鲁滨逊漂流记教学课件

鲁滨逊漂流记教学课件

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　　鲁滨逊漂流记教学课件

　　教学目标

　　1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

　　2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

　　3.激发学生阅读原著的愿望。

　　教学重点

　　了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。

　　课时安排:两课时

　　教学过程:

　　一、揭示课题：

　　1、教师板书课题：同学们，发现今天的课题和以往的有什么不同么?

　　生：多了一个书名号。

　　师：对，今天我们学习的不是一篇课文，而是去要了解一本书，这本书的名字叫《鲁滨逊漂流记》。

　　二、自读梗概，了解故事主体。

　　1学生自由读课文，简要说说《鲁滨逊漂流记》这本书写了什么?

　　2简介作者。

　　3生汇报写作背景。

　　4师：鲁滨逊在荒岛上遇到哪些困难?他是怎样战胜这些困难的`?从中你感受到鲁滨逊是怎样的人?

　　生汇报，教师板书，同时收集好的词句。

　　5、交流文中你认为最精彩的一处。

　　6、 师：从这一梗概中，你感受到鲁滨逊是一个怎样的人?他的身上有哪些性格特点?

　　生：汇报，性格特点。

　　师：要求，用准确的语言来描述，同时，在书中找到主要的句段。

　　三、阅读精彩片段，激发阅读的兴趣。

　　1、生汇报

　　2、师总结。

　　生：鲁滨逊孤独，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。

　　缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦子，磨面粉。

　　恐惧，缺少安全的家。他在住所前的空地上插杨柳桩子，隐蔽自己，分开圈养羊。他建巢穴，做栅栏。

　　鲁滨孙 是一个勤劳、聪明能干、善良、坚强、积极乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。

　　指导学生读书。尤其是9段的那几句，一定要反复读。

　　3、启示可分几个层次:

　　人应该热爱劳动，勤劳的双手能创造幸福生活。

　　不怕困难，积极行动，才能改变困境。

　　乐观的人生态度，从不幸中寻找幸运，鼓励自己振作。

　　四、总结全文：

　　不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上顽强地生活了28年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书中一个精彩的片段，已经留给我们许多的思考，也留下了许多疑惑，也许只有在读过全书之后我们才能够解答这些疑惑，作出更深入的思考。

　　板书设计：

　　鲁滨逊漂流记

　　吃 没有食物 打猎，捕鱼，养牲畜

　　住 没有房子 用木头搭帐篷

　　行 没有船只 自己造船

　　安全 没有安全 枪

　　性格特点：乐观，有志气，爱劳动 勇敢