《练习4》教学设计参考

《练习4》教学设计参考

《练习4》教学设计参考

　　教学目标：

　　1、继续学习用部首查字法。

　　2、按笔顺写好铅笔字

　　3、熟记4条成语

　　4、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。

　　教学重难点：

　　1、继续学习用部首查字法。

　　2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。

　　课时安排：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、课时目标：

　　1、继续学习用部首查字法。

　　2、按笔顺写好铅笔字。

　　3、熟记4条成语。

　　二、教具准备

　　字典、生字卡片。

　　三、教学过程：

　　一、 教学第一题。

　　1、审题。

　　2、指导。

　　（1）找出“舐、犊”两个字的部首，按部首查字法查出两个字的读音，看谁查得又对又快。

　　（2）正确选择“舐、犊”的义项，再将“老牛舐犊”的意思说出来。

　　（“舐”：舔；“犊”：小牛；“老牛舐犊”：老牛经常用舌头舔小牛，比喻做父母的对子女的爱抚。）

　　（3）根据图意，想象你对小牛说些什么并写在图中的对话框。

　　（4）全班集体交流。

　　二、 教学第二题

　　1、审题。

　　2、指导。

　　（1） 出示生字卡片，认读生字。

　　（2） 师范写，教学写字技巧。

　　“梨”中的“木”是木字底。写时，要扁些，横要长些。

　　（3） 学生描红，教师巡视。

　　三、教学第三题。

　　1、审题。

　　2、指导。

　　（1）齐读4条成语。

　　（2）看图理解各成语的意思。

　　（3）熟记成语。

　　第二课时

　　一、课时目标：

　　培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。

　　二、教具准备：

　　幻灯（或挂图）

　　三、教学过程：

　　教学第四题

　　1、审题。

　　2、指导。

　　（1）看图，说说画面上有哪些小动物，你最喜欢哪一种？

　　（2）观察你最喜欢的小动物，说说它的样子，注意要按照一定的顺序观察，可从头到尾、或从上到下，也可以先整体后局部：其次观察时要抓住特点。

　　（3）学生看如观察，自说

　　（4）师提醒学生说话要求即注意事项：1、要有内容，有条理，说出动物的特点。2、要有一定的想象。3、要语言流畅，声音要响亮。

　　（5）指名生说，同桌互说。

　　（6）师根据学生口述进行评议。