美术红黄蓝构成的教案

美术红黄蓝构成的教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的美术红黄蓝构成的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术红黄蓝构成的教案1

　　知识点：

　　教学目的：

　　1）根据本节课的学习，让学生了解三原色，切身感受颜色带给我们的视觉冲击力。

　　2）掌握雨伞的形态，运用一定的遮挡关系进行不同的画面构图。

　　教学重点：

　　1）三原色的配合使用（三原色中，以一种做为主色调，其他为配色或点缀，能更好的传达气氛感染观众）。

　　2）利用点线面的对比进行主体物花纹的添加。

　　知识点：

　　三原色练习/边缘勾勒

　　引导：

　　三原色由红、黄、蓝三种基本原色构成。原色是指不能透过其他颜色的混合色调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此我们所见的色彩空间通常可以由三种基本色彩表达，这三种颜色被称为“三原色”。

　　作品要求：

　　1.三原色中，以一种做为主色调，其他为配色或点缀。

　　2.利用点线面的对比进行主体物花纹的添加。

　　3.用色要干净。

　　课题延伸：

　　“原色”指彼此之间无法替代的颜色，现在常用的三原色概念分为色光三原色和美术三原色两种。色光的三原色为红绿蓝；美术三原色为红黄蓝。美术三原色是指在光的作用下，色彩中不能再分解的'基本颜色，理论上是只要有红黄蓝色就可以调和出其它颜色，同学们自己尝试一下，利用红、黄、蓝这三种颜色可以调和出多少种颜色呢？

美术红黄蓝构成的教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏彼埃。蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。

　　2、尝试用油画棒连接直线，并在空格出用棉签进行水分填色。

　　3、体验在游戏情境中创作的快乐。

　　活动准备：

　　蒙德里安《红黄蓝的构成》及相关作品，方形空白底图，黑色油画棒，红黄蓝三色颜料，棉签。

　　活动过程：

　　1、情境导入，引起兴趣。

　　（1）创设情境，邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。

　　师：有一个有趣的王国，我们一起去那里玩一玩吧！

　　（2）出示大幅彼埃。蒙德里安创作的《红黄蓝的构成》，鼓励幼儿自由说一说看到了什么。

　　2、进一步欣赏大师作品，感受直线和色块的组合美。

　　（1）引导幼儿发现画面中直直的“马路”与红黄蓝的“房子”。

　　（2）欣赏彼埃。蒙德里安的其他相关作品。

　　3、探索选择直线及在格子里涂色的方法。

　　（1）出示空白底图。引导幼儿探索绘画的兴趣。

　　请个别幼儿连一连直线。

　　（2）在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

　　4、幼儿制作。

　　（1）介绍绘画材料，提出绘画要求。

　　师：今天我们要用油画棒和水粉来画画，用油画棒画线，用棉签蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家？

　　（2）幼儿制作，教师指导。

　　在幼儿创作过程中，教师要提醒幼儿画直线时用点劲，涂颜色时尽量在格子内。

　　展示作品，体验成功的快乐。

美术红黄蓝构成的教案3

　　活动目标：

　　1、感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。

　　2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。

　　3、初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、投影仪1台。

　　2、幼儿用书：《红黄蓝构成》。

　　3、教学挂图：《蒙德里安的作品》。

　　活动过程：

　　（一）教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。

　　1、引导幼儿描述观察后的初步感觉。

　　2、教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。

　　（二）师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。

　　1、教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？

　　2、教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。

　　教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。）

　　3、引导幼儿发现画面色彩搭配的美。

　　教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？

　　4、引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。

　　教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？

　　（三）引导幼儿再次完整地欣赏作品。

　　教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。

　　（四）教师简单介绍画家蒙德里安。

　　教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。

　　活动延伸：

　　区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经验的基础上为大小不同的个子涂上自己喜欢的颜色。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。