面具作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的关于面具作文，希望对大家有所帮助。

关于面具作文1

　　今天我们在幸福里做“手掌面具”。首先，老师给我们发制作面具时要用到的材料：彩纸、双面胶、剪刀、竹签、水彩笔。小朋友们看到这些材料都兴奋极了，有的还高兴地喊：“哇，太棒了，今天做手工！”

　　开始做面具了，我先把手掌压到纸上，看看这张纸够不够大，看来我的担心是多余的，这张纸画三只手都绰绰有余了。接着我用铅笔沿着手掌的边缘描出手掌的形状，画完之后一看，呀！我的手掌怎么这么小啊！然后我用剪刀小心翼翼地把纸上的`手掌剪下来，我拿起来左看看，又看看，怎么感觉跟我的手有点不一样呢？而且两只手大小也不一样！算了算了，说不定我的面具会成为最具特色的呢！接下来我在手掌中间画了一个椭圆形，这个椭圆形可不好剪。我先在椭圆的中间用剪刀戳一个洞，然后再慢慢沿着画好的线把圆里面掏空，这样我就不会被面具挡住视线了。最后我把两只手掌粘在一起，粘上竹签，面具就完成了！

　　做完之后，我看面具上面空荡荡的，就想在上面加点装饰。于是我在眼睛上方画了两条眉毛，心想：这样看上去更精神了！

　　看着自己做的面具，我得意地想：我的动手能力还不错嘛！

关于面具作文2

　　我想发明一种节日叫——面具节，因为我看惯了自己的脸，想给自己变一种全新的瓜子脸。

　　面具节当天，我们来到学校，(.)第一节课是讲人有哪几种脸型，知道各种脸型就知道创作面具时，要画成什么样了。比如：瓜子脸，大饼脸，芝麻脸，西瓜脸……有些同学大叫：可以有大便脸吗？它会是什么样的呢？头脸长得和大便一样？长长的`，弯曲变形的？真奇怪！也有同学说很恶心。

　　第二节是面具课，老师给每个人发五个空白的面具，让我们自由想像，我们画好了要交上去，看谁画得最好最有创意。我们开始动手了，我画了一个全新的自己，眼睛很大，皮肤很白，嘴巴超红，像个芭比公主。有的同学还画孙悟空、变形金刚、吸血鬼、老师气愤的表情……还有些同学真的画了大便脸，画好了，大家都戴起来集体变脸，嘻嘻嘻……哈哈哈……课堂上大家乐翻天，真是太搞笑了。

　　最后一节课是发礼品，画得最好的同学就能得到一份礼品：一盒彩色笔、十张面具、一个老师画的有亲笔签名的面具。老师还让我们看关于面具的电影。

　　我创想的这个节目，多快乐呀，真希望明天就是面具节！

关于面具作文3

　　面具，可以蒙住人的真实面目，但，你也因此会付出沉重的代价。

　　从前，有一个人，名字叫小丑，他长得比平常人丑多了，没有人跟他做朋友，因此，每一个人都嘲笑他，他每天都生活在悲伤和寂寞之中。

　　有一天，他去海边散步，突然，发现了一块面具，那面具格外漂亮，小丑慢慢走过去，拿起那块面具，正要戴上时，面具发话了：“如果你戴上我，你可以变得格外漂亮，不过，你也会付出沉重的代价。”小丑犹豫了许久，最后决定戴上了面具。

　　不久，很多人都和他交朋友。有一天，他和最好的朋友小华去散步，小华一路不停地称赞小丑，小丑觉得很幸福。

　　慢慢的，面具已经和他融为一体了。可又因为戴着面具，他回家时，爸爸妈妈总是把他赶出去。因为，父母不认识他。为此，小丑无家可归，小丑的.朋友知道了他无家可归，都和他绝交了。所以，他开始了流浪了……

　　面具，是一个可以让人变美的东西，但，会给人带来不可挽回的后果！

关于面具作文4

　　路上

　　昨夜的雨一直下到今早，看样子它不准备停下来。一样的人，一样的车，一样的房子……过街的人，脚步依旧匆匆忙忙，世界依旧永恒不变地运着。

　　一个穿着西装、高大帅气的年轻小伙，眼睛的温柔里却透着空洞。他扶着老太太过了街，来到了一个见不着人影的小巷。那个老太太是他奶奶吧。街对面，老太太对他猛夸一阵，他心不在焉地应付着老人每一句真诚的话，而老人身上放着钱包的口袋正被他死死地、狠狠地盯着。

