美丽的未来世界儿童画欣赏

美丽的未来世界儿童画欣赏

　　未来的世界一定是奇妙的，请大家跟着我走进未来的世界吧!下面是小编为您整理的美丽的未来世界儿童画欣赏，希望对您有所帮助。

　　在未来的世界里，有一些你意想不到的事情。

　　比如说：有未来的食品、未来的房屋和环境变好……现在让我来为大家介绍一下未来的食品先吧!未来的食品有：智慧草莓、营养香糖、善良巧克力……我最喜欢吃营养香糖，吃了之后，可以一、两年都不会生病的，而且还可以帮你长高。小刚吃了善良巧克力后，整个人都变了。他本来很冲动、任性、野蛮，但吃了这种食物后，变得乖巧了。

　　还有未来的房屋，它拥有多功能设备，你看了之后，一定会称心满意。屋子外面可以按一年四季的变化来换颜色。春季是粉红色;夏季是绿色;秋季是橙色;冬季是蓝色，使人有一种新鲜感。里面还有海绵沙发，它并不是平常的沙发。它是有按摸的功能，可以令人舒缓根骨、消除疲劳。还有房间，那张大床外形美观。失眠的人，一躺下就进入梦乡。它还可以叫醒你起床。

　　世界上到处都是环保设施。那时的工厂把污水处理、过滤完才流入大海，还有废气也过滤了才排放出来。人们也不再做破坏环境的事情了。

　　这个未来的世界真美丽!它是一个鸟语花香、百花齐放、大树参天、空气清新的世界。我们努力吧，让这个未来的世界更早实现吧!

　　儿童画说课稿示范

　　各位老师，上午好，我是08师美班的王文静。今天我说课的题目是《绘画中的节日》，我将从教材、教学对象、教学目标、教法与学法、教学过程等几方面来介绍这堂课。

　　一、 教材分析 （首先，教材方面）

　　《绘画中的节日》是人教版小学二年级下册的重要内容。本课为两页。第一页主要展示了不同民族庆祝节日的照片，及绘画作品《枣园来了秧歌队》。第二页则为表现不同节日的儿童画。本课主要是通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。在绘画中，如何表现这种气氛是本节课与同学们共同探讨的问题。因此，在本课教学中，应注重引导学生观察画面，从造型上（人物姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色彩）、内容上（节日的活动）让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。

　　二、 教学对象（接着我们再来谈谈教学对象）

　　由于本课是“知识学习”“作品欣赏”与“创新应用”的综合型美术课，而教学对象又是小学低年级的同学，因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，并结合二期课改提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求为学生构建一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。

　　三、 教学目标 （也就是根据学生的性格特点和对教材理解的具体要求，我制定了如下的教学目标）

　　1、知识目标：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。

　　2技能目标，学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。培养学生自主观察，研究，交流的能

　　力。并把自己熟悉的节日情节用儿童画的形式表现出来。

　　3情感目标：激发学生热爱祖国的思想感情，培养学生健康，高尚的情操，提高学生的艺术修养培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。

　　重点难点 （明白了教学目标，本节课的重难点就显而易见了）

　　重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。

　　难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。让学生把自己熟悉的节日用儿童画的形式表现出来。

　　四、说教法与学法

　　说教法

　　本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。本课的基本教学程序如下图：

　　生 初步感知——乐中体验——讨论探究——知识扩展——情感升华

　　师 引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳

　　说学法

　　学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。人文主义心理学家罗杰斯的人性观认为：在优化的人文环境、心理环境中人会全面发展自己的潜能。因此我采用人性化的方法指导，在为学生创设尊重，情性，理解的人文环境的基础上，通过启发教给学生听、说、做、玩、画、演的学习方法，学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。

　　五、教学过程

　　一、情景设臵、激发兴趣

　　1、课前把教师布臵成过年的样子——门旁贴上对联，门上贴上挂笺，窗上贴上窗花等。并提前在教室里播放《过年回家》的节目视频。

　　（组织学生有序地走进教室。学生走进教室后，观察与平时不一样的地方）

　　2、以听录音的方式导入本节课，带着问题，学生们将视觉与听觉高度集中。 （你听到了什么声音？这样的布臵你们什么时候见过？有什么特点？）

　　3、播放过年小动画与此同时学生畅所欲言。

　　(在民间，过年还有哪些传统的活动？你是怎样度过的？你的心情如何?学生讨论、交流、表演。)

　　二、学习交流、知识拓展

　　4、课件展示民族节日——元宵节、泼水节、端午节

　　（我们的国家是一个多民族的大家庭，幅员辽阔。除了春节以外，我们还有很多的传统节日，今天老师就带领大家走进不同的节日，体验不同的风情。

　　5、通过念童谣、讲故事、看视频的方式引导大家学习民族节日——元宵节、泼水节、端午节

　　（共同学习教材中的传统节日，并让大家谈谈你所喜爱的节日。让大家在潜移默化中学到教材中的相关知识 ）

　　三、作品欣赏，提高审美

　　6、如何用绘画的方式表现我们的节日呢？

　　欣赏画家的画《枣园来了秧歌队》

　　（问：作品表现了一个什么节日和什么内容？谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来的？这是在什么地方发生的故事？哪里的农民头上爱扎包毛巾？针对教材中的问题分组进行讨论。问题拓展：在画面中你听到了什么？你闻到了什么?你的心情如何?。）

　　7、欣赏教材中小朋友的画。

　　猜一猜，这几幅学生作品分别表现了哪些节日？这些表现节日的学生作品在内容和色彩上都有什么特点?请你分析一下。

　　欣赏：（1）《过大年》小朋友除了用鲜艳的颜色表现气氛外，最引人注意的是采用了放射性的构图方法，把欣赏者的目光一下吸引到圆圆的桌子上。

　　（2）《舞龙灯》弯曲的彩龙把画面连接在一起。

　　（3）《看灯会》各式各样的花灯吸引着小朋友们，看他们的眼睛睁得多大呀。

　　（4）《赛龙舟》河与岸巧妙地把画面分成两半，上面是喜气洋洋助威的人群，下面是热火朝天的参赛队员。上下两部分形成鲜明对比。上面，活泼热烈；下面，紧张严肃。

　　四、大胆创作，点拨引导

　　8、学生作画。（教师播放欢快的伴奏音乐并巡视指导）

　　五、展示评价，交流经验

　　1）自评：让学生把自己的作品展示，说说自己的画面内容，觉得自己的画画的好不好？什么地方画得棒？什么地方还需要改进？

　　2）互评：学生之间互相谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。文学与艺术相结合。并请学生把作品贴于“小画家”展示栏里，培养学生的自信心和成就感，注意给能力较弱、性格内向的学生展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为学习的主人。

　　3）教师评价：根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的一切努力，保护和激励他们所有的创新意识。

　　这节课采取了学生自评，互评和师生评相结合方式，使学生在横向联系中拓展思路，体会了成功的喜悦，从而达到情感目标。

　　六、课堂小结、拓展延伸

　　绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。 以上就是我本节课的说话内容，不足之处请老师批评指正，谢谢大家