老鼠三兄弟教案

老鼠三兄弟教案模板

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的老鼠三兄弟教案模板，希望能够帮助到大家。

老鼠三兄弟教案模板1

　　教学目标

　　1、认识本课的12个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。

　　3、在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识，有主动搜集信息的兴趣。

　　教学准备

　　学生：搜集有关电视机资料，了解有关知识。

　　教师：生字卡片，废旧荧光屏、扬声器、接收器或图片，有条件的可带学生到电视机生产厂家去参观。

　　教学重点

　　认识12个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，了解三兄弟的功能。

　　教学难点

　　学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。

　　教学时间：

　　2课时。

　　教学过程

　　一、谜语导课，激发兴趣

　　1、猜谜语：四四方方，有声有色。足不出户，纵观世界。

　　(谜底：电视机)

　　教师用简笔画画出电视机，请学生说说对电视机的了解。

　　今天，我们一起来学习第7课，认识电视机的三兄弟。

　　2、学生读课题。教师在“弟”字下面画“△”，认识生字“弟”。

　　师：用什么方法记住它?

　　生：比较、数笔画、记词语、换偏旁。

　　师：(小结)对，想和别人不一样的方法，说和别人不一样的话。今天我们来比一比，看谁有新奇的想法，谁能说出与众不同的话。

　　二、初读课文，自主识字

　　1、学生自己试读课文，用自己喜欢的符号把要认识的字作上记号。

　　2、同桌合作学习生字。

　　出示生字卡片，请小朋友互相叫字指字，如：

　　生1：“兄弟”的“兄”在哪里?

　　生2：“兄弟”的“兄”在这里。同桌互相指认，反复几次。教师指导，注意策略渗透，把难认的字多读几遍。

　　3、全班交流识字方法。

　　4、学生自由读课文。要求：

　　(1)读准字音，读通句子。

　　(2)给课文的段落标上序号。

　　三、读书质疑，合作解惑

　　1、学生用自己喜欢的方式读课文，然后在小组内说说自己读懂了些什么，有哪些不明白的地方。

　　2、教师引导学生质疑，合作解惑。

　　(1)大彩电里有哪三兄弟?这三兄弟分别有何作用?先勾出文中有关句子，自由读，然后抽多名同学分别读，教师引读。

　　(2)从老大、老二说的话中你体会到什么?从老三说的话中你又体会到了什么?“一??就??”的句式，让学生多读多体会，并练习用这样的句式说话，最后，分角色朗读本段，注意读出不同的语气。

　　3、在熟读的基础上师生分别介绍课前搜集的文字、图片等资料，了解更多的有关电视机其他方面的知识。

　　四、指导书写，巩固识字

　　1、学生自由读生字，给生字口头组词，比一比谁组得多，组得正确。

　　2、介绍你认为难写的字，教师注意指导书写。

　　3、描描写写课后的8个字。

　　4、学生相互评价。

老鼠三兄弟教案模板2

　　活动目标：

　　1、理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。

　　2、能在同伴面前大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

　　3、体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　活动重难点：

　　1、重点：理解故事情节与人物形象，能在同伴面前大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

　　2、难点：体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　活动准备：

　　PPT课件；幼儿操作材料人手一份

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起幼儿兴趣

　　1、师：我有三个宝宝（介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义）森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣服。

　　2、请幼儿分别比较三块布，然后摆放，问其原因。

　　师：他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？

　　二、讲述故事，讲到“到了裁缝店”处暂停

　　1、鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西装，衬衫，裤子）到哪去做呢？（裁缝店，讲述裁缝是干什么的？）

　　2、在路上他碰见了谁？他们发现鼠妹妹穿的'怎样？三兄弟和她说了什么？

　　3、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么？（幼儿讨论）裁缝做了什么？他们把这些东西送给了谁？说了什么？（出示上衣，帽子，裙子）请幼儿猜猜他们都是那些布做的？

　　三、迁移经验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感

　　1、分析三兄弟性格

　　师：你喜欢三兄弟吗？为什么？三兄弟帮助了别人，他们的心理怎样？鼠妹妹呢？

　　幼儿讨论后，教师总结：三兄弟是个心地善良，乐于助人的宝宝。

　　2、根据经验，讲述自身经历

　　（1）讨论：你有没有帮助过别人？当时心情重怎样？别人心情怎样？

　　（2）教师总结：当你帮助了别人后，你会很快乐，而且愿意与你做朋友。

　　四、操作活动

　　启发式提问“如果你有一块漂亮的布，你准备怎么办？”幼儿分组讨论，并大胆到台前说明自己的看法。

　　五、结束活动

　　小动物为感谢你们，请大家一起去参加动物联欢会，我们开着小

　　火车出发吧！（幼儿整队出发）

　　附：《老鼠三兄弟》

　　有三个老鼠兄弟，他们是鼠大大，鼠老二，鼠小小。

　　有一天，鼠妈妈拿出三块布：最大的一块给鼠大大，不大不小的给鼠老二，最小的给鼠小小。

　　于是，三兄弟去找裁缝店。一路上，他们可高兴了，鼠大大说：“我要做一件特别帅的西装。”鼠老二说：“我要做一件时髦的裤子。”鼠小小说：“我要做一件漂亮的衬衫。”

　　“哟！这么高兴，到哪里去呀？”原来是鼠妹妹在问。鼠大大说：“我们去裁缝店做衣服。”鼠妹妹说：“哇！这布真漂亮，我从来没有见过这么漂亮的布。”这时，三兄弟发现鼠妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是，他们一声不吭地往前走。到了裁缝店，鼠大大说：“你给我做。”鼠老二和鼠小小也说：“你给我做。”

　　第二天，裁缝把做好的衣服拿来了：一件女式上衣，一条短裙，一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说：“咦！怎么都是女式的，我们不能穿，送给鼠妹妹算了。“

　　现在，鼠妹妹变得多漂亮呀！三个老鼠兄弟说：“呀！比我们穿着好看。”说着，三兄弟回家了。