老舍《林海》阅读习题及答案

老舍《林海》阅读习题及答案

　　《林海》阅读习题及答案

　　我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。

　　大兴安岭这个"岭"字，跟秦岭的"岭"字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着的高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起"云横秦岭"那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

　　目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢!

　　兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗?

　　两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。

　　看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀!大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱!它的美丽就与建设结为一体，美的并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。

　　及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的'市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。

　　练习

　　上面这段文字选自( )的( )。

　　一.写出下列词语的近义词。

　　亲热—— 亲切 悦耳—— 动听 空隙——间隙 缺乏—— 缺少

　　二.按原文填空。

　　( )，哪里都是( )，( )是林海，( )是林海的波浪。多少种( )呀：( )的，( )的，( )的，( )的，( )难以形容。( )只有画家才能( )出这么多的( )颜色来呢!

　　三.读懂课文内容填空，然后仿写句子。

　　兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

　　这句话运用了 的修辞手法。“衫”指 ，“裙”指 ，“绣花鞋”指 。

　　四.把下列反问句改为陈述句。

　　1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

　　2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢?

　　五.回答。

　　文章中几次出现“亲切、舒服”?作者各是在什么情况下说的?

　　六.总结本课在写作方面值得学习的地方。

　　七.篇文章主要写了什么。

　　【答案】

　　一.写出下列词语的近义词。

　　亲热—— 亲切 悦耳——动听 空隙——间隙 缺乏—— 缺少

　　二.按原文填空。

　　(目之所及)，哪里都是(绿的)。(的确)是林海。(群岭起伏)是林海的波浪。多少种(绿颜色)呀：(深)的，(浅)的，(明)的，(暗)的，(绿得)难以形容。(恐怕)只有画家才能够(描绘)出这么多的(绿)色来呢!

　　三.读懂课文内容填空。并仿写句子。

　　兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 这句话运用了(拟人) 的修辞手法。“衫”指(青松) ，“裙”指(白桦)，“绣花鞋”指野花。

　　仿写句子：垂柳多么会打扮自己呀：清风作梳，枝条为发，还踩着花地毯。

　　四.把下列反问句改为陈述句。

　　1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

　　人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服呢。

　　2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢? 进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，马上向四面八方望一望。

　　五.回答。

　　文章中几次出现“亲切、舒服”?作者各是在什么情况下说的?

　　文章中三次出现“亲切、舒服”。第一次是在刚走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木时____觉得名字悦耳的情况下说的。

　　第二次是在观赏了大兴安岭的景物时产生联想_____觉得它美得不空洞的情况下说的。

　　第三次是在作者看到林场，想到人与山的关系日益密切的情况下

　　六.总结本课在写作方面值得学习的地方。

　　老舍运用比喻和拟人的修辞方法写景。

　　七.这篇文章主要写了什么。

　　这篇文章主要讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情。

　　按照参观大兴安岭的顺序，可将课文分为三部分。

　　第一段(第1自然段)讲刚进入这原始森林时的感受。

　　第二段(第2～6自然段)从岭、林、花三个方面讲大兴安岭的景物特点。先介绍岭、林、花，再讲由看到的景物产生的联想。

　　第三段(第7自然段)讲参观林场时的见闻感受。

　　在这三部分结束处都讲到“亲切、舒服”，反映了作者随着对大兴安岭了解的深入，这种“亲切、舒服”的体会也逐步加深。