扩写作文

有关扩写作文合集七篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的扩写作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

扩写作文 篇1

　　一位懒惰的老师，常常在光天化日的白天呼呼大睡，虽然老师没有以身作则，倒把学生管得挺好，连打个瞌睡都不允许。

　　老师美美的睡了一觉后，又在黑板上写的四个大字：宰我昼寝。写完后便大声向全班宣布：你们看看，这可是古代教育家孔子说的，他都说了，就是杀了我，我白天还要睡觉，大家看看，孔子都这样说了，白天也要睡觉。

　　一位见多识广，博才多学的学生发话了：老师啊!宰我可是一个人呀!孔子是在批评这个人白天睡觉呢!

　　老师见诡计被识破，嘴唇动了动，准备狡辩些什么。另一个急性子的同学啪得站了起来：啊，既然你都可以睡觉，我们学生就要学习，凭什么不能睡觉呢?

　　对呀!对呀!台下一片掌声和欢呼声。

　　老师见阵势不妙，便灵机一动，心平气和地回答：你们都汲取了我传教的知识，我也要学习呀，我今天呀，是在梦里找周公请教，并让他传授些学问呀!学生们一时间哑口无言。

　　那个平时急性好动的人也是灵机一动，以牙还牙，以其人之道，还治其人之身。第二天早晨，他也仿效这位老师的方法，趴在桌上呼呼大睡。

　　老师一见，找了个木棍子，使劲敲这同学，厉声问道：这位同学，怎么睡起懒觉来了?

　　这位同学慢慢站起，不慌不忙地回答：我也去见周公了!

　　老师心想：你也跟我耍这个花招，接招!

　　老师继续追问：周公尽说了些什么呀?

　　学生机智而又冷静的回答：周公对我说呀，他昨天并没有见到您尊师呀!

　　从前有一个人，进士没中，去当老师。这位老师几乎样样都好，就只有两个缺点：一、白天爱睡懒觉;二、严于律人，宽厚待己。就是说，他纵容自己睡懒觉，而不允许他的那弟子打瞌睡，这下子那学生可惨喽，一打瞌睡，就要被老师打。但是老师也经常缺课，因此，这个小徒弟怀恨在心。

　　这不，今天这位同志又把教书课改成懒觉课了，而且还是在自己的卧室上的懒觉课呢!

　　小徒弟气愤极了，于是，当这位教书的先生来上夜自习的时候，大声质问这个老师：老师，为什么你白天可以睡大觉，而我连打个瞌睡都不行?老师想：这个学生越来越嚣张了，不是吗?还敢质问我?于是老师撒了一个谎来哄骗着学生：哎，你不知道，我昨天去见周公了。

　　第二天，学生也呆在书房里呼呼的睡大觉，老师更加生气了，操起戒尺，就往学生的背上打去，学生哎哟叫了一声，立马醒了过来，老师反问道：昨天我睡懒觉，又关你什么事了?你告诉我，你为什么要在我的面前睡大觉，啊?

　　学生无所谓的说：我也去见周公了呀!

　　老师立马喜笑颜开问道：周公对你说什么啦?

　　周公对我说，老师您昨天没有去找他。什么?怎么可能?我明明去见他了呀!老师发觉自己说出了自己昨天也和学生一样睡懒觉，急忙灰溜溜的跑回了自己的家。

　　一位老师，晚上忙着打麻将，他的手机短信里总会有这几个字三缺一，快来。这下好了，一夜没睡，到了白天，抛下学生，自己在家里睡觉。但每到课堂上，他是绝不允许有学生睡觉的。

　　这天夜晚，一位学生来到老师家，问道：老师，今天你怎么没来上课呀?

　　啊呀，我呀，今天去见周公啦!

　　周公，不早死了吗?这您是穿越时空去的吗?

　　哪里，我是做梦去见周公的。

　　学生知道这仅是老师做梦的借口，于是，他决定第二天也用这个借口。

　　第二天，这位学生果真在课堂上睡着了，而且还带了个枕头。

　　老师怒发冲冠，急忙拿起戒尺，往学生手上重重地打了一下。

　　这时，学生揉揉眼睛，打了个哈欠，准备继续睡觉。

　　呃哼!老师咳嗽了一声，你干什么?叫醒你了，还继续睡呀!

　　老师。学生不紧不慢的说道，我去见周公啦，在周公面前不打个招呼就走，岂不是对他不敬?

