蒙氏幼儿园好不好

蒙氏幼儿园好不好

　　幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。接下来由小编为大家整理出蒙氏幼儿园好不好，希望能够帮助到大家！

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　　1、教育理念独特：蒙氏幼儿园的教育更为独特，强调儿童的内部潜在的能力极强，以理解孩子的内心世界和内在的潜力为教育的目的，注重孩子的教育必须遵循自然发展的规则，同时也强调教育要更好的适应儿童的天性，尊重孩子，对孩子的心智开展教学。

　　2、硬件设备强：蒙氏幼儿园已经成立多年，形成了较为完整的体系，不仅吸收和创新了其他幼儿教育方法，而且在科学系统方面远远超过了其他教学方法。另外这个幼儿园能紧跟时代的发展而进步，在各个方面都表现的非常出色。家长给孩子们选择，可以让孩子接受更好的教育。

　　3、以孩子为主：蒙氏幼儿园在教育方面，会以每个孩子的实际情况为主，在教育的过程中也会根据孩子的长短处，来给予更好的教育，所以选择这个幼儿园可以让孩子们学的更开心，得到的更全面。

　　拓展：

　　一、入园要求

　　1、送宝宝入园时态度要坚决

　　不管宝宝怎样拒绝入园，家长要高高兴兴送宝宝进去，高高兴兴和宝宝道别，并且承诺准时接宝宝回家。离开后，莫回头，也不要时不时来幼儿园探视，相信老师一定可以哄好宝宝，不要把你的分离焦虑再传染给宝宝。

　　2、早晨不是和老师沟通的最佳时机

　　早晨老师们接待宝宝，顾不过来也记不住您的叮嘱，如果的确有需要老师了解的情况，留下一个便条，老师会关注您的宝宝。离园后你可以找机会多跟老师聊一聊，帮助老师尽快了解您的宝宝。

　　二、离园要求

　　1、一定要准时接宝宝

　　宝宝已经在紧张等待中度过了一天，如果爸爸妈妈没有及时出现，会加剧宝宝的分离焦虑。告诉宝宝，上幼儿园和爸爸妈妈上班一样，早晨来，晚上爸爸妈妈一定会把你接回家里的。

　　2、多和宝宝交流幼儿园里开心的事

　　教育宝宝需要传递正能量！避免接到宝宝后不停地问：你吃饱了吗？喝水了吗？哭了没？为什么哭？……要多提一提新鲜的、开心的事。比如：你今天有没有认识新朋友？

　　3、积极与老师沟通

　　及时和老师沟通，帮助老师尽快了解您的宝宝。可以告诉老师您宝宝的小名，当老师叫宝宝小名的时候，宝宝会感觉到亲切，安全。另外，宝宝的喜好、性格特点、身体状况也要及时与老师沟通，老师对宝宝了解的越多，照顾就越周到。

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　　1、培养孩子发散性思维

　　父母的眼界和格局，往往藏着孩子的未来。对于每一个孩子来说，父母的眼界决定了孩子的起跑线。

　　现如今，虽然大家都在大声呐喊给孩子减负，但残酷的竞争现实却告诉我们，不努力，就出局。

　　没有一个家长敢拿孩子的未来做赌注，喊归喊，教育孩子还是要拼力。

　　在这样的竞争体制下，蒙台梭利教育法与大部分传统教学理念有着本质的区别，不但与当下的.教学环境格格不入，反而有着另类的教学方式。

　　与普通的幼儿园相比，蒙台梭利教育无疑是“别树一帜”，蒙氏幼儿园在教学理念上鼓励孩子进行发散性思维，而不是传统教学的聚合性思维。

　　在蒙氏幼儿园，孩子拥有高度的自由和自主性，教师的主要职责在于通过观察，为孩子预备有准备的环境，只在孩子真正需要帮忙的时候才插手。

　　这与传统幼儿园，老师主导教学，孩子齐声符合的教学模式，有着本质的区别。

　　具备发散性思维的孩子，会从多种角度去思考探索问题，寻找多样性解决问题的方案。

　　在思维固化，乃至流程标准化的当下，具备发散性思维的人才往往在各个行业中处于领导地位。

　　2、鼓励孩子创新能力发展

　　蒙台梭利教育鼓励孩子进行创新，没有标准化的教学课程，更没有整齐划一的教学大纲。

　　整个蒙台梭利教室，孩子们的状态看上去更像是放养。

　　但这个放养式教学，是有合适的度，有边界有规矩。

　　蒙台梭利放养式教学，放的是孩子的思维，养的是孩子的习惯。

　　放养的状态下，孩子的思维无拘无束，孩子的动手随心所欲，这样的环境下最能激发孩子创新能力。

　　成人往往认为孩子是一个被动接受的“容器”，多灌输一些知识技能，一定能丰富孩子的想象力。

　　殊不知，即使孩子机械的接受了这些灌输的所谓“想象力”，可是随着孩子年龄的增长，这些想象终究会消失。