《离骚》的优秀教案

《离骚》的优秀教案

　　一、教学目的

　　1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。

　　2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。

　　3、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。

　　4、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。

　　二、教学重点、难点

　　1、赋和比的写法。

　　2、屈原的精神及理想。

　　3、背诵

　　三、教学设想

　　1.教学方法：诵读法、点拨法。

　　（解说；本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词，读起来朗朗上口，教学时应以朗读为主，以激发学生学习古诗文的兴趣，培养对古诗的感悟能力。在读的过程中，教师适当点拨、引导，以完成教学目标。）

　　2.媒体设计：放录音或配音朗读。

　　3.教学时数：2课时。

　　四、教学步骤

　　第一课时

　　1.导语设计

　　毛泽东在《沁园春?雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。我们知道，风是指《诗经》中的《国风》，骚即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，风骚也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点风骚，新时代的我们更应注重自身的文学修养。这节课我们就来学习《离骚》节选，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。

　　2.解题

　　《离骚》代表了楚辞的最高成就，它不仅是屈原的代表作品，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。离--遭遇，骚--忧愁；《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的`作品，本课便是从中节选出来的。

　　3.研习课文

　　1)读课文。放录音，扫除文字障碍。

　　2)学生自读课文。要求学生对照课文注解弄清文章内容，并进一步强化生难字。

　　3)学生就疑难字、词、句提问。

　　4)课堂训练。

　　A. 区别下列各组加点字的意义和用法。

　　之 帝高阳之苗裔兮

　　恐年岁之不吾与

　　惟草木之零落兮

　　以又重之以修能

　　路幽昧以险隘

　　忽奔走以先后兮

　　B. 指出下列句子的句式特点。

　　纷吾既有此内美兮

　　4.作业：熟读课文

　　第二课时

　　一、知识目标：

　　1.准确理解《离骚》的内容

　　2.了解什么是骚体诗

　　3.了解《离骚》的浪漫主义特色

　　二、教学目标：

　　1.用赋比兴的方法分析《离骚》

　　2.根据《离骚》中的内容分析屈原的形象性格

　　三、教学重难点:

　　1.字词的疏通和理解；

　　2.香花香草作比的写作方法；

　　3.骚体诗的特殊句式

　　四、教学过程：

　　1.集体读《离骚》，校正读音和停顿错误（5分钟）

　　2.请同学们以组为单位，结合下面注释，讨论如何翻译本文，并将翻译过程中的疑问记下来（15分钟）

　　3.请一组同学起来翻译，其他同学找错误

　　4.教师翻译难点部分

　　5.请同学们以组为单位分析骚体诗的特点，可以从以下两个角度：

　　1)与以前的《诗经》进行比较

　　2)与后世的其他诗歌比较

　　6.教师总结骚体诗的特点：

　　1)字句较多，每句字数六言、七言、八言等都有

　　2)句中有楚声“兮”字

　　7.以组为单位分析赋比兴在《离骚》中的应用，组内代表发言

　　8.以组为单位分析分析屈原的形象，组内代表发言

　　9.布置作业：

　　1)总结“以”的用法

　　2)翻译课文在作业本上

　　3)写对于屈原一生的评价（注意，不要离开屈原本身的社会背景及生活经历盲目评价）

　　4)背诵《离骚》节选部分

　　5)预习《孔雀东南飞》，通过扫除文字障碍