历史教研优秀工作总结

历史教研优秀工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的历史教研优秀工作总结，希望能够帮助到大家。

历史教研优秀工作总结1

　　本学期，初中历史教研工作在上级教育部门的工作精神和工作计划的指导下，以课堂教学改革为重点，以落实“学生发展为本”的教育理念，培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展了一系列教研活动。现将本学期工作总结如下：

　　一、加强学习，更新观念。

　　学期一开始就认真学习学校教育教学工作计划，明确了学期工作的目标和任务，把握住了教学工作的中心。全体教研组人员认真学习《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《义务教育法》、《教学常规》、《课程标准解读》等教育、教学的相关文件，使组员们领悟了新课程的精神，使我们的教学工作更科学、更规范、更切合实际。

　　二、落实常规，保证质量。

　　1、备课。

　　开学初，教研组人员认真学习教材，教参，对教材、教法、学法等了然于胸。同时，教研组在开学初的备课组活动中，就提出了“三定”、“三备”的要求。即定时间、定地点、定内容；备教材、备课标、备学生。我们在期初、期中考试后，都要求教师进行教学反思，找出自己在过去教学中取得了哪些成功之处，还存在哪些不足，新到了哪些新的教学方法，使全体教师在备课、反思中不断取长补短，提高教学水平。

　　2、上课。

　　教师在教学中不断实践，在实践中总结、发现问题，使教研工作更具针对性。同时，教师还积极参加听课、评课，相互学习，相互促进，使教学方法不断优化。另外，教研组教师之间还实行了“多帮一对”的教研策略，在期中考试后，进行了一次帮扶活动，对落后的班级进行了帮扶结对子，有效地提高了我校的教学质量。

　　3、辅导。

　　在平时的教学过程中，鼓励教师因材施教，并积极组织学生参加学校的各项竞赛活动，使所有的学生都能在原有的基础上得到发展。同时，教研组还要求教师在辅导后，进行必要的辅导记录，使我们的`辅导工作更科学、更有效。

　　三、大力抓好队伍建设。

　　本学期，教研组认真组织教师参加“老带新”活动，使新教师尽快适应教学工作，提高他们的教学水平。还组织教师到几所学校去听课学习，以加大教研力度，使教师的教学方法、教学观念不断更新。

　　四、积极开展课题研究工作，加强教研组建设。

　　结合我校实际情况，确立了本学期教研组课题——《班级一对一辅导有效性的研究》。学校、年级、班级辅导与个性化辅导相结合。优势学科与薄弱学科相结合。多帮一，一对一、面对面的辅导模式，有效地提高了我校的教学质量。

　　五、组织好各项活动，使全体学生都参与到教学活动中。

　　本学期，教研组开展了多项活动，如主题班会、课外兴趣小组、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛等等，使全体学生都参与到教学活动中，使教学工作更生动、更有趣、更有实效。

　　六、抓好教学常规工作，使教研活动更扎实。

　　教研组人员都认真做好教学常规工作，使教研活动更扎实。

　　总之，教研工作是一项艰巨而长期的工作，只有不断地发现、探索、总结经验，才能使教研工作更科学、更完善、更切合实际，才能使我们的教学工作更上一层楼。

历史教研优秀工作总结2

　　一、背景和目标

　　随着课程改革的不断深入，历史教学面临着新的机遇和挑战。我们的目标是通过教研工作，提升历史教学的质量和水平，帮助学生更好地理解和应用历史知识，培养他们的历史意识和批判性思维能力。

　　二、实践与探索

　　1、教学方法的多样化：我们尝试了多种教学方法，如项目式学习、问题导向学习和混合式学习，以满足不同的学习需求。

　　2、课堂互动的增强：我们鼓励学生参与课堂讨论，通过小组讨论、辩论和角色扮演等方式，提高他们的学习兴趣和思维能力。

　　3、技术整合：我们将现代技术整合到历史教学中，如使用数字故事、虚拟历史博物馆等，使历史学习更加生动有趣。

　　4、教师专业发展：我们组织了多次教师培训和研讨会，以提高教师的'教学能力和教学研究水平。

　　三、成效与反思

　　1、学生的学习成果：学生们在参与各种教研活动后，对历史有了更深入的理解和兴趣，他们的历史成绩也有了显著的提高。

　　2、教师的影响力：通过我们的教师培训和专业发展活动，教师的教育教学理念得到了更新，他们能够更好地应对新的教学挑战。

　　3、课堂的互动性：通过增强课堂互动，学生们的学习态度和参与度都有了明显的改善。

　　四、结论和展望

　　通过本次教研工作，我们收获了很多宝贵的经验。我们认识到，历史教学需要不断创新和探索，以满足学生不断变化的学习需求。同时，我们也要感谢学校领导和全体教师的大力支持和配合，使得我们的工作得以顺利进行。

