《毛毛》读后感

《毛毛》读后感14篇

　　认真读完一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的《毛毛》读后感，希望能够帮助到大家。

　　《毛毛》读后感 篇1

　　上次我推荐的好书你一定看了吧，是不是像我说的那样，一看就被这神奇的”魔法“直接迷住了吧！今天我再给你推荐一本书《毛毛》

　　毛毛也是一本充满幻想的作品。作者米切尔·恩德把这本书写的绘声绘色，主要讲的就是毛毛是个很会倾听的孩子，可以解除大家的困扰。可是偷窃人们时间的灰先生，把以前热闹的`城市变得很冷清，每个人都忙着工作。最后毛毛找到了侯拉师傅并拯救了世界。

　　这本书最让我感到惊奇的有三点，一是书中一只乌龟的背上竟然能显示出字，而且总是在毛毛遇到困难时。二是书的末尾是个完字英语字母是ENDE，读恩德，正好是作者末尾的名字，这真是一个奇迹！第三点就是”从没巷“这个地方竟然要反着走才能前进，而且走得越慢反而前进的更快。这里让我读了大吃一惊。

　　《毛毛》是现代人诠释时间的最佳底本，是一本对现代物质社会进行尖锐批判的奇书，书中表达了人类的无限挚爱，对人性回归的强烈渴望，是一本能同时感动大人和小孩的幻想文学的经典之作！你也来看看吧

　　《毛毛》读后感 篇2

　　还没有看过这本书的时候，总认为毛毛是一个活泼、开朗、乐观、整洁的小女孩，但拿到书后却恰恰相反，书中写的是一个活泼、开朗、乐观、邋遢的小女孩，但虽然邋遢，但是却更让读者喜爱。

　　一开始看，我觉得暗淡无味，不就是毛毛有地方住了，有好多朋友了，还经常有人来看她，还送了好多水果，就这么简单，但看到中间到后面，却让我看得投入到连饭都不吃了。在毛毛这本书中，我也有不少我很喜欢的'人物，比如毛毛、霍拉大师、卡西欧佩亚、吉吉、老贝波……毛毛、霍拉大师、吉吉、老贝波就不用说了，但你们可能会问，我为什么喜欢一只霍拉大师的小乌龟呢？我虽然没有见过，但我可以从书中的描写中想象到：一只能在背上显示出字来的神奇乌龟，还有一个好听的名字，叫“卡西欧佩亚”，这样的乌龟有多讨人喜爱啊！如果你想象了后，一定会很喜欢的！

　　看完这本《毛毛》后，第一印象是：一个邋遢的小姑娘，竟可以独自一个人拯救全世界的人啊！

　　《毛毛》读后感 篇3

　　《毛毛：时间窃贼和一个小女孩不可思议的故事》这本书一共分为三部分：第一部——毛毛和她的朋友们；第二部——灰先生；第三部——时间花。本书的主要内容说的是：“毛毛”是一个不知年龄、来自何方的.小女孩，她拥有稀罕的“灵敏听力”，可以只用倾听的方式来解决朋友们的问题与纷争。由于人们被灰先生蒙骗，于是毛毛冒着生命危险，见到了时光老人侯拉师傅，在时间王国里，她发现了“时间就是生命”。生命的诞生即生命之花盛开，当生命结束时又会有同样的生命之花再度绽放。知道了这个秘密的她和灰先生战斗，最终取得了胜利。

　　也许，在看这本书题目的时候，你也许会感到奇怪：时间，真的会被盗窃走吗？看了这本书之后，我可以肯定地告诉你：是的！

　　我反反复复地把书看了好多遍，终于明白了“时间就是生命”这句话的含义。是啊，时间是多么重要呀！要知道，我平时也是一个拖拖拉拉的、浪费时间的人，这可是在浪费我的生命啊！我决定了，以后做什么事情都要以最快的速度完成，做到所谓的“快准狠”！

　　相信大家现在对这本书有所了解了吧？那你是不是也知道了要节约时间呢？

　　《毛毛》读后感 篇4

　　“浪费时间就是在浪费生命!”大家应该都听过这句话吧?你想浪费你宝贵的生命吗?我肯定——你的回答是否定的。时间窃贼——“灰先生”正是利用了人们“怕死”的这个特点来窃取人们的时间。而这个故事的主角——一个不知打哪儿来、活了多少岁的小女孩毛毛，就像是“光明女神”(我也觉得这个比喻有点夸张)给她的朋友们带来快乐，至于为什么，原因就是——倾听!倾听是一种美德，这是尊重他人一个很好的办法。正是因为毛毛的倾听，别人才那么喜欢她，也导致BLM553C号代理人把自己的心声透露给了她，所谓“心声”也当然是灰先生们的.机密喽!

