《“零”的突破》优秀教学设计

《“零”的突破》优秀教学设计

　　作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《“零”的突破》优秀教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标

　　1 、认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。

　　2、引导学生认识6个会认字，理解新词。

　　教学重、难点

　　了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。

　　学前准备

　　查找资料、录像

　　课时安排

　　一课时

　　教学过程

　　一、激情导入

　　孩子们，2008北京奥运会中，我国体育健儿获得了多少金牌？是啊，体育健儿们为祖国争得了荣誉！作为中国人，我们骄傲啊！然而，你对中国奥运史有有哪些了解？今天，让我们去看看第一枚奥运金牌是怎样获得的。

　　二、初读课文，学习生字词

　　1、默读课文自学生字。

　　出示要求：默读课文

　　1）借助拼音读准生字。

　　2）在课文中画出词语花篮中的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

　　2、再读课文，（自由读）边读边想：课文主要写了一件什么事？

　　3、检查自学情况：

　　（1）指名朗读课文，注意纠正读错的字音。

　　（2）说说课文主要写了一件什么事？

　　三、自读课文，感悟理解

　　1播放许海峰在奥运会上夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中学学上升的情景，激发学生的情感激情学习兴趣。

　　2按照自学要求学习课文。

　　自学要求：

　　①默读课文，找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。可写出简单的批注。然后再有感情地朗读。

　　②小组交流。

　　③全班交流。

　　指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的.句子，体会他的心情。

　　3你对“这是中国体育史上伟大的一天。”这句话怎样理解？

　　重放录像，让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。

　　4有感情地朗读全文

　　四、巩固练习

　　1、读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语。

　　2、把自己喜欢的词语写在空的花篮上。

　　五、作业

　　1、生字、写词。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、学习小组办小报，题为“我与祖国的奥运”，特别注意搜集各项比赛的第一次重大突破，激发学生的民族自豪感。