　　在未来，我们将继续加强教师之间的合作，提高教师专业水平，创新教学方法，以更好地适应历史教学的发展。我们相信，通过我们的努力，历史教学的质量和水平将得到进一步提升。

历史教研优秀工作总结3

　　转眼间，20xx--20xx学年度即将结束，这一年在学校的安排和信任下，我担任了高一历史组的备课组长，在教务科、教研组的正确领导下，高一历史组的各项工作取得了圆满的成功，现将本组的工作总结如下：

　　一、组员分析：

　　高一历史组一共有7名成员，其中2位天津支教教师，一名高级教师，3名教坛新秀，一名年轻教师。可以说是老中青相结合，互补，我想在这样的搭配组合下，我们高一历史备课组一定不负众望，取得圆满的成绩。

　　二、师德方面：

　　本学期高一历史组严格遵守《和田地区第二中学师德师风实施意见》，并且严格按照意见的内容要求自己。

　　三、教学方面：

　　在教学的过程中，要求同行之间经常碰头，以统一教学的进度。本组教师面对自己的教学从不推脱，认真做好了三备六好一总结，教学重难点突出，对于交给的任务从来不讨价还价，尤其是对高一学业水平考试的研究及时准确，把握命题的方向，并把学考的动向贯穿在自己的教育教学之中，同时在教学过程中，课标和考纲并将有效的技巧和方法传授给学生，同时也不忘对学生进行思想教育、理想信念教育以及世界观、人生观和价值观的教育。在教研过程中，我们重点讨论了有效教学，而且将有效教学的方法应用于自己的教学之中，效果比较理想。历史课堂教学模式是我们重点研究和落实的，在每一次的备课组活动中，我都会了解落实的情况，因为必修三的内容的相关调整，模式有所改变，但是不影响整个历史教学模式的实施。每周我们都对教案和学生作业进行详细的检查，不足之处及时的指正。

　　作业方面则要求适量和精确，要作到及时批改和及时的讲评。辅导方面：辅导也是分层教学的一个明显体现，在其中我们要求教师不得拒绝学生的任何辅导要求，在辅导的过程中，要作到耐心和细致，直到学生弄懂该题为止测试要求全收全批，对成绩进行及时的登记，并且作出分析，反馈教学中存在的问题，及时的进行改进。

　　师徒结对方面：每一周检查师徒结对听课记录，了解存在的问题和疑惑，对师傅和徒弟提出相关的要求，尤其是徒弟要虚心、好学，充分利用此次锻炼的机会。

　　四、备课组活动方面：

　　严格按照教研组和备课组的工作计划进行，由于5月自治区专家来我校进行观摩，后期的计划就打乱了，但是我们仍然坚持集体备课，说课、充分利用两位支教教师的优势，不断的给我们予以指导和提出宝贵的意见和建议，我们组成员都能够虚心就接受和严格的改正。同时我们还充分发挥支教教师的作用，为我们进行教育教学方面、教材方面、考纲方面、高考试题汇编方面的培训，以便让我们能够更好的把握教材和进行有效的教学，我们的支教教师更是毫无保留的对我们进行传授，作为备课组长，感谢支教教师的无私奉献，让我们也学习到了很多。

　　本学期的各项工作虽圆满结束，但是我们仍然要去反思，在自己的工作中，还存在那学不足还需要改进的地方。因为摆在我们面前的是更加艰巨的任务，我们会不断的进取和努力，取得更大的进步。感谢学校领导的关怀，感谢教研组的正确领导，我们一如既往为了学生的未来不断努力。

　　本学期在学校的正确领导下，在校领导、教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

　　(一)认真学习教育理论，树立现代教育的观念

　　学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。

　　(二)科学规范常规管理，保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提高

　　1、备课方面：

　　积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的.教案。

　　2、作业布置方面：

　　本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。

　　3、抽查识记情况：

　　每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。

　　4、听课方面：

　　积极承担学校开展的研讨课任务，老师还承担学校研讨课;本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。

　　(三)抓好课题研究，提高课题研究质量

　　教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出途径，揭示正确的规律和一般方法。

　　教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。

　　(四)存在的问题及解决措施

　　在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让教师更新知识以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。

　　总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。

历史教研优秀工作总结4

　　本学期初中历史教研工作在各级领导的关心支持下，在教研组各位教师的共同努力下，围绕提高课堂教学效率，全面提高学生素质水平，较好地完成了本学期各项工作任务。以下是我教研工作总结。

　　一、教育教学工作

　　1、开学初，我们教研组制定了详细的教学工作计划，规定了教研活动的时间和内容，组织全体组员学习，并发放给了每位老师，要求每位老师认真做好记录，以促使教学活动更好地开展。

　　2、定期组织召开组会，总结交流教学经验。大家一致认为，要搞好教学，首先教师要了解学生，了解他们的思想、心理特征和学习发展变化。只有充分了解学生，才能根据学生的实际情况开展教学，做到因材施教，全面提高学生的素质。

