六一游园会活动方案

六一游园会活动方案

　　"六一"是少年儿童自己的节日，通过活动，使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操，以下是CN人才公文网小编给大家整理收集的六一游园会活动方案，供大家阅读参考。

　　六一游园会活动方案1

　　“六一”国际儿童节即将来临，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，我园将举行庆六一文娱汇演和亲子游园活动。为了培养孩子良好的综合素质，让全园每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的快乐，更好地开展本次活动，取得较好的社会效益，我园特制定活动方案如下:

　　一、活动目标

　　1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。

　　2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。

　　3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

　　4、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。.

　　二、活动安排

　　1、活动时间:6月1日上午8:00

　　2、活动地点:幼儿园内。

　　3、参与人员:全园幼儿、家长、教师。

　　3、音响、摄像:xx

　　4、安全工作:各班班主任

　　5、主持人(幼师1人，幼儿2人)

　　三、活动流程

　　1、领导代表讲话。

　　2、幼儿文艺汇演。

　　3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。

　　附一:庆“六一”亲子游园活动方案

　　以家庭为单位,根据游戏规则,以竞赛的形式参加各组游戏活动;若得到三颗星可兑换奖品一件，多得多换。

　　游戏一:比比谁的眼力好——大一班室内

　　游戏玩法与规则:准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子，家长将筷子放在两眼中间，垂直投到瓶中，投中者为胜。(有三次机会)。要求两腿站直，不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。也有三次机会。

　　游戏二:金蝉脱壳——草地

　　游戏玩法与规则:幼儿从起点出发向前跑，遇到圈时将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，然后把圈放回原处。用同样的方法套完四个圈后，饶过小椅子，跑回起点处，拍家长的手，家长出发，玩法同上，依次类推，先完成的家庭为胜。

　　游戏三:心心相印——大二班走廊

　　游戏玩法与规则:家长选择老师出示的卡片(水果名、动物名)，以手势、身体动作、语言描绘(不能说出卡片上的字)做给孩子看，孩子通过看家长动作说出名称，答对五题者获胜。

　　游戏四:运西瓜——大二班室内

　　游戏玩法与规则:家长和幼儿双手各握一根体操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到终点，饶过小椅子后返回起点线，先到的家庭为胜。

　　游戏五:猜谜——中一班教室

　　游戏玩法与规则:教师先准备好谜语纸，将它用绳子悬挂在教室的墙上，家长猜出哪个就将谜语纸从墙上取下到负责的老师处对答案。{家长必须说出准确的答案}

　　游戏六:老虎撞鼓——中一班门前操场

　　游戏玩法与规则:家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛，在距离10米远的地方手拿鼓槌，沿直线向前，击中挂在墙面上的鼓既为赢。

　　游戏七:摸瞎子——中二班教室

　　游戏玩法与规则:爸爸或妈妈蒙上眼睛，用双手去摸，从三个孩子中正确地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得发出声音，以摸中者为胜。

　　游戏八:夺红旗——草地

　　游戏玩法与规则:家长背着孩子从起点出发,跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回,以速度快者为胜

　　游戏九:夹小球——小一班

　　游戏玩法与规则:家长与小孩两两合作，轮流夹玻璃球，幼儿用勺子舀家长用筷子夹，从盘子里夹到对面桌子碗里，中途掉下返回再开始。一分钟内球多为胜。

　　游戏十:投篮大赛——小班门前操场

　　游戏玩法与规则:幼儿站在一圆圈内，腰间系一个筐，家长站在离圆圈一定距离的直线上向幼儿腰上的篮筐内投球，投中一定数量后为胜。

　　游戏十一:两人三足跑——室外操场

　　游戏玩法与规则:爸爸或妈妈和宝宝用一条布带绑好腿，形成两人三足姿势，两人协调一致向前方100米处跑。谁先到终点，谁胜。

　　六一游园会活动方案2

　　★活动主旨

　　一、让每个幼儿都有参与的机会。庆祝儿童节的传统做法往往是每个班精选少数能力强的幼儿，教师编排一个文艺节目集中训练后参加幼儿园举办的文艺汇演，这样虽然具有一定可观赏性，但却成了少数幼儿的盛会，大部分幼儿只能是落落寡欢的旁观者，失去了参与和锻炼的机会。我们认为，“六一”国际儿童节是属于幼儿自己的节日，应面向全体幼儿，鼓励每个幼儿积极参与，在同伴、老师或家长的帮助下完成自己的任务，从而使每个幼儿既体验到成功的快乐，又获得交往的经验。

　　二、“以大带小、同伴互助结对”的形式让每一名幼儿真正成为节日的主人和主体。让每一个孩子感受“六一”游园活动的快乐，在游戏活动中体验成功、分享合作、获得自信。而且，通过大班与小班幼儿的结对以及中班幼儿之间的结对活动，让幼儿体会同伴之间的友谊，培养孩子们的合作意识。在活动中，让大班的幼儿们学会照顾弟弟妹妹，养成一种关爱、责任意识、行为准则的机会，更让小小班、小班孩子们以及受助的贫困生深深地感受到大家庭的温暖，在接受他人的关爱中，建立起良好的信任感、安全感、归属感以及社会责任感。

