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关于六年级立体图形面积的数学日记 写数学日记就像写文章一样,选材很关键,选材要有新意,视角要独特才能写出一篇好的数学日记。为大家提供了六年级图形数学日记，供大家参考。 六年级图形数学日记：立体图形面积 今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为6……
关于六年级立体图形面积的数学日记
写数学日记就像写文章一样,选材很关键,选材要有新意,视角要独特才能写出一篇好的数学日记。为大家提供了六年级图形数学日记，供大家参考。
六年级图形数学日记：立体图形面积
今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的`两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少?
看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊?坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。
我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图(要画图)可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是6286-6283.1442+6283.14
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