　　毛毛惊讶地发现，其实灰先生们什么都不是，什么都算不上，而且不抽用时间花瓣卷成的雪茄，就会灰飞烟灭的。接着，她遇上了能预知未来的乌龟：卡西欧佩亚，是它帮她脱离了灰先生的捕捉，并带她来到了时间的管理人——侯拉师傅这，还协助她打败了灰先生们，拯救了全人类的时间(生命)!毛毛这本书充满着新奇的想象力，活跃着一个个个性鲜明的人物，通过科幻神奇的故事，诠释了一个简单的道理：时间，只要是干你愿意干的事儿，你就永远也不会觉得是在浪费它!

　　《毛毛》读后感 篇5

　　《毛毛》是一部中国很著名的幻想小说。

　　作者是德国的米切尔。恩德写成的，米切尔的家境很好，充满了文化的气息。

　　“毛毛”是一个不为人知，不知年龄，来自远方的`小女孩，她有一个“超能力”，一个超过任何人的能力——倾听。

　　毛毛只用倾听就能解决人们的误会和矛盾，问题和纷争。

　　不久之后，城市里的人善心被夺去，受到时间窃贼灰先生的欺骗，为了贪图利益，不顾亲情与良心，醉心追求机械化的生活。

　　数日后，毛毛意外地从XYQ13841B号代理人口中得知灰先生的故事。

　　毛毛知道这很危险，但还是冒得生命危险，去拯救城市里的人，她见到了时光老人，时光花，在时间王国里，她知道了时间花的秘密，继续回去与灰先生博斗，并取得了最后的胜利。

　　胜利后，毛毛还是平安，和平地过着幸福的生活。

　　读完后，我明白了：时间就是生命，只有珍惜时间的人，才会有所成就。精神的力量远远超过物质的诱惑。

　　《毛毛》读后感 篇6

　　毛毛是一个不知年龄.来自何方的小女孩。虽然她个子很小，又十分瘦弱，但是她有一种别人都没有的超能力--倾听。毛毛很会倾听，她能使很笨拙的人突然产生机智的思想，能使没有办法的人和犹豫不决的人突然明确自己的'目标，还能使害羞的人突然感到自由自在.勇气十足，能使不幸的人和心情忧郁的人变得自信而快活起来。

　　但是由于人们受城市里无处不在的灰先生的蒙骗，不停地过着节省时间，而合理化.机械化的生活。于是毛毛冒着生命危险，见到了候拉师傅，还发现了一个大秘密--“时间就是生命”毛毛还是靠着自己的智慧和勇气战胜了现代恶魔--灰先生。

　　作者告诉我们每个人都要像毛毛一样做人类的守护天使，在困难中寻找乐趣。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们用有限的时间去做些有意义的事情吧！

　　《毛毛》读后感 篇7

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”每当人们提起清明，便会联想到鱼。不管大雨还是小雨，都是清明最明显的特征。这不，春雨真的就以毛毛雨的形式在清明前夕光临了北京这座美丽而又端庄的城市。

　　毛毛雨与清晨的朝阳手挽手向北京走来。可毛毛雨却不讲义气，叫来乌云大哥，一下子便挡住了朝阳小弟弟的去路。闹得朝阳小弟去找风婆婆告状。可老天却不领情，而风婆婆竟也是毛毛雨的“同伙”。看到风婆婆也在帮毛毛雨的忙，朝阳小弟哭着跑开了。

　　毛毛雨又来到操场上。片刻间，操场变得湿润起来。当我们打开窗户时，毛毛雨飘了进来，班里的空气即刻清新了，闻一闻毛毛雨，能体会那种清爽的、湿润的、纯洁的、独特的美。毛毛雨不停地滋润着大地，滋润着大地上的`点点绿色。我似乎都能感觉到植物的嫩芽正使着全身的力气向上钻呢！虽然毛毛雨正做着大好事，但是它毕竟刚刚也干过坏事！。果然，傍晚时分，夕阳哥哥来给朝阳小弟报仇了。毛毛雨一看，自己知道都不过夕阳，便灰溜溜地跑了。一刹那，夕阳映红了我的脸颊。

　　《毛毛》读后感 篇8

　　昨晚,伴着楼下小姑娘朗朗的读书声,我不禁随手拿起身边没有看过的《毛毛虫与蝴蝶》认真地读了起来。

　　看着书名,我就想到,这本书不就是写毛毛虫怎变蝴蝶的吗?然而,我错了。

　　当我打开第一页的时候,我便看到了很多人物。故事的主人公叫毛毛虫,还有许多千奇百怪、五花八门的名字:狗子、石头、丫丫、熊、黑豆......