　　三、通过“爱心捐赠春蕾儿童”计划，让幼儿学会乐于助人。每个幼儿在捐出自己一片爱心的同时，在通过自己亲身参与的义卖活动中，在自己父母善举的感召下，懂得关注生活、关注社会、关爱他人，从而学会乐于助人。此外，通过幼儿与家长的共同活动，培养孩子们的亲子之情。

　　★活动时间和地点:

　　每年的六一国际儿童节前夕，安徽师范大学附属幼儿园园内。

　　★活动主角:

　　安徽师范大学附属幼儿园大班、中班、小班以及小小班各班级幼儿，安师大附幼全体老师以及管理人员，幼儿家长，安徽师范大学教育科学学院学前教育专业的师生，以及受捐助的春蕾计划的学生。

　　★活动准备:

　　一、在各班教室和操场上开设若干个游艺厅，分别贴上醒目的标牌。同时，每个游艺厅的项目所需准备的物品由本班教师准备。

　　二、每个幼儿穿上园服，胸前挂上标设游园活动中各游艺厅的号码牌。

　　三、中班同年级组的幼儿自由结对。

　　四、大班幼儿与小班幼儿在教师的指导下自由结对。

　　五、小小班幼儿与安徽师大教育科学学院学前教育专业师生结伴。

　　六、“淘宝乐”义卖市场:大班幼儿和自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶合作卖物品。

　　七、若干个游艺厅:印染坊、科技馆、保龄球、走迷宫、钓鱼馆、套圈、生活操作坊、捉泥鳅、美食城(中餐厅、西餐厅)、趣味夹球、动画城、灯谜宫、化装舞会、木偶剧场、保龄球馆。

　　★活动过程:

　　一、关心下一代座谈会。

　　游园活动开始前，在我园的会议室里，首先举行一个关心下一代儿童座谈会。与会人员有:安徽师范大学分管领导、我园领导、安徽师范大学各院系以及相关部门领导、校外嘉宾以及部分幼儿家长。在简短而又热烈的座谈会上，我园主要负责人首先向各位来宾表示感谢，感谢大家对幼儿园教育的重视，感谢大家对安师大附幼工作的支持，感谢大家对幼儿的关心，并向大家介绍本次活动的主要安排;随后校分管领导作出重要的指示，并宣布游园活动正式开始。

　　二、游园活动开始。

　　在关心下一代座谈会召开的同时，我园的教师、安师大学前专业的师生以及家长和幼儿们已经在做着各方面的准备。游园活动开始后，幼儿手持“游园活动卡”，和同伴一起按照首先的安排有序地到各活动区参加活动(活动内容附后)。

　　在游园活动中，中班同年级组的幼儿自由结对，大班幼儿与小班的弟弟妹妹自由结对，小小班幼儿与安师大教科院学前教育专业的师生结伴，手牵手一同游玩各游艺厅游戏项目。

　　活动中，中大班的幼儿都表现出称职的哥哥姐姐的.模样，牵着弟弟妹妹的手一起进行游园活动，没有落下一个同伴。大家一起游戏，一起盖章，直到活动结束把弟弟妹妹送回班级。当然小班的弟弟妹妹表现也非常好，不但听话，还非常合作，快乐地跟着哥哥姐姐一起活动，将游戏和快乐进行到底。

　　三、淘宝乐义卖市场:大班幼儿义卖活动。

　　活动前，大班家长将幼儿穿小的衣服、鞋子、袜子、帽子、服饰以及玩具、图书等带到幼儿园来，确保了市场的货物数量充足、品种繁多;并带幼儿参观商店，引导幼儿观察商品的价格标码形式，家长与幼儿共同商讨废旧物品的折价，引导幼儿制作与张贴物品的名称、数量、单价。

　　活动时，大班幼儿及其家长将所带物品共同摆放在卖场上，将准备的货物一一整齐地陈列在塑料布上或地面上，并为自己的卖场命名，如“爱心小屋”、“贝贝甩卖屋”、“兔兔精品屋”等等;有的搬来家里的音箱渲染促销氛围，以吸引更多顾客;有的还特意买来很多扇子、太阳帽、饮料等新商品满足顶着烈日汗流浃背的顾客需要，其他幼儿可以在各个淘宝乐市场自由选购自己喜欢的物品。

　　四、全园师生捐赠活动，捐赠春蕾计划的儿童。

　　在“爱心捐赠春蕾儿童”活动中，我园向全体教职工、幼儿和家长发出倡议，号召大家向贫困儿童捐款，家长们纷纷慷慨解囊，幼儿也将自己平时的零花钱和义卖收入投入到捐款箱中。活动结束时，园长、教师、家长以及幼儿代表共同参加捐赠箱开箱仪式，将本次活动所得捐款转交给芜湖市妇联，再由芜湖市妇联儿少部转交给受助对象。

　　五、庆祝“六一”游园会活动结束。

　　通过这种形式多样、丰富多彩、动中有静、情趣盎然、寓教于乐的活动，幼儿品尝到了节日的氛围和快乐，在嬉戏中愉快地度过了自己的节日;在游戏中发挥了自己的主动性，在参与各项活动中体现了自己的价值;在与同伴的互动中明白到了自己的职责;在与成人互动的过程中扩大了社会交往的范围;在与家长共同活动的过程中体验了亲子之情;在爱心捐赠活动中体会了社会的温暖。活动结束后，通过调查，家长的满意度很高，安师大学前专业的师生也给予了很高的评价。