　　小巷

　　依旧那样的`安静，安静得这个世界仿佛只有这条小巷存在。巷子里只有老人和小伙儿。小伙子左顾右盼后他的手终于动了，老人依旧在夸他，浑然不知有只手正伸向她的口袋。他的眼睛，闪现出一丝得意，达到目的的他，奔跑着离开了老人。

　　小摊

　　人来又人往，没有会注意到刚才发生的一切。老人更是被蒙在鼓里。她走出小巷看见了草莓，深手去摸钱包，老人愕然了！

　　网吧

　　一只手指间夹着一支烟，另一只手娴熟地敲击着键盘，他已经摘下了温柔的面具，眼睛里恢复了空洞，他再虚拟的世界里寻找着快乐，尽情地挥洒着青春。

　　又是一天，还是路上，一样的车，一样的房子，不一样的人，演绎着不一样的人生故事。

关于面具作文5

　　没见到他们之前，不懂得什么是芝兰玉树，也不能够想象，这些所谓的美好，又换来了什么样的代价。

　　只不过，这些只要被有心人关注，就很容易被利用，多次，也都是如此。

　　他们不喜欢的，从来都只是在这一瞬间，开始展开无数的怀疑，他们或许也并不值得，自己想要的到底是什么样子的，但是生怕自己一眨眼，就全都错过了。

　　这就是不一样的下场。

　　我记得，曾经在他们的心中，看到过。

　　我知道，她的所有喜怒哀乐，都掩藏在这张面具的后面，他们可能会做到最无情，可能有太多的人失去那颗赤子之心，然而这一切，终有一天被自己的阴谋所打到，他们说看到的每一次过往，都是充斥着许多回忆的.。

　　只是那么不容易被相信，仅此而已。

　　但是如果成为了习惯，我想什么新的开拓，也都是会有可能的。

　　她故意发出古怪的声音，只是希望别人也能够看到，那个时候的自己，天真无比，毫无心机。可是越是这样，越显得刻意。

　　让人觉得，难受，也都在心里。

关于面具作文6

　　今天阳光明媚，一大早就感觉到了暖融融的太阳光透过窗户射了进来。吃过早饭爸爸就

　　送我去画画了，一想到今天的画画课要学画面具，我就特别的开心。

　　走进教室我就看到老师带来了许多面具的图片，让我大开眼界。有的'面具像一张大大的脸，有的面具像一只漂亮的大蝴蝶，还有的像美味的花生。老师让我们选一个自己喜欢的面具，然后再涂色。我觉得脸型面具挺好看的，所以就选了一个，我调好颜色以后先在面具的顶端画了一朵花，接着老师告诉我们脸部最好用过渡色来涂，这样由深到浅才能使脸的颜色很均匀自然，接着我又给她的嘴唇涂上了玫瑰红，这样感觉好看多了。可是总感觉他还不是那么精神，对了，

　　我突然眼前一亮调好了紫色的颜料涂在了眼睛的周围，嗯，这样眼睛神采奕奕，整个面具都活灵活现了，煞是好看。

　　看着自己精心设计的面具，特别有成就感，又自豪又高兴。

关于面具作文7

　　人面远比那纸、塑料做的面具强！

　　现在面具火爆京城，各种人物都出来露脸了，有红脸的关公、黑脸的张飞、机灵的孙悟空、笨拙的猪八戒。而人们戴上它们后，没两天就把他们扔在了一边，单一的表情使人乏味。

　　而人面呢？面目表情丰富多彩，喜怒哀乐样样俱全。他能更好地更生动地传递自己的感情，我们还能从人的面目看到他的内心。在语文描写方法中，不是还有肖像描写吗？鲁达的表情，能使我们看出他豪爽的性格；通信员的表情使我们看出他纯朴、善良的内心；韩麦尔先生冷峻的表情让我们看出他的'一颗爱国心。现在印度的一些小孩患上了“无表情”的病，不还正在发愁吗？

