《鲁人徙越》阅读答案

《鲁人徙越》阅读答案

　　无论是身处学校还是步入社会，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《鲁人徙越》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《鲁人徙越》阅读答案 篇1

　　原文：鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：子必穷矣。鲁人曰：何也？曰：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？

　　【注释】[①身：自己。②屦（jù）：用麻、葛等制成的鞋。③缟（gǎo）：白绢，周时人用缟做帽子。④履：鞋。这里用作动词，指穿鞋。⑤跣（xiǎn）：赤脚。⑥被：同披。

　　译文：鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。有人对他说：您（去越国）必然会穷的。（那）鲁国人说：为什么？（回答）说：屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这可能吗？

　　阅读：

　　1、解释加点的词语。（2分）

　　（1）或谓之曰 （ ） （2）屦为履之也（ ）

　　（3）而越人被发（ ） （4）以子之所长（ ）

　　1、（1）有的人（2）穿（3）同披，披着（4）用、凭

　　2、下面句子中的穷字与其他各项不同的一项是（ ）（2分）

　　A、子必穷矣 B、欲使无穷，其可得乎

　　C、穷困潦倒 D、无穷无尽

　　2、D

　　3、翻译句子。（2分）

　　鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。

　　3、鲁国有一个人自己善于编织草鞋，他的妻子善于纺纱，他们想一起迁徙到越国。

　　4、根据短文内容回答鲁人不可徙越的原因。（2分）

　　4、以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？

　　5、简要概括这篇寓言的主要故事情节。（2分）

　　5、有一对善于编织和纺纱的夫妻，想要迁徙到越地去。有一个人劝他们不要去，因为这两种手艺在那里没有用。

　　6、本文的主题可以有多种理解，请写出来（至少三种）。（2分）

　　6、①要根据社会实际需要决定行动，否则，非碰钉子不可。做事情不能想当然，要经过实地考察，或多方面收集相关材料。

　　②不要依靠旧有的经验去解决新的问题。

　　③发展事业要善于扬长避短。

　　④坚持自己的主见和听取别人的意见要结合起来。

　　《鲁人徙越》阅读答案 篇2

　　鲁人身善织屦①，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：子必穷矣。鲁人曰：何也？曰：屦为履②之也，而越人跣③行；缟为冠之也，而越人披发。以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？

　　[注释]①屦：麻鞋。②履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。③跣：赤脚。

　　1、解释文中加点的词语。

　　（1）而欲徙于越（ ）

　　（2）游与不用之国（ ）

　　2、用现代汉语解释文中画线的句子。

　　或谓之曰：子必穷矣。

　　3、文中游与不用之国，不用的原因是什么？

　　4、这则故事告诉我们一个什么道理？

　　参考答案

　　1、（1）迁移，搬家（2）前往，行走

　　2、有人对他说：你（去越国）必然会贫穷的。

　　3、越人的生活习性是跣行披发4、要根据实际需要来确定行动，否则只能碰钉子。

　　《鲁人徙越》阅读答案 篇3

　　鲁人徙越

　　鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”

　　（选自《韩非子?说林上》）

　　【注释】

　　①缟(gǎo):古代的一种白绢。②铣（xiǎn）：光脚。

　　【译文】

　　鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。有人对他们说：“你们一定会很穷的。”鲁人问：“为什么呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的，凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？”

　　【阅读训练】

　　1．解释下列划横线词语。

　　①鲁人身善织履（ ） ②或谓之曰（ ）

　　③履为履之也（ ） ④而越人被发（ ）

　　⑤以子之所长（ ） （ ）

　　2．翻译下面这个句子。

　　鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。

　　3．请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。

　　4．你认为鲁人可不可以徙越呢？请用自己的话说明理由。

　　5．本人告诉我们的道理是什么

　　【参考答案】

　　1．①自己 ②有的人 ③穿 但是，表示转折 ⑤凭、用

　　2．略 3．略

　　4．本题答案较为开放。如：

　　①不可徙。鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自己的特长，以后的生活肯定会走投无路。

　　②可徙。鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们的特长，日后的生活会越来越好。

　　5．（1）凡做一事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。做生意特别要了解顾客的需要。（做事要切合实际实事求是，人实际出发，分析客观条件，这才能收到良好的效果。）