　　故事内容是这样的':毛毛虫是一个城里的小学生。一次,在学校犯了错不敢回家。便跑到了乡下哥哥-狗子家。哥哥把她藏在了自家瓜棚里,不敢让爸爸妈妈。晚上,毛毛虫一害怕就尿了裤子。早上,她就告诉了狗子。狗子认识的朋友里有一个小姑娘叫丫丫。丫丫说了一个谎言告诉妈妈,让毛毛虫住进了她们家。还给她取了一个新名字-虫毛毛。

　　虫毛毛和丫丫吃住在一起。在乡下,小朋友们是多的快乐自由。她还观察了一些小虫子,对它们有了了解(举个例子更好)。

　　书看完了,可有趣的故事还是深深地吸引着我。

　　《毛毛》读后感 篇9

　　我觉得，很多故事书都难以达到毛毛这种境界。这本书写的让人感到温暖，它把不可能的事情变得可能了。

　　通过这样一本书，表达了作者对当今社会中一些现象的讥笑与讽刺，赞扬了乐观、坚强的性格。作者米切尔。思德先生把社会上没有思想感情、一心为了钱财和利益抛弃很多珍贵东西的人叫作“灰先生”，用一个和他们完全相反的善良、朴实、坚强的`形象——小姑娘毛毛来和他们对比，穿插了许多妙趣横生的篇章，让整个故事变得格外真实。有时让你开怀大笑，有时让你精力充沛，有时又让你激动许久……它把握住了你的情感，让你永不灰心，怀着极大的好奇心，一口气把它读完。

　　这本书告诉我们，时间就是生命，而生命在每个人心中。每个生命诞生后就会有一朵时间花绽开，每一个生命结束时又有一朵时间花绽开。因为知道这个道理，毛毛打败了灰先生，这是不可思议的。精神的力量远远超过物质的力量，这就是毛毛胜利的法宝。毛毛是一本对现代社会进行物质批判的书，书中表达了人类的无限梦想，对人性回归的强烈渴望，是能同时撼动孩子和大人的奇书！

　　如果我们仔细阅读，就会发现毛毛留给我们的问题还有很多，需要我们进行更深的思考。

　　《毛毛》读后感 篇10

　　我最喜欢读得一本书的名字叫《毛毛虫的天空》，书中讲了一个丑陋的毛毛虫变成一只美丽的蝴蝶的故事。

　　书的开始讲述了毛毛虫在一条小河边照镜子。这时候飞过一只金蝴蝶，它不屑地对毛毛虫说道：“你长得这么丑陋，都破坏了小河的风景。”毛毛虫很沮丧，想要找个地方躲起来。后来，毛毛虫遇见了花蝴蝶，它友好的毛毛虫说：“毛毛虫，不要放弃，你也会长出漂亮的翅膀的，不过你要付出努力和痛苦才能得到。”毛毛虫听后，十分感动，它仔细的向花蝴蝶请教了变成蝴蝶的方法。最终，毛毛虫克服了困难及痛苦，变成了一只漂亮的蝴蝶。

　　通过这个故事，我联想到了电视上的.短片，主人公是一个残疾人，他没有手，但是他没有放弃学习。他开始用脚写字，刚开始写的字弯弯曲曲，但是他坚持不懈，过了好长一段时间，他写的字越来越规范整齐。

