《摩擦力》说课稿

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《摩擦力》说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　一、说教学目标：

　　1.知识目标：通过本节课的学习，使幼儿了解摩擦力的概念，能够初步感知和描述摩擦力的作用。

　　2.能力目标：培养幼儿的观察、实验、探究和解决问题的能力。

　　3.情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

　　二、说教学重点和难点：

　　1.教学重点：让幼儿初步了解摩擦力的概念和作用。

　　2.教学难点：培养幼儿的观察和实验能力，引导幼儿进行探究和解决问题。

　　三、说教学准备：

　　1.实验材料：小木块、不同材质的地板、拉杆玩具等。

　　2.实验工具：实验平台、计时器、实验记录表等。

　　3.教学媒体：图片、实物等。

　　四、说教学过程：

　　1.导入：通过展示图片或实物，引导幼儿讨论日常生活中摩擦力的作用，并引发幼儿对摩擦力的好奇心。

　　2.提出问题：老师提出问题，引导幼儿思考和讨论，如“为什么小汽车在地板上可以滑动？”“为什么我们穿鞋可以走路？”等。

　　3.实验探究：将小木块放在不同材质的地板上，让幼儿用拉杆玩具推动小木块，观察小木块的运动情况，并记录实验结果。

　　4.分析实验结果：通过观察和讨论，引导幼儿总结实验结果，了解不同材质地板对摩擦力的影响。

　　5.引出概念：根据幼儿的实验结果和总结，引导幼儿了解摩擦力的概念，简单解释摩擦力的作用。

　　6.拓展实验：让幼儿自由选择不同材质的地板和不同形状的物体进行实验，观察和记录实验结果，并分享实验心得。

　　7.总结归纳：通过幼儿的实验和讨论，总结摩擦力的作用和影响因素。

　　8.情感体验：通过小组合作，让幼儿设计自己的实验方案，观察和记录实验结果，并进行展示和分享。

　　9.课堂反思：引导幼儿回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感受。

　　五、说板书设计：

　　摩擦力

　　概念：两个物体接触时的力

　　作用：使物体产生摩擦、阻力

　　影响因素：材质、形状等

　　六、说教学反思：

　　通过本节课的实验和讨论，幼儿初步了解了摩擦力的概念和作用，培养了他们的观察、实验和探究能力。同时，通过小组合作的方式，培养了幼儿的合作意识和团队精神。在教学过程中，我注重了情感体验和思维拓展，让幼儿通过自主设计实验方案，培养了他们的探索和解决问题的能力。但在教学中，我应该更加注重引导幼儿的思考和讨论，促进他们的主动参与和思维发展。