　　（2）要学会换一种思路考虑问题，要善于对同一对象从不同角度、不同方面进行思维，从而得出自己的独特见解，这样才会创新，才能更好地把握时机。

　　拓展：

　　一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。（20分）

　　【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

　　晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

　　【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

　　（选自《韩非子·师旷撞晋平公》）

　　【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。

　　③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：除去。

　　参考译文：晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：“没有什么事比做人君更快乐，因为他的话没有谁敢违抗。”师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去，晋平公收起衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。晋平公问：“太师撞谁呢？”师旷答道：“刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。”晋平公说：“是我说的。”师旷说：“啊！这不是统治者应说的话。”周围的人请求杀了他，晋平公说：“放了他，把这件事作为我的警告。”

　　1．解释下列加点的词语。（4分）

　　A．齐之习辞者：熟练 B．王曰，何坐：犯罪

　　C．晋平公与群臣饮，饮酣：喝酒喝得痛快 D．是非君人者之言也：这

　　2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（ C ）（2分）

　　A．齐人固善盗乎 吾尝疑乎是 B．吾欲辱之 送杜少府之任蜀州

　　C．乃喟然叹曰 屠乃奔倚其下 D．故撞之 而两狼之并驱如故

　　3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。（2分）

　　答：圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

　　4．请根据提示，将【甲】文的'故事情节依次填写出来。（4分）

　　楚王密谋策划 ——楚王当堂羞辱—— 晏子巧妙回击——楚王自取其辱

　　5．请你根据【乙】文内容展开想象，将晋平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）（4分）

　　晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。他吓出了一身冷汗，惊疑不定地望着师旷。

　　6．晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？为什么？。（4分）

　　示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

　　示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。

　　二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。（19分）

　　【甲】……王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

　　【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤

　　君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自《晏子春秋》）

　　【注释】 景公：齐国国君。霁：天放晴。陛：皇宫的台阶。

　　参考译文：

　　景公在位时，雪下了好几天却不转晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪了！雨雪下了好几天，可天气却不寒冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君,自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦。现在你不知道。”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”(他)于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人。（命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。已有职业的人发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。）孔子听到后说：“晏子能阐明他的理想，景公能实行他认识到的德政。”

　　7．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（3分）

　　其 / 实 味 / 不 同

　　8.解释下列加点的字。（4分）

　　（1）吏二缚一人诣王：捆绑 （2）晏子避席对曰：座位

　　（3）叶徒相似：仅仅，只 （4）公被狐白之裘：通“披”，穿

　　9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。

　　答：当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。

　　（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。

　　(他)于是发令拿出大衣和粮食赐给饥寒交迫的人。

　　10．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明什么？简要回答。（4分）

　　答：说明环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。

　　11．晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选一人，略作评析。（4分）

　　答：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。

　　三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。（12分）

　　【甲】《晏子使楚》略

　　【乙】晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自《晏子春秋》)

　　参考译文：晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，把（晏子贫困的情况）告诉了齐景公。齐景公惊叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。”（于是）派公差送去千金与税款，请他这些供养宾客。晏子没有接受。多次相送，最终晏子拜两拜而推辞。

　　12．解释下列句中加点的字词。（4分）

　　(1)反取病焉：辱 (2)其实味不同：它的果实；

　　(3)生于淮北则为枳：在 (4)使者反：同“反”，返回

　　13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　(1)齐人固善盗乎?

　　答：齐国人本来就善于偷窃吗？

　　(2)景公使使者至。

　　齐景公派使臣来到。

　　14．从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?（4分）

　　答：机智、善辩、清廉、简朴。