　　通过毛毛虫及电视中残疾主人公的故事，让我明白了只要坚持自己的梦想，就一定会实现，正如名言所说“有志者事竟成”。

　　《毛毛》读后感 篇11

　　他爱跟周小周斗智斗勇，和可爱的夏米米聊天，说好玩的故事让同学们哈哈大笑，可他特别的爱吹牛。他觉得没有什么事情他不敢做，但他也很虚心地能接受别人的意见。

　　想知道教室里为什么会下起了毛毛雨么？事情是这样的：王小瞧在理发店剪过头发后，回家用摩丝和剪刀加工了一下，到了学校，一进班门，就开始吹牛说他的发型是自己用剪刀剪出来的，于是大家都很羡慕他，都想让他帮自己也剪一剪头发。第二天，王小瞧拿了爸爸的剃须刀和妈妈的小剪刀修眉刀粉扑儿等东西带到了学校，一进班门就大声地对同学们说：“理发师在此，要理发的快过来排队吧！同学们就开始争着让王小瞧理发，他的.四个死党——周小周金多胡豆张敢比谁都快，最先跑到王小瞧的面前，于是王小瞧就开始带这四个人理发，王小瞧觉得一个一个地理发太慢，干脆一次理四个人的头发，就这样，他的四个死党成了他的第一批“幸运儿”。（因为王小瞧理出来的头发像山羊肯过的一样）把地上弄的全是头发，老师正好路过这里，她让王小瞧把地上弄干净，王小瞧用吊扇把灰尘吹跑，可风力太猛了，灰尘飞的更厉害了，连那些碎发也飞了起来。就这样教室里下起了毛毛雨了。

　　《毛毛》读后感 篇12

　　今天我读了《西顿动物记毛毛的冒险之旅》，这本书讲的是浣熊毛毛不仅好奇心很强，还十分的倔强，听不进妈妈的劝告，总是按照自己的想法去做。

　　有一天，毛毛没有听妈妈的话跟家人走散，结果被捕兽夹捉住，被印第安人带出了森林，幸而被好心的农场主伯恩收留，在农场里度过了一段备受宠爱，幸福快乐的时光。然而因为毛毛实在太淘气了，它闯出了让伯恩一家无法原谅的大祸，因此被赶出了农庄。幸福的.日子戛然而止，毛毛成为训练猎犬的工具，危险临近，情况万分危急，在这个时候毛毛想起了爸爸妈妈教给它的本领，它爬上了一棵大树钻进了树洞里，躲过了猎人及猎犬的追杀。

　　历经了种种风雨，毛毛终于和家人团聚了，它认识到家才是最温暖的地方，它变得乖巧懂事，长大后还成为了一个负责任的好爸爸。

　　看完这本书我也和毛毛有同感，我也觉的家是最温暖的地方，家里有我最亲的亲人，他们爱我也包容我，无论我取得成绩还是遭受挫折，他们都在我背后支持我。

　　《毛毛》读后感 篇13

　　读了《毛毛》这本书，我深有感触。

　　《毛毛》这本书讲述的是一个普普通通的小女孩——毛毛从时间窃贼灰绅士手里夺回人们应得的时间的故事。毛毛为了拯救病入膏肓的人类，不顾个人安危往返在霍拉的世界和人类世界之间，她的所做所为不是为了自己，而是在为全人类与灰绅士做殊死的斗争！要不是毛毛对灰绅士的百般阻挠，我们心中早已无一丝生活的乐趣！我们要感谢毛毛。

　　伴随着经济的发展，“时间就是金钱”，这句话是多么普及，从小学、幼儿园到每个成年人的口中。无处不见、无处不在。但是，金钱！这充分表明了现代物质主义也是多么普及！在现代物质主义的重压下，我们关心的只是：金钱、名利、荣誉。

　　没人关心自己快不快乐，更不会关心身边的.人！

　　我们拒绝爱，也拒绝付出爱，日日夜夜完完全全地把自己封闭在一个自己的灰暗世界里！时间就是生命，生命在自己心中。这种说法早已被抛弃，但时间的的确确是这样的！

　　所以我们一定要学会珍惜时间，珍惜友情、关心自己、关心身边的每个人，因为时间就是生命，让我们把握时间把握生命，努力学习。快乐成长。

　　《毛毛》读后感 篇14

　　学会创新

　　——读《毛毛虫的实验》有感

　　本文主要讲了：法国科学家做了一个“毛毛虫实验”，他把毛毛虫放进一个盆里，没想到他们一只跟着一只走，最终饿死了。

　　法伯说的不错：“毛毛虫中如果有一只与众不同，它们就能马上改变命运，告别死亡。”

　　“学会思考，学会求异，学会创新，敢于质疑”这一素质最能脱颖而出，总是从众，随大流是永远没有大出息的.。

　　毛毛虫的缺点就是不会思考，不会求异，不会创新，不敢于质疑，可是这些缺点我们又何尝没有呢？

　　读到了这里，我想到了我们自己，不论是在语文课，数学课，英语课甚至在音乐课上我们总是从众，随大流地度过。用老师的话来讲“我们简直就是一群牛，老师指哪我们就走哪，自己从来没有独立思考，求异，创新过什么东西，有答案也不肯说，一定要等老师来公布。请问，我们不等于是那群毛毛虫吗？

　　同学们，我们不要有“跟随他人”的习惯，要学会独立思考问题，让我们从此摆脱这种习惯吧！