六下英语Lesson 3 Let’s Play教案

六下英语Lesson 3 Let’s Play教案

　　一、教学内容：

　　1.能听说读写词汇basetball, tr, heav, difficult, eas, hand；

　　2.能听说并理解词汇thrw、catch 和hit。

　　3.熟练运用句型The….is light/heav. This is t eas/difficult能准确运用短语thrw/catch the basetball, hit the ball以及句型Let e tr等描述运动的过程。

　　二、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图

　　Step I

　　Waring-up

　　1. Greetings.

　　T: Gd rning. Children.

　　S: Gd rning, Susan.

　　2. 出示各种趣味运动的图片

　　T: This is a plagrund. There is an interesting sprts eeting here. Let’s en it.

　　T: The are plaing sprts. D u en the sprt eeting?

　　What sprt d u want t pla?

　　T: Let’s pla tgether.

　　Are u read ?

　　点出本课的标题，并板书

　　1. 与教师进行问候

　　Ss: Gd rning， teachers.

　　2.学生欣赏图片，营造趣味运动会的氛围，激活学生已知的运动项目，并说一说：

　　Ss：I want t pla basetball

　　/badintn/ftball/vlleball

　　/ping-png…..

　　Ss: es. I’ read.师生问候，营造轻松愉快的学习氛围。

　　运用图片直观的营造趣味运动会的大情景，同时复习常见的几种运动形式。并自由交流中激发学生主动参与的热情，为本课的学习奠定情感基础。

　　Step II

　　New cncept

　　1教授 light和heav

　　T: Guess what I want t pla. I want t pla ping-png.

　　I can pla ping-png lie this.(托球).

　　Can I pla basetball lie this?

　　Let e tr.

　　Ouch. I can’t pla it. Wh nt?

　　Shw e ur hands. Hld the.

　　PPT 出示天平，引出light 和heav。纠音。

　　T: What abut the shuttlecc and the ftball?

　　Hw abut the paper and the des?

　　T: What else is light?

　　What else is heav?

　　2. 教授thrw和catch

　　T: The basetball is heav. I can’t pla it. Wh can teach e t pla basetball? Please shw us.

　　T: He bunces the ball and thrws it t e. I can thrw the ball t…. Can u thrw it t e?

　　TPR引出thrw，纠音。

　　T: Here’s an interesting event. Thrw the balls int the baset.

　　Wh wants t tr?

　　(两组各选一名学生扔球)

　　T: This is ur baset. This is urs. Others, Clap ur hands and sa‘Thrw the ball’.

　　Read? G.

　　T: Let e see. Wh is the winner? Tea…is better. Clap ur hands fr the.

　　T: L. I’ thrwing the ball.

　　_____, catch the ball.

　　u thrw, I catch.

　　领读catch。

　　TPR, 区分thrw和catch

　　Pla a gae: Ht ball.

　　T: Wuld u lie t pla? This is the secnd event. Thrw and catch the ball in 10 secnds.

　　First call his r her nae. then sa ‘catch the ball.’ Read? G.

　　_____, catch the ball….

　　3. 教授eas和difficult

　　T: Can u thrw and catch the ball?

　　It’s ……

　　引出eas. 纠音

　　What can u d?

　　What is eas?

　　Listen and iitate:

　　出示问题：

　　T: Can Dann catch the ball? Can Dann thrw the ball? Is it eas fr Dann? Please listen and iitate.

　　Chec the answers:

　　Can Dann catch the ball?

　　Can Dann thrw the ball?

　　Wh nt?

　　Is it eas fr Dann?

　　教授difficult。 纠音，领读.

　　What can’t u d?

　　What’s difficult?

　　4. Plaing ping-png

　　T: （出示图片）Dann can nt thrw the basetball. Can he thrw the ping-png ball? D u pla ping-png lie this?

　　教授hit. 领读。

　　Can Dann hit the ping-png ball?

　　Listen and iitate .

　　T: Where des Dann hit?

　　Des Dann hurt?

　　T: L. I’ hitting the ball. D u want t pla? This is the third event. Hit the ball t the wall. Wh wants t tr?

　　Let’s cunt. Hw an ties des he hit?

　　学习新词

　　（预设）

　　S: ping-png.

　　Ss: N.

　　Ss: The basetball is heav. The ping-png ball is light.

　　学生掂一掂，感受一下light和heav。并说一说。

　　The…is light. The….is heav.

　　S: The shuttlecc is light.

　　The ftball is heav.

　　S: The paper is light.

　　The des is heav.

　　学生说一说身边的事物什么轻，什么重。

　　The…is light. The ..is heav.

　　5. 学习thrw和catch

　　请一名学生展示如何打篮球。

　　学生听令反应，初步理解词的含义。学生跟读thrw。

　　两名学生到前面扔球，其他学生拍手说Thrw the ball.看哪个学生扔进的球多，就为胜。

　　学生识读catch

　　学生根据老师的动作指令进行反应。

　　计时接传球的游戏。在规定的'时间内看一看哪组在10秒之内接传球的人多。

　　3. 学习eas和difficult

　　Ss: es. I can thrw the ball.

　　I can catch the ball.

　　跟读，操练eas.

　　想一想，说一说：

　　I can …… It’s eas fr e.

　　学生带着问题听录音模仿跟读，回答问题。

　　S: N, he can’t .

　　S: N, he can’t .

　　S: Because the basetball is heav.

　　S: N. It’s difficult.

　　学生跟读，然后ne b ne操练.

　　Ss学生根据自己的生活体验进行表达。

　　I can’t …… It’s difficult.

　　4. 学习Plaing ping-png

　　Ss：N. We hit the ping-png ball.

　　学生听录音，并跟读。

　　S: N, He can’t hit the ping-png ball.

　　Ss: He hits his hand.

　　S: es, he sas ……

　　He is sad/pr……

　　每组一名学生往墙上击球，看谁击中的次数多。其他学生数一数，并说一说He hits …ties.

　　从认识运动器材入手，为话题的开展做铺垫。

　　开拓学生的思维，在找一找、说一说的任务中运用新词light和heav。

　　在趣味运动会的大情景中设计小的活动或游戏，边玩边运用语言，进而达到巩固thrw和catch的目的。

　　此活动旨在通过阅读，理解语境，并在语言的使用过程中加深对eas和difficult的理解。

　　通过TPR和图片呈现，帮助学生理解和运用hit。

　　Step III

　　Practice and PrductinEn the sprts.

　　T: Sprts are fun. Here is anther interesting event. Let’s en it. What d the pla? Hw d the pla it?

　　T: Catch the basetball

　　2. Grup wr

　　T: What an interesting event! L. There are an balls in the classr. u can use the t pla. Can u design an interesting event. Tal abut hw t pla and sa it in English. N Chinese. u can use the e sentences. Then pla it with ur partners. En ur sprts.

　　3. Let’s pla.

　　T: Wuld u lie t shw?1. 学生欣赏视频，为后面的小组合作做铺垫。

　　S: The pla ping-png.

　　S: The thrw the ping-png ball int the baset.

　　2.小组合作

　　学生三人一组，讨论并设计自己的趣味运动项目，和同伴说一说，玩一玩。

　　3.学生展示自己的趣味运动项目。在活动运用本课学到的语言，在实践中达到语言的综合运用。通过说一说、演一演的活动任务，帮助学生运用本课的语言进行交流。实现语言的综合运用。

　　StepIV. HewrListen and iitate the text.

　　2. D exercise n Page 7. 将课堂上谈论的内容落实到玩、写，巩固对知识的掌握。