《陋室铭》读后感

时间:
管理员
分享
标签: 读后感 陋室

管理员

摘要:

《陋室铭》读后感(4篇)  认真读完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的东西,为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗?以下是小编整理的《陋室铭》读后感,欢迎大家分享。《陋室铭》读后感1  厦门有许多风景优美、物产丰富的地方。现在,就让我带大家去……

《陋室铭》读后感(4篇)

  认真读完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的东西,为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗?以下是小编整理的《陋室铭》读后感,欢迎大家分享。

《陋室铭》读后感1

  厦门有许多风景优美、物产丰富的地方。现在,就让我带大家去看看吧!

  首先,我带大家去看厦门的美食城。刚到那里,我就被人山人海的游客吸引住了。心想:美食城的食物真有那么好吃吗?我边想边走到一个店铺前,问:“妈妈,我们到这家店里去吃东西,好吗?”“好!”妈妈说。我点了一盘鲜肉饺子,过了好久好久,终于做好了。我馋得直流口水,拿起筷子,狼吞虎咽地吃了起来。“啊!好嫩的鲜肉啊!”我边吃饺子边说。过了一会儿,肚子就已经撑破了,我赞不绝口地说:“这儿的饺子真好吃呀!”

  吃了美味的食物,你们也一定想看看厦门那美丽的风景吧!现在,我就带大家去看看厦门的一座小岛——鼓浪屿吧!那里有茂密的树林,经典的古老建筑……其中,我最喜欢鼓浪屿外那片碧蓝的`大海了。一眼望去,茫茫的大海在阳光的照耀下波光粼粼,显得格外美丽。一只海鸥飞旋在海面上,就像扑进了妈妈的怀抱……

  我的介绍结束了。怎么样?厦门比你们想象中的更丰富多彩吧!有机会,你们一定要亲自去看看哦!

《陋室铭》读后感2

  《陋室铭》,众所周知,耳熟能详,但我现在仍愿意原文再现:

  “山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:”何陋之有?“”

  喜欢那种淡淡地清高,无纷扰的清净。室虽陋,但仍可“调素琴,阅金经”。那份洒脱,自如,隐隐中透露出的那份豪气,是我所喜欢的。

  引朋自家中坐,常以陋室自称。虽无阶绿,却有入眼帘的草青。在茶香中谈笑,不去考虑明日的行色匆匆,那一刻,只把身心交给放松。家中往来,多是白丁,却依旧鸿儒般谈笑。“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”何谓仙?何谓龙?我觉得,那是自由的`象征!

  做人做事,岂不也是如此?!每每遇到波折,我总反问:我又“何陋之有”?复读此文,静下心来,稍加剖析,便觉坦然许多。“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”,区区茅屋,却因其主人,而闻名于天下。不要简单地被外在的简陋,而忽视了“贵重”地内涵!

  “孔子云:何陋之有?”我们也要学会说:何陋之有?!

《陋室铭》读后感3

  诗人刘禹锡在遭贬期间 虽身居陋室,但高尚的品德依然,他和朋友谈经诵佛,抚琴吟诗。来往的仍然是品高雅士,富学鸿儒,他们高谈阔论,论国、论证、论道、论人间不平。

  互谈抱负,写诗作赋,没有了朝中的尔虞我诈,没有了政界的繁琐礼仪,没有了如山的公文,也没有了人间的嘈杂和烦恼,乐乎乐乎,悠哉游哉!

  虽粗茶淡 ,虽草履布衣, 依然心平气和,不忧不愁。完全没有当今官员下台后的烦躁、失落、怨恨、无奈和无望。

  但是我们仔细研读,诗人静中有动 ,他自比诸葛亮, 还希望皇帝能像刘 备一样三顾茅庐请自己再出山,这样他就能重新施展才华,为国为民再做献。这时他就能向杨子云一样重新入政做出一番事业!

  诸葛亮有意隐居陋室等待明主,扬子云隐居陋室是无心参与宫中那不平和肮脏的交易,而诗人是遭受谗言被贬,无奈中的隐居等待。

  他绝不心甘情愿!他在等,等待再次的辉煌!

  当然他也看透了当时社会的不平,皇帝的.昏庸,也羞于他们为伍!这就是当时诗人的矛盾心理。

  我们要学习诗人安居陋室,宁可清苦,也不与猪猪狗狗之辈合流的光明一面!做一个高尚的人!

《陋室铭》读后感4

  午后,女儿在读文章,我也拿起书,刘禹锡的《陋室铭》如今读来却另有一番感触。全文81个字,字字写陋,却不觉得陋。开头的仙龙写了山水之色,实则喻陋室之主。文章中斯是陋室,惟吾德馨在全文中起到了画龙点睛之笔,用芬芳四溢的香气形容主人的高尚思想境界,这就突出了陋室主人不追求功名利禄(无案牍之劳形)也不求荣华富贵(无丝竹之乱耳),作者将其陋室比作诸葛庐子云亭更突显主人的安贫乐道之心。以抒情的笔调表明作者的高洁品格。

  想起自己和孩子的老师,不仅再度感慨!师者,传道授业解惑也!师者要耐得住清贫、耐得住寂寞,然近段舞钢教育界的中青年优秀教师纷纷跳槽,不论原因如何,对教育、对学生都是百害而无一利的。也许在当今物欲横流的'社会,教师确实处在社会的底层,走的实有自己的不得已。然我认为作为一名教师、一名学者能对学生抚琴研经,教书育人,远离嘈杂的世俗,远离伤神的公务,寻求这个时期的一方净土,心之洁、趣之雅,德之馨,吾自认为也不失是一种风雅的生活。