李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄阅读答案

李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄阅读答案

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　　【原文】

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　李白

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　（选自语文七年级上）

　　【注】①左迁：贬官降职；②杨花，柳絮；③子规，杜鹃鸟，又称布谷鸟：④五溪：指雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪、辰溪，其流域在今湖南西、贵州东；⑤夜郎，这里指湖南省黔阳县。

　　【问题】

　　（1）“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？

　　（2）诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思（选答两层）？

　　【参考答案】

　　（1）象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染（或“烘托”）暮春环境。

　　（2）诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　1.首句中有哪些意象，请写出来。

　　2.诗中我寄愁心与明月，随风直到夜郎西抒发了作者怎样的感情?

　　3.作者为何寄愁心与明月?运用了什么修辞手法?

　　4.赏析本诗的后两句。

　　5诗人在杨花落尽子规啼句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)

　　6.从我寄愁心与明月，随风直到夜郎西两句中，你解读出了诗人哪些情感?(3分)

　　答案

　　1.杨花，子规(如果答扬花纷纷子规悲鸣类的答案只可得1分。

　　2.抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同感情。(答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2分)

　　3.远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。这里既有对老友遭遇的深深地忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。

　　4.明月本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予了明月以人的情感色彩，将月亮人格化了，形象巧妙地表达了对友人的关心与牵挂。

　　5. 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

　　6. 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。

　　拓展：送友人李白阅读答案

　　送友人

　　李白

　　青山横北郭，白水绕东城。

　　此地一为别，孤蓬万里征。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　【阅读训练】： （说明：以下阅读题为综合各处习题整理而成，囊括了本诗相关知识点，特此说明。）

　　（1）首联写景有特色，请结合诗句进行赏析。

　　（2）首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？

　　（3）首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。

　　（4）如何用颔联写送别之事。

　　（5）颈联情景交融，试分析。

　　（6）颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？(4分)

　　（7）尾句“班马鸣”的作用？

　　（8）这首诗表达怎样的思想感情？（2分）

　　（9）颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？(2分)

　　（10）尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。(3分)

　　(11)首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？

　　(12)颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

　　(13) 说说“青山横北郭，山水绕东城”中“青”、“白”、横“、“绕”四字的表达效果。

　　(14) 怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？

　　(15)“浮云游子意，落日故人情“表现了怎样的情感？

　　【参考答案】

　　（1） “青山”“白水”从色彩角度写景；动静结合，“横”写出了山的静态，“绕”写出了水流的动态

　　（2）青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。

　　（3）放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。

　　（4）其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人”。“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。

　　（5）“浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。

　　（6）颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

　　（7）犹作离别之声，衬托了离情别绪。

　　（8）李白与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。（意思对即可）

　　（9）“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。（2分）

　　（10）诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。（3分）

　　（11）用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。

　　（12）颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

　　（13）“青”“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描绘白水的动态，这些词形象的描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

　　（14）“孤蓬”比喻“远行的友人，形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。

　　（15）诗人巧妙的用“浮云“落日”作比，来表明心意。表达了诗人对朋友依依惜别的心情。

　　古风·碧荷生幽泉

　　李 白

　　碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

　　秋花冒绿水，密叶罗青烟。

　　秀色空绝世，馨香为谁传。

　　坐看飞霜满，凋此红芳年。

　　结根未得所，愿托华池边。

　　【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。

　　1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）

　　A．写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

　　B．三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

　　C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。

　　D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。

　　E．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。

　　2.这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。（6分）

　　参考答案

　　1.CE(C古体诗在对仗上没有严格要求E“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”)

　　2. 作者托物言志，①表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。（每点2分，其中思想感情和结合诗歌分析各1分）

　　简析

　　全诗十句五十字，赞扬贞洁之士有美德，惜其才不得见用，位不得其处。

　　李白《古风》组诗共五十九首，这是其中的第二十六首。看诗意应该作于应诏前不久，四十来岁，或许已有些许的白发染鬓，从而感慨万千。此诗暗示自己的才高道洁，并希望举荐给皇上。

　　此诗节奏轻快，一气呵成。全诗以荷为喻，属咏物诗。写荷之美，综以“艳”、“鲜”；分以“花”、“叶”、“色”、“香”；陪以“朝日”、“绿水”、“青烟”。写荷之不遇，曰“空”、曰“凋”。“秋花冒绿水，密叶罗青烟”中“冒”与“罗”用字极其到位，冒尖而踊跃，收罗而无遗。“结根未得所，愿托华池边”：华池，芳华之池。末二句表达了积极用世的意愿。