　　焊接工人焊铁时戴着面具，怕火花烫到人面；现在的美容店赚钱赚得不亦乐乎，不也是顾客们想让自己的面孔美丽一点的缘故吗？

　　人面的重要性远高于面具，它是人与人之间交流的一种无言的语言。让我们揭开面具，让我们把美丽生动的面庞展示出来吧！

关于面具作文8

　　今年的万圣节，杨老师让我们每个人制作一个面具，到时候还评奖。我听到这个消息别提多高兴了。

　　回到家，我就让爸爸妈妈帮我准备材料，我要做一个漂亮的面具。我左思右想，怎么也想不起来做一个什么样的面具。突然，我灵机一动 ，做一个狐狸面具吧！我想有狐狸的'聪明和智慧。

　　开始行动了，我们不知如何下手。我们遇到了一个大难题，我们一家人都不会画狐狸，该怎么办呢？我就打开电脑，在网上查了查，找了 一个漂亮的狐狸图案，在卡纸上画出来，再用剪刀把图案剪下来。这时我发现，制作的面具没有眼睛。我把面具放在眼前什么也看不见，怎么办呢？ 我们想了好多办法，最后决定用刀割，把眼睛的形状做出来。我用刀小心翼翼地割着，生怕把它弄坏了。不一会儿，面具制作好了。

　　我拿着做好的面具，看了又看，总觉得少了什么，可是怎么也想不起来。爸爸说：“戴上让我看看，好不好看。”哎呀！原来没有绳子， 多亏老爸提醒。可绳子没有松紧，用松紧带多好。我在面具的两边扎了两个小洞，把松紧带穿进去，又打了两个结，使松紧带不易滑脱，面具就做 好了。

　　我戴着自己动手做的面具，心里别提多高兴了。心想：得不得奖都没关系，关键是我会制作面具了。

关于面具作文9

　　第二次世界大战时，美国向敌军投射了几颗毒气弹，结果中毒、死亡的人不计其数，几乎全部受伤。但几位细心地科学家发现，几只猪却一点儿都没有受伤中毒的迹像。这是怎么回事？人们对这几只猪进行了仔细观察。

　　当科学家们检验到猪的鼻子时，突然发现上面粘满了泥土。而其它部位干干净净的。科学家经过反复调查研究猪鼻子有什么奇特之处，终于揭开了里面的奥妙：原来毒气撒发时，猪就拼命用鼻子往土里面拱。由于毒气飘不进土地里，所以猪的鼻子只要埋在土里，毒气也就吸不进猪鼻子里。猪就十分安全。

　　科学家利用这一特点，研制了防毒面具。这种东西可以使使用者避免受到一些毒气的.危害。在做手术时利用效果很好。成了人们做手术时必备的东西。

　　关于防毒面具的事我就这么多了，如果有兴趣也可以自己查一下。大自然真是个神奇的东西！

关于面具作文10

　　今天表弟来我家做客，我俩一商量决定自己动手做一个玩具———面具。我们每人找来一张厚纸做的手提袋，在上面挖两个小洞当眼睛，然后随便打扮。

　　我做了一个“老人面具”，用很多棉花粘在头发上、眉毛上、胡子上，又用彩笔在额头上、眼角上花了许多皱纹。再想想，又用红纸剪了个大鼻子、宽嘴巴贴了上去，用黑毛线在眼睛上沾了一副老花镜。

　　我往表弟那边一看，只见他做的`面具是只大花猫。竖着两只三角耳朵；用两粒豆瓣沾了个小鼻子；嘴角边用细铁丝装成了硬邦邦的八根长胡须。

　　做好以后，我往头上一套，哈哈！有趣极了。除了一对咕噜噜的黑眼珠，谁也不知道我的真面目，我们两个又一嘀咕，忙着把衣服调换了穿好，然后戴上面具，喊着：“一二一”走进了客厅。大人们见了笑得前仰后合，妈妈朝穿我衣服的表弟屁股上拍了一掌说：“准时亮亮的歪点子！”

　　我和表弟一起摘下面具，妈妈才知道打错了人，这样更引起了一阵哄堂大笑。

关于面具作文11

　　与其说每个人都喜欢戴面具，还不如说那时迫不得已的；与其说你生下来就戴着面具，还不如说整个世界就是一个面具馆。人人都戴着面具，就像参加一个盛大的化装舞会，不同的是：这场舞会没有起点，也没有终点。不同的角色都登台演出了自己最拿手的`绝活，上去了又下来，不变的是那千篇一律的面具。好似没有一丝瑕疵，用五颜六色掩盖着它本质的丑恶。但它也会在你需要的是不由自主地挂在脸上，你会有安全感，有安逸，顺畅的感觉，可好景不常，当你一个人站在镜子前却看不到那张熟悉的脸时，顿时间山崩地裂，曾经以为自己拥有全世界，此时却连自己究竟是谁都分不清。

