《泪珠与珍珠》的阅读练习题及答案

《泪珠与珍珠》的阅读练习题及答案

　　(1)我读高一时的一篇英文课文，是奥尔珂德的《小妇人》，读到的书中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读，感到有无限启示。其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学本身的美。

　　(2)又有一次读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好象泪洗过的良心”一句。觉得她的比喻实在清新鲜活。不知愁的少女，总是写泪与愁的诗。看到白居易《新乐府》的诗句：“莫染红素丝，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得……”大家都喜欢颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，却不及杜甫的四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高，那就是：‘莫自使眼枯，收妆泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情’。”

　　(3)他又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢?”我抢先回答：“因为老人脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了都笑，老师也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪横流的悲伤呢?”

　　(4)人生必于忧患备尝之余，才能体会杜甫“眼见枯骨”的哀痛。如今海峡两岸政策开放，在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。“未老莫还乡，还乡须断肠。”这也不是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧!

　　(5)说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象。我丈夫一向自诩“男儿有泪不轻弹”，现在也得向眼科医生那儿借助“人造泪”以滋润干燥的眼球。欲思老泪横流而不可得，真是可悲。

　　(6)记得儿子幼年时，我常常要为他的'冥顽不灵掉眼泪，儿子还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀?”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，一定要用泪水把沙子冲出来。”孩子傻乎乎地摸摸我满是泪痕的脸，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢?

　　(7)沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说“眼因流多泪水而愈益清明”了。

　　(8)记得有句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗?”想象得真美。然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的蚌体内，变成一粒珍珠。”其实是蚌为了努力排除体内的沙子，分泌体液，将沙子包围起来，从而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦!这一粒珍珠，又何尝不是蚌的泪珠呢?

　　(9)最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画，是一尊流泪的观音，坐在深山岩石上。他解说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦与罪孽，所以她一直流着眼泪。眼泪不为一已的悲痛而为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。

　　(10)基督徒在虔诚祈祷时，想到耶稣为背负人间罪恶，被钉在十字架上滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。那时，他们满怀感恩的心，是最纯洁真挚的。这也是奥尔柯德说的“眼因流多泪水而愈益清明”的原因吧!

　　*注：本文选自《琦君自选集》，略有删节。琦君，女，生于1917年。著名作家，曾任教于台湾中央大学。《泪珠与珍珠》作于1987年。

　　阅读题：

　　1、作者在第(2)段中引用冰心的文句“雨后的青山，好象泪洗过的良心”，并说当时只“觉得她的比喻实在清新鲜活”。其实，这句话在本体与喻体的关系上更有妙处。请你针对这一点做简要说明。(填写的文字不超过30字)

　　答：雨后的青山是有颜色、有形象的。而良心______________。

　　2、结合上下文，体会(1)(2)(3)段中画线语句的含义。

　　3、不管是第(4)段中“探亲文学中有那么多眼泪”还是第(5)段中“老年人借助‘人造泪’以滋润干燥的眼球”，都是要表现________的道理。(填写文字不超过25字)

　　4、第(8)段中作者写到“这一粒珍珠，又何尝不是蚌的泪珠呢?”这与本文题目相照应，作者这样写的含义是什么?

　　5、“流泪的观音”的泪水和基督信徒们满怀感恩的泪水各包涵什么意义?

　　6、全文三次出现“眼因流多泪水而愈益清明”，在不同位置，其作用意义也各有不同。请分条说明：

　　参考答案：

　　1.是摸不着的、看不见的。用抽象的良心比喻具象的青山，别出心裁。

　　2.没有经历过生活忧患的青年人，对诗文的理解是肤浅的。所喜爱的只是语言本身的美。

　　3.人生必于忧患备尝之于，才能体会杜甫“眼见枯骨”的哀痛。

　　4.磨难、忧患也是人生的一笔财富。泪水的珍贵在于它是人生价值的体现，是战胜苦难后的精神升华。

　　5.(1)为世人负但所有痛苦与罪孽的悲天悯人的情怀。

　　(2)为报答世间一切真诚、善良、美好事物的感激情怀。

　　6.(1)引入话题;虽然喜爱，但并不真正理解。

　　(2)再次提起，贯穿全文;表现战胜苦难与忧患的韧性与意志。

　　(3)与开头照应，呼应全文;更深地体会到我们应感恩于这个世界，让自己更为完善。