六年级上英语课件

六年级上英语课件

　　六年级上英语课件怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的六年级上英语课件相关资料，欢迎阅读！

　　六年级上英语课件

　　单元教学目标：

　　1、能力目标

　　(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。

　　(2)能够询问线路并简单回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftatthe?,thengostraight.It’sontheleft.

　　(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.

　　(4)能够听懂、会唱歌曲“Whereisthehospital?”。

　　2、知识目标

　　(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会短语和句子。

　　(2)能够听、说、认读A,B部分Let’slearn的三会单词和Let’stalk,readandwrite中出现的三会句型。

　　(3)能够理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的内容。

　　(4)能够了解tipsforPronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。

　　(5)了解Storytime等部分的内容。

　　3．情感、策略、文化等有关目标

　　情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

　　学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。

　　文化目标：简单了解国外地图的主要标识。

　　教学重点:问路以及指点方向。

　　教学难点：问路的用语以及AB部分readandwrite中的对话。

　　第一课时

　　一、教学内容：ALet’slearn/Makeamapandtalk

　　二、教学目标与要求:

　　1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore

　　2.能够听、说、认读短语sciencemuseum。

　　3.能够听、说、认读句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并进行关键词的替换操练。

　　4.会唱歌曲《Whereisthehospital?》

　　5.引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。

　　三、教学重难点分析

　　1、掌握Let'slearn部分的'四会单词和短语。

　　2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

　　3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”进行关键词的替换操练。

　　四、教具:

　　录音机、录音带。

　　五、教学过程:

　　1.Warm-up

　　(1)Greeting

　　(2)师生对话，复习介词in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.

　　2．新课呈现（Presentation）

　　Let'slearn

　　(1)listenandsay

　　T:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)

　　Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)

　　Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)

　　Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)

　　E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)

　　(2)Makeamapandtalk

　　Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?

　　Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?

　　A:?

　　Q:Whereisthelibrary?

　　A:?

　　Listentothetape,readafterit.

　　(4)Makedialogues

　　(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?

　　(6)Dothesamewithpartners.

　　六、Homework

　　Copythe4-skilledwords,each5times.

　　七、课后反思：

　　第二课时

　　一、教学内容：ALet’stry/Let’stalk

　　二、教学目标与要求:

　　1.复习单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum

　　2．能够听、说、读、写句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能够听、说、认读单词：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!

　　三、教学重难点分析

　　1、学习句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”

　　2、正确使用方位介词。

　　四、教具

　　单词卡、录音机、录音带。

　　五、教学过程:

　　1.Warm-up

　　Let’sdo

　　Gotothebookstore.

　　Buysomebooks.

　　Gotothepostoffice.

　　Sendaletter.

　　Gotothehospital.

　　Seethedoctor.

　　Gotothecinema.

　　Seeafilm.

　　Gotothemuseum.

　　Seesomerobots.

　　2.Revision

　　复习单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，然后再出示图片，让学生看图说单词。

　　3.presentation

　　Let’stry

　　（1）打开课本读一读Let’stry中呈现的问题和选项。

　　（2）播放录音，学生听完后勾出正确的选项。

　　（3）全班校对答案。

　　Let’stalk

　　（1）播放Let’stalk录音，学生带着问题听录音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教师讲解：“near”表示在附近，“nextto”表示与??相邻，它的范围比near小。最后让学生用“near”和“nextto”来讲述学校周围的建筑物。

　　（2）讲解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,让学生说说这两个感叹句的意思。

　　（3）跟读、领读Let’stalk.

　　（4）分角色朗读课文。

　　4.Consolidationandextension

　　（1）分角色扮演Let’stalk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演。

　　（2）教学A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.

　　活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答：

　　T:Isthereazooinourcity?

　　S：Yes,thereis.

　　T:Whereisit?

　　S:It’snearthepark.

　　然后学生两人一组进行问答练习。

　　5.Homework

　　(1)听录音跟读对话。

　　（2）完成活动手册配套练习。

　　六、课后反思