　　曾经很羡慕蜗牛，有着重重的壳，能够在任何时候保护自己，可后来才明白，那不是它想要的，因为只有丢掉保护才能真的长大！

　　丢掉自己的面具，抬起头，天就要亮起来！

关于面具作文12

　　今天，我和妈妈一起去姑姑家玩。弟弟下学回来了，让我给他做面具。我心里美滋滋的，因为我终于有机会露一手了！

　　我问弟弟想要什么面具，是夸张的？是惊讶的？还是高兴的或者是悲伤的······弟弟选择了夸张的。我就开始准备材料。先找了一块硬纸板，再找来油画棒和剪刀还有毛线。我用笔画了一个椭圆，做脸部。然后把它剪下来。涂上颜色，用毛线剪成长短一样的小段，再用双面胶把它贴在脸的上部，而且我选的是红色的。因为这样的头发比较时髦。哥哥和妈妈都在帮助我，我作地更认真了，把头发贴的.密密麻麻，漂亮极了！

　　接着就开始画眼睛和鼻子嘴巴，画完后，这个面具就有了模样了。最后把已经和嘴巴挖空，再空白地方穿上毛线，面具就做好了。弟弟迫不及待的带上面具，我一看，就忍不住笑了，因为眼睛偏了。大家都鼓励我说这次做的不错，再接再厉！弟弟带着面具很威风，像一个大侠，真好笑！

　　我心想下次我一定做个更好的送给弟弟！

关于面具作文13

　　每个人都有一副面具，有的人常常把它挂在脸上，有的人则把它藏在心里，必要时才拿出来……

　　不论什么情况，它总要破碎。当天边最后一抹如血的残阳消失，四周开始模糊时，面具已无法戴上了，取而代之的，是真实的面孔。哗啦，哗啦，河水在无情地嘲笑你；蟋蟀在悲哀地低吟。这时，仿佛一切都失去了光彩。天地间只有黑与白，白——脸，黑——面具。

　　明天？明天，还要戴上那虚伪的面具，是敌是友，分不清；是真是假，辨不明，到底这样的.生活还要持续多久，一天、两天、三天？生活，难道只是对人类的捉弄吗？生存又难道只是为了生活吗？戴上了面具，看不清；脱下了面具，更模糊。

　　面具，该怎样取舍——一直戴下去？藏起来？望着窗外的夜色，贝多芬的《命运》传进耳中，它豪壮、悲痛、大无畏、不折不扣地反映了一个残疾人坚强地对抗着命运……

　　对！哭是哭，笑是笑，可千万忘了赶路！人又怎能让命运捆绑着双手呢？取下面具，坦然去面对吧，茫茫的夜色不会太久，明天会开起新的太阳！

关于面具作文14

　　今天生活课要做面具，面具的形状有蝴蝶的和猫的形状。

　　我选的是蝴蝶的形状，因为，我想成为一只在天空中自由自在飞翔的蝴蝶，还有蝴蝶的翅膀有五颜六色的，非常鲜艳。老师说：”可以用水彩，也可以用彩色笔来做面具。”我用的是水彩来完成面具，因为水彩可以调出不同的颜色，我觉得我画得很漂亮。我发现用水彩画的颜色很漂亮，可调深浅浓淡，而用彩色笔画的，图到颜色都没水了，而且没涂好，会觉得不好看。今天大家都很认真在画面具，所以感觉大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都认真画图。今天生活课要做面具，面具的'形状有蝴蝶的和猫的形状。我选的是蝴蝶的形状，因为，我想成为一只在天空中自由自在飞翔的蝴蝶，还有蝴蝶的翅膀有五颜六色的，非常鲜艳。老师说：”可以用水彩，也可以用彩色笔来做面具。”我用的是水彩来完成面具，因为水彩可以调出不同的颜色，我觉得我画得很漂亮。我发现用水彩画的颜色很漂亮，可调深浅浓淡，而用彩色笔画的，图到颜色都没水了，而且没涂好，会觉得不好看。

　　今天大家都很认真在画面具，所以感觉大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都认真画图。