《蚂蚁和蝈蝈》的教学设计

《蚂蚁和蝈蝈》的教学设计

《蚂蚁和蝈蝈》的教学设计

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文、理解课文。

　　2、会用“有的……有的……”练习说话。

　　教学准备：

　　1、制作一个课件。

　　2、蚂蚁图片若干。

　　教学重点：

　　懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

　　教学难点：

　　会用“有的……有的……”说一句话。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、提出学习目标：读懂、读好课文。

　　2、会用“有的……有的……”练习说话。

　　二、细读课文。

　　第一自然段

　　1、打出图片。这是什么季节？天气怎么样？

　　出示“夏天真热……”，指导读。

　　2、请小朋友打开书本自读第一自然段，读后交流：你知道了什么？

　　（1）蚂蚁在搬粮食（板书：搬粮食）动画演示。

　　（2）它们怎样搬粮食。

　　（3）夏天，他们不热吗？（理解“满头大汗”）

　　（4）哪几个同学来演一演蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗。

　　（5）你看了蚂蚁们搬粮食的情景后觉得蚂蚁怎么样？

　　（6）谁来做小蚂蚁。

　　3、齐读第一自然段。

　　第二自然段

　　1．出示图片，蝈蝈们正在干什么？

　　他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说？你怎么知道的？出示句子：“几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。”指导朗读。

　　2、如果你是蚂蚁，听到后会怎么回答它们？

　　3、请小朋友自己读第二自然段，读后交流蝈蝈们在干什么？蝈蝈们觉得自己过的怎么样?

　　4、指名朗读。

　　5、分角色朗读第一第二自然段。

　　6、游戏(智力大冲浪)。

　　（1）（电脑出示）第一关读一读：

　　他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

　　他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

　　指名读，齐读。

　　（2）（电脑出示）第二关填一填：

　　①体育活动课上，同学们有的……有的……个个……。

　　②科技课上，同学们有的……有的……。

　　③电脑出示下表，先同桌讨论后交流。

　　（3）（电脑出示）第三关说一说：

　　用“有的……有的……”说一句话

　　第三自然段

　　1、时间过得真快，冬天到了，小朋友听，什么风刮起来了？

　　（电脑出示图和风声）听后你觉得怎么样？

　　2、指导读出句子的意思。

　　3、这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。

　　（电脑出示图片）蚂蚁在干什么，可能会说什么，你觉得这时蚂蚁过得怎么样？

　　4、谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。

　　5、（出示图片）问蝈蝈在哪里，过得怎么样？它们可能会说什么？

　　6、指导朗读，读出蝈蝈又冷又饿。

　　7、分角色读第三自然段。

　　三、总结课文。

　　1、学完课文，小朋友有什么问题吗？

　　2、蚂蚁和蝈蝈你喜欢谁？为什么？