廉颇蔺相如列传

廉颇蔺相如列传

　　一、教学要点

　　１、掌握文中８个通假字；

　　２、掌握文中１０个一词多义现象；

　　３、掌握文中出现的一词多义现象；

　　４、掌握文中涉及的词类活用现象；

　　５、掌握课文中出现文言判断句／被动句／倒装句。

　　６、掌握比喻和借代两种修辞方法；

　　７、掌握司马迁和史记；

　　８、把握本文在塑造人物性格和组材上的特点；

　　９、把握文中的主要人物的主要性格特点。

　　二、教学设想

　　１、本篇课文较长，要在基本弄清课文内容的同时，掌握课文学习要点。

　　２、拟用三教时完成

　　第一教时总第周第课时

　　一、板题，介绍作者及作品

　　１、作者介绍

　　司马迁（前１４５——前９０），字子长，我国西汉时期伟大的史学家和文学家、思想家、主要作品是史记。

　　２、《史记》是我国第一部纪传体通史，有极高的文学价值和史学价值、鲁迅称之为＂史家之绝唱，无韵之离骚＂、《史记》记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史，分１２本纪，３０世家，７２列传，１０书８表，共１３０篇，５０余万字，作为正史的二十四史，《史记》是第一部。

　　二、时代背景

　　１、课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张、它南边的楚国和东北的赵国实力比秦稍弱，仍比其它四国要强、在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的'主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出时间和力量来进攻、这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有崐利条件、当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是重要的。

　　三、了解课文内容并加以概括、

　　１、请生读课文，掌握课文主要内容、

　　２、请生概括课文主要内容

　　课文共写了三件事：

　　完璧归赵渑池之会将相交欢

　　四、课下通读全文，完成练习一。

　　五、教后记

　　第二、三教时总第周第课时

　　一、复习巩固

　　1、正字。（请生上黑板给课文中的生字注音、）

　　２、概述课文主要内容。

　　二、根据课文内容，主生分析课文结构、

　　课文可分为三部分，即完璧归赵渑池之会将相交欢。

　　三、引导学生弄清课文意思，掌握课文有关文言知识、具体内容如下：

　　１、通假字

　　⑴可与不——不＝否，表疑问语气。

　　⑵臣愿奉璧西入秦——奉＝捧，用手托。

　　⑶拜书送于庭——庭＝廷，朝廷

　　⑷如有司案图——案＝按，察看。

　　⑸设九宾礼于廷——宾＝傧

　　⑹秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也——缪＝穆

　　⑺唯大王与群臣孰计义之——孰＝熟，仔细.

　　⑻请奉盆缶

　　２、一词多义

　　⑴负

　　①秦贪，负其强（依仗，凭借）

　　②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）

　　③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）

　　④均之二策，宁许以负秦曲（使...承担）

　　⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着）

　　⑵使

　　○1秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）

　　②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）

　　③乃使其从者衣褐（让）

　　④大王乃遣一介之使（使臣）

　　⑶引

　　○1引赵使者蔺相如（引见，延请）

　　②左右欲引相如去（拉）

　　③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）

　　⑷徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白的）

　　②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）

　　⑸幸①而君幸赦臣（幸好，侥幸）

　　②而君幸于赵王（宠幸）

　　⑹以①以勇气闻于诸侯——凭

　　②愿以十五城请易璧——用，拿

　　③严大国之威以修敬也——来，连词

　　④则请立太子为王，以绝秦望——用以，用来

　　⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也——因为

　　３、古今异义

　　⑴拜为上卿——拜，授予官职

　　⑵欲勿与，即患秦兵之来——患，忧虑，担心

　　⑶请以咸阳为赵王寿——寿，向人敬酒或献礼

　　⑷臣所以去亲戚而事君者——去，离开；亲戚，近亲及姻亲、

　　⑸请指示王——指示，指给...看

　　⑹于是相如前进缶——前进，上前进献

　　⑺宣言曰：我见相如必辱之——宣言，扬言，到处说

　　⑻布衣之交——布衣，平民。

　　４、词类活用

　　⑴名词作动词

　　①舍相如广成传舍——舍，安置住宿

　　②左右欲刃相如——刃，用刀杀

　　③乃使从者衣褐——衣，穿

　　⑵名词作状语

　　①而相如庭斥之——廷，在朝廷上

　　②故令人持璧归，间至赵矣——间，从小路

　　⑶使动用法

　　①完璧归赵——完，使...完整

　　②秦王恐其破璧——破，使...破碎

　　③宁许以负秦曲——负、使...承担

　　④毕礼而归之——归，使...回去

　　⑷意动用法——

　　①且庸人尚羞之——羞，以...为羞耻

　　②先国家之急而后私仇也——先，以...为先；后，以...为后

　　⑸

　　①严大国之威以修敬也——修，尊重

　　②不知将军宽之至此也——宽，宽待

　　５、文言句式

　　⑴判断句

　　①廉颇者，赵之良将也、

　　②和氏璧，天下共传宝也、

　　③我为赵将

　　⑵被动句

　　①而君幸于赵王、

　　②秦城恐不可得，徒见欺

　　⑶倒装句

　　①宾语前置：何以知之

　　②定语后置：求人可使报秦者

　　③介宾短语后置：拜送书于廷

　　四、本文写作特点

　　１、选取典型事件

　　２、在矛盾冲突中刻画人物

　　３、用对话描写表现人物性格崐、

　　（请生举例说明）

　　五、教后记