吞下了一个大馒头。我马上想:老师告诉她什么了?这个句子很难吗?为什么她失去了最初的微笑?一系列问题从我脑海中浮现出来。
小花开始小声回应。她拍了拍同学的肩膀,同学把头靠近了小花。小花还把自己的手做成喇叭状,贴在同学的耳朵上。她的眼睛眨着,看起来很神秘。最后,窃窃私语慢慢从第一个学生传到我,最后传到我。我没提到我有多紧张。我浑身不舒服。我的脚害怕得发抖,手里冒出了冷汗。我前面的吕霄转过头,拉着我的肩膀,然后用他的小手捂着我的耳朵,小声对我说:“长凳不会让扁担搁在长凳上的。”听到这句话,我恍然大悟:原来,耳语时用的是绕口令。幸运的是,我以前听过这个绕口令。结果,我的头向后倾斜,我的身体转过来,我很快通过了耳语。
最后,我们队的刘快步走到讲台上,先在黑板上写下了悄悄话。我们队赢了这场比赛!
默契传声筒游戏作文 19
“叮铃铃,叮铃铃”清脆的上课铃已经打响。同学们陆续走进教室,等待老师上课。
老师像往常一样走进教室,本来是要直接上课,可老师大声喊着:“同学们,我们先来玩一个游戏叫“传声筒”。”同学们又兴奋,又疑惑。老师接着说:“我给每一排第一位同学说个数字,大家往后传,传到最后一位同学,他要把正确数字说出来。”
老师把第一排同学叫出来,纷纷告诉他们数字,而我们却十分焦急,像热锅上的蚂蚁,急得团团转。
大家准备就绪,随着老师的一声发令,比赛开始了。
第一排的同学迅速扭过头,一刻也不迟缓,我听着数字,心里默默说着,可我正当要给下一位同学说时,脑子里突然忘得一干二净。我再去寻问时,别人都传到第三个了。我急忙传过去,又生怕最后一位同学说不出来,眼巴巴地看别的组已经完成,露出了胜利的'表情。虽然我们的一竖列说对了,但是胜利还是不肯出现,反而失败来了。因为第一竖列没说对,所以我们失败了,前功尽弃,大家都在纷纷抱怨。
游戏结束,胜利者自然有奖励,我们都传来羡慕嫉妒的眼光。
但是我知道“从胜利学得少,从失败学得多”。“失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值”。“失败是成功之母”。我相信,在这一次的失败中也能让我学到很多,这让我更加努力。
默契传声筒游戏作文 20
每个人的童年都是缤纷多彩,自然也少不了那么一两件玩意儿,或是用旧挂历做的风车,或是用橘子皮做成的橘子灯……它们也许比较简陋,比不上那些柜台上光鲜亮丽的玩具,但它们却成为了我们童年里最珍贵的东西。
最近,我弟弟突然迷上了警察,天天跟我嚷嚷着要当警察,开警车,上次看电视看到警察用对讲机,好家伙,竟然还觉得这个用起来很威风,我看你要不别当警察了,当会儿特工吧,但我做姐姐的也不能打击他的想法和那幼小的心灵。于是,我脑子灵光一闪,想起了那个夏天……
那时我还是上二年级的小朋友,写完作业正在家里站在阳台上无聊地吹风,这时,老爸手中拿着个橘子边剥边朝我走来,突然他用眼睛瞟了瞟旁边的纸杯,神秘地对我说:“你知道最简单的对讲机是咋做出来的吗?”我一脸问号的转过头来:“对讲机不就是对讲机嘛,还有最简单的?”这立马就勾起了我的好奇心,让我忍不住去探个究竟。只见老爸快速地拿来两个纸杯,装出一副大科学家的样子来回走动:“这对讲机呀,刚开始叫传声筒,是用来从传递信息的,它的`主要材料就是纸杯!”说着,举起了手上的纸杯,顿时,我感觉那纸杯散发着闪亮的光芒。爸爸用牙签在纸杯底的正中间戳了一个小洞,再拿来一根长度适中的绳子,分别从外面穿进小洞,再在里面打个结,从外面拉一拉,需正好卡在洞里,不能掉下来,最后,老爸给了我一个纸杯,让我罩在耳朵上,把线拉直,老爸在纸杯里小声地说了句话,我那一边竟然听到了,我呆住了,甚至怀疑自己是不是耳朵有问题,又试了几遍,太神奇了,这边说,那边就能听见,真的和对讲机一样唉,而且还很简单!
在这之后,我无聊时就做这个传声筒,这也由此成为了我童年的快乐,它让我的童年变得丰富而多彩!
默契传声筒游戏作文 21
“啊哈哈哈,真是笑死人了!”一阵阵欢笑声从教室传来,原来我们马上要玩有趣的“传声筒”游戏。首先,老师给我们讲了游戏规则:四个人站在一起,一个人拿着传声筒先给第二个人,第二个人拿着传声筒给第三个人……最后一个人给老师说出答案,在黑板上写出答案。
游戏开始了,先是女生组。第一个人拿着传声筒给第二、第三,第四个人,最后第四个人听完就把答案告诉老师,老师在黑板上写“打伞,多此一举。”可是没有“打伞”两个字,所以得了60分。
然后,是男生组,男生们也像女生组那样一一进行了传递,最后将答案告诉了老师,正确答案是“雨天打伞”,可是他们却一个字都没对,得了零分。
最后,当然是女生组获胜,老师奖励我们每人一张贴纸,我们好开心啊!