面罩共鸣的方法

面罩共鸣的方法

　　面罩共鸣实际上是打开鼻咽腔的产物。就是说，当歌者的声音获得了充分的面罩共鸣时，鼻咽腔是完全打开的。如果说打开喉咙是要求打开喉咽腔和口咽腔，那么，唱高音时如何达到面罩共鸣呢?以下是小编帮大家整理的面罩共鸣的方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　实现面罩共鸣的方法

　　1.面带微笑声音容易进入面罩位置。贝基先生说：“古代的老师教唱歌只教两件事：一是打哈欠打开喉咙;二是微笑地唱有助于声音进入面罩。就靠这两点我国历史上出现了很多优秀的歌唱家。”

　　2.用哼唱的感觉到面罩共鸣。他说：“在哪里哼就在哪里唱。”……当然这种哼唱必须是以完全打开的喉咙和良好呼吸支持为前提，否则是哼不到面罩里面去的。另外在哼是要尽量找到一种晕乎乎的感觉，这说明打开了鼻咽腔真正哼到头上去了。

　　3，不张大嘴也有助于找到面罩共鸣。……除不张大嘴外，贝基先生还要求歌者不要用嘴去控制声音或用嘴去做声音，这样往往会影响面罩共鸣。

　　4.小声练唱有利于找到面罩共鸣。

　　5.讲话时也应该尽量运用面罩共鸣。……正像斯基巴说的那样：“说话要像唱歌那样好听，唱歌要像说话那样自然。”

　　关于高音问题

　　1.“唱高音之前必须做好充分准确，这个高音的印象早就印在你的脑子里了。”我理解这句话包括两个方面的内容。其一是说，在你的头脑里必须树立起正确的声音形象，……其二是说，唱高音之前，发声器官的各个部位，如横膈膜的支持、喉结的位置和面罩共鸣等，都要做好将要积极工作的准备。

　　2.声“音的动作与音高正好是相反的。”……就是说，越往高音唱，歌唱发声器官某些部位的动作与感觉越要往下。把这种反向动作概括为三个方面，“唱高音时别用外在的力量往上冲，而是用内在的力量：一是喉结两侧的肌肉将喉结往下拉;二是横膈膜有力的控制呼吸;三是头别往前伸，也别仰头，而应略低头。”

　　3.“高音最需要面罩共鸣。”

　　播音发声共鸣的训练

　　(一)预热准备

　　共鸣训练可在前面互相训练的基础上进行"哼鸣"的训练。具体作风为先闭口发出"嗯--"音，注意闭口发音时，让气息通过软腭后部，进入头腔。这时气息如果流向正确，可发出较为明亮的"嗯-"音的位置。这时，如果能做到"嗯-"音不随嘴巴的开合而出现音色明暗的变化，则位置准确。训练时采用中声区，双唇集中用力，下巴放松，打开牙关，提起颧肌。

　　(二)口腔共鸣

　　双唇用喷法，舌尖用弹法，要有意识集中一点发出声音，声音沿上颚直打到硬腭前端送出。注意，此时鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。

　　ā-dā-gā pā-tā-kā

　　山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条库，伐了山上的树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取了箱中的裤。