　　3、充分利用集体备课的时间，共同研究教材内容，交流教学方法，探讨教学疑难问题，统一备课格式，要求每位老师都认真撰写教学计划，在教研组会议上相互交流，讨论，以提高课堂教学效率。

　　4、每位老师认真上好每一堂课，课前认真准备，优化教学方法，课后认真总结，写好课后反思，一学期下来，老师们的课堂教学能力都有了很大的提高。

　　5、鼓励老师利用课余时间辅导学生，提高后进生的学习成绩。

　　二、今后教学努力方向

　　1、适应新的教学形势，学习新的'教学理论，改变传统的教学方法，把课堂还给学生，提高课堂效率。

　　2、积极开展教研活动，开展校本研究，切实提高教师的教育教学能力。

　　3、引导学生积极参与社会实践活动，培养学生的实践能力。

　　4、要探索历史学科综合教学质量评估方案，促进历史教学质量的提高。

　　以上是本学期教研组工作总结，虽全面但还有不足，我们将在今后的工作中努力改进，不断提高。

历史教研优秀工作总结5

　　本学期，我校历史教研工作，坚持以新教材、新大纲为基本研究出发点，以新的课程理念为指导，在乡教研员郑余祥老师的具体指导下，通过集集体备课、互相听课、评课、座谈、问卷等形式，就如何更好地进行历史学科教研活动，进行较为深入的探究，总结出一些有效的途径和形式，有力地促进了历史教学和教研工作的开展。现将基本情况总结如下：

　　一、加强理论学习，提高业务水平

　　随着新教材、新大纲的使用，每一位历史教师都是新手，对教材新单元、新要求、新教法、新学法都不了解。为了使教师能够更好地适应新形势，以全新的精神风貌、全新的理念进入教育教学的新时期，我们教研组根据学校的要求，进行相关的理论学习，结合教育教学的实践，将新的教育教学理论引入教育教学实践之中，更新教师的教育教学观念，提高组内教师的业务水平。

　　二、抓常规，规范历史教学行为

　　1、着眼于历史教学常规管理。坚持做到“四有”、“五认真”，即有计划、有记录、有检查、有落实，认真备课、认真上课、认真批改作业和认真辅导。

　　2、着眼于历史课堂教学常规管理。为了使历史课堂教学成为实施素质教育的主渠道、主阵地，我们历史教研组全体老师特别注重抓好历史课堂教学常规的落实。通过学习、交流、研讨，使历史教师明确历史教学目的、任务，掌握教学常规，精心备课，认真上课，不断改革课堂教学方法，积极开展多种形式的教学研讨活动，将新的教学理念运用到实际教学中。

　　3、着眼于信息资料常规管理。我组教师收集整理资料，按教育主管部门的要求，分类存档。

　　三、依托教改，提高实施新课程的能力

　　1、借助教改，加强备课组集体备课。各备课组以相互学习和交流为宗旨，根据各班实际情况、学生特点，突出重点和难点进行集体备课，研究课程、教材和教法，制定学期历史教学进度，商讨教学方法，最后形成共案，有计划、有针对性地进行教学。

　　2、认真听课，并认真做好记录，以便小结。

　　3、定期开展教研组活动，活动有主题，有内容。

　　4、充分发挥历史教研组职能，定期组织学习教学理论，组织对学习效果的考核，以提高全组成员的理论素质。

　　5、以全面提高学生的科学文化素质为目的'，发挥历史学科在对学生进行德育、智能的培养的独特作用，特别是要发挥历史学科的人文特点，从小事中、小事件中学习做人、做事。

　　6、积极配合年级组长、学校各项工作，完成各项任务。

　　四、具体工作

　　1、认真组织好期中、期末考试，并做好质量分析，及时反馈，不断提高教学质量。

　　2、配合学校组织“走出去，请进来”教学研讨活动，组织教师到外地参观学习，听专家、教授讲课，以拓宽视野，学习新方法，不断提高我校历史教学水平。

　　3、积极开展第二课堂活动，进一步调动学生的学习兴趣，全面提高历史教学质量。

　　4、组织学生参加各种竞赛，提高历史学科的教学质量。

　　5、积极配合年级组长、学校开展各项工作，完成各项任务。

　　五、存在问题

　　1、课时有限，内容太多，历史教学时间不足。

　　2、课外活动开展不够积极、主动，缺乏活力，效果也不太明显。

　　3、教研力度不够，必须加大教研力度，积极开展教研活动，进一步提高教研组整体水平。

　　4、学生学习缺乏主动性，不能积极参与到历史学习中。

　　总之，我们全组教师将认真听取各位教师意见和建议，认真总结，并付诸实施，进一步提高历史教学质量，促进历史教研工作的进一步发展。