　　这个就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

　　(三)鼻腔共鸣

　　是通过软腭来实现的。当软腭放松，鼻腔通路打开，口腔某部关闭，声音在鼻腔得到了共鸣。控制要领有三点：深呼吸、稳喉头、高位置。

　　纯a音-加鼻腔共鸣a音

　　纯i音-加鼻腔共鸣i音

　　纯u音-加鼻腔共鸣u音

　　鼻辅音+元音

　　蓝蓝的天上白云飘，白云下马儿跑，挥动鞭儿响四方，白鸟齐飞翔。

　　(四)胸腔共鸣

　　用有深度和宽度、厚度的声音训练胸腔共鸣。

　　"a"元音直上直下及滑动练习

　　夸大体会地练读下列成语：

　　百炼成钢 山河美丽 中流砥柱 英明伟大 普天同庆 鹏程万里

　　翻江倒海 超群绝伦 响彻云霄 丰功伟绩 排山倒海 满园春色

　　盖世无双 慷慨激昂 豪言壮语 千军万马 深情厚谊 层出不穷

　　龙飞凤舞 赴汤蹈火

　　小柳树，满地载，金花谢，银花开。

　　合唱中歌唱的共鸣

　　(一)口咽腔的共鸣。

　　口腔和咽部相连，所以，口腔也包含口咽腔、后咽腔、鼻咽腔、喉腔，统称口咽腔。口腔是声音的出口，它的后部——咽部，软腭的抬起(打 开)与抬不起(打不开)、舌面放松、平坦与紧张、收缩，决定着口腔空间的大小变化，也决定着声音质量的优劣。后咽腔空间加大了，声音容易立起，音色自然、 圆润，并易进人其他腔体，产生好的声音。反之，软腭抬不起、舌头因紧张而向里收缩，造成咽腔空间的缩小，也就减少了该腔体的共鸣空间，声音易出现扁而不立 的状态，难以获得穿透力。口腔是音源(即声带发出的第一声音)进入其他腔体的第一个共鸣体和通道，也可叫做第一“扩大器”，当然，单靠口腔本身的共鸣是远 远不够的。口腔本身具有较强的声音个性，但只有通过其他腔体一并协调共振，才能充分发挥出口腔的作用以获得好的声音。中音区的共鸣，主要就是靠这个共鸣腔 体获得的。

　　(二)鼻腔的共鸣。

　　歌唱中所讲的鼻腔是指自然鼻腔的上部，即鼻腔与两眉之间，这是我们通常所讲的“面罩”部分。要使得声音靠前走，高位置，以获得集中、明 亮的音响，鼻腔起着重要的作用。它与头腔体是高音区获得共鸣的主要区间。通常用闭口哼鸣(m)或开口哼鸣(n)等方法来练习。

　　(三)头腔共鸣。

　　通常讲的头腔，是指额窦、蝶窦等的空间部分，它与鼻腔相连通，是靠咽腔、鼻腔的共鸣和气息的传动而使其振动共鸣的。头腔共鸣能使声音产生 透明的光彩，易获得声音的高位置和穿透感，它能起到美化音色的.作用，是高音区获得共鸣的主要腔体。头腔共鸣的练习是每个歌唱者所必须重视的，因为它能给声 音带来光彩和获得金属般的音色。缺少了头腔的声音是不完整的声音。头腔共鸣是在掌握基本要领的基础上，主要通过心理感受获得，所谓要使声音从头顶后方透出 的说法，实际是不可能的，头腔共鸣还要通过反弹从口腔传出，这就是歌唱时的心理感受。

　　(四)胸腔的共鸣。

　　胸腔是指声带以下胸、肋的内部。歌唱时打开喉咙，喉结下降，声带自然拉长，致使联合共鸣体的空间变大而构成胸腔的共鸣。该共鸣体主要获 得低音区的共鸣，使得音色浑厚、宽广。合唱中要对中、低音声部队员的胸腔共鸣加以特别关注，尤其是在业余合唱队中，一些“假”的中、低音声部队员，往往缺 少中、低音的浑厚，加强他(她)们的胸腔共鸣，是解决中、低音区音色、音量问题的方法之一，如用(ou)音练习，更容易获得该音区的共鸣。当然，共鸣并非 孤立地靠胸腔来解决，还要通过气息等综合方法来获得。

　　从共鸣的分类来看，各共鸣区都有着自己的共鸣特点，但又不是各自孤立的，是靠各共鸣区综合发挥和其他发音器官的协调配合而获得的。低音区以胸腔共鸣为主， 口咽腔次之，其他腔体起着辅助作用；中音区以口咽腔共鸣为主，其他腔体起着辅助作用；高音区以头腔、鼻腔为主，其他腔体起着辅助作用。了解这些基本常识， 加强综合利用和综合实践的能力，根据不同乐曲、不同音区、不同声部的要求，灵活地掌握和运用。