　　那周公跟你说了些什么呀?老师向那学生看了看，目光中带着一些瞧不起，可以看出，老师以为学生是再也编不下去了。

　　这个吗?周公说，他昨天并没有见到老师哦。

　　一位老师在白天，翘着腿，眯着眼，在椅子上睡着了;而更可笑的是，他不让自己的学生随他一同游梦，要学生坐得端正，哈欠也不许打一个。学生们有些不爽，但还是耐心的等老师慢慢醒来，毕竟谁也不想与知识作对。

　　过了好长一段时间，老师才悠悠醒来，看了看他的学生，又挥了挥手，准备站起身伸伸懒腰时，一位学生突然开口：老师，你为何睡着了?那老师一听，转了转眼珠，笑着说道：因为我去见周公，求索问题去了。

　　那学生睁大眼睛，思索了一下，才点了点头，坐了下去。

　　第二天，老师精神饱满，明显吃足喝饱睡好了，准备好好给学生上课时，他瞧见昨日提问的那个学生竟睡着了，感觉自己的满腔热血扑了空，走到那学生身旁，用棍子狠狠的敲了他的桌子。那学生被吓了一跳，连忙抬头，看见老师气势汹汹地站在他旁边，有些不安。那老师看他醒了，便说：你在干嘛?

　　我，我在梦周公。那学生紧张极了。

　　哦，那他说了些什么?，那老师挑了挑眉。

　　学生看了看老师，故作害怕地说道：周公说，昨天并没有见过老师您。

扩写作文 篇2

　　春天来了，到处生机勃勃，大自然散发出泥土的芬芳，西塞山前也不例外，你看！一丛丛绿叶被春天染成了碧绿色，小动物欢快的歌声一阵高过一阵。快瞧！一只只高雅美丽的白鹭在山前忽高忽低地盘旋着，时而扭曳着自己纤细的身躯，好像在展示自己；时而悠悠低飞，似乎有什么心事；时而煽动着矫健的翅膀，调皮地与水面来个“擦肩而过”。

　　小鸟叽叽喳喳地欢叫，似乎在向刚刚开放的桃花姐姐问好，桃花姐姐挺着娇嫩的身躯，桃叶间，映出她红彤彤、羞答答的脸庞，她莞尔，散发出迷人的芳香……随着春风，她轻轻摇动，好像在跳一支优美的舞蹈。小河欢快了起来，“溪沥沥”地流淌着，仿佛是在为桃花姐姐伴奏。河里的鳜鱼也兴奋了起来，在河面上游来游去，时不时“呼”得跳出水面，又“扑通”一声插入深潭……

　　大自然开始演奏一支美妙的乐曲……

　　湖中，有一叶小舟无声地飘着，划过水面，带动了一缕可爱的涟漪，小舟上坐着一位身着墨绿蓑衣，头戴青色箬笠的老人，这位老人嘴里哼着轻快的歌，正目不转睛地凝视着湖面，和湖里令人垂涎的鳜鱼。

　　微风吹过，醉得人们忘乎所以，而这位老人也一样，它正在这如诗如画的大自然里遨游，忘了时间，忘了世界，忘了归去……

扩写作文 篇3

　　呼啸着的北风无情的把白草吹折了，虽然现在是八月，但边塞上已到处都是飞舞着的雪花。就好象一夜的春风忽然吹来，千万棵树，白色的花顿时开放一样。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”啊！这样的景色让我感到很惊奇。因为现在是秋天，不该下雪。雪花纷飞，用珍珠穿缀成的挂帘也遮不住雪花，雪花飞了进来，打湿了用丝绸制成的帐幕。天气酷寒，我穿着用狐狸皮做成的皮衣，盖着用锦缎做成的被子，都感到很冷，直想钻进火炉里去，我感到太冷了，于是想拉弓，我穿起铠甲，但铠甲却像冻住一样很难穿上，那弓也一样，不管怎样，我都拉不开。

　　纵横交错的沙漠结了冰，天色惨淡，让我感到了忧愁。在主帅的帐子里，我为武判官置酒送行，吹着羌笛，演奏着琵琶也胡琴，吃着可口的.饭菜，听着优美的音乐，这是一件多么好的事啊，但，我却很不舍，过了今天，不知什么时候才会再和武判官见面了，朋友回京是一见高兴的事，我为了不让友人为了我而不高兴，我装出很高兴的样子，对他说，恭喜你，要回京了，可别忘了我啊！天色渐渐暗了下来，纷纷的大雪积满了军营的门，风吹着那红旗，红旗冻的翻滚不起来了。在这样的天气里，我依然要为友人送别，在送别的路上，我和友人默默的走着，回味着我们一起度过的酸甜苦辣，此时无声，胜有声啊！我把友人送别到轮台的东门，分手时雪满了山路，道路已难辨难分。山路上，我一直望着友人的身影，直到看不到友人的身影，雪地上留下了一串马的蹄印，我真不知道要等到什么时候才能和友人见面，我希望友人在路上平平安安，一路顺风的到达京城，希望皇上也快点召我回京，那样我就可以和友人见面了。站了很久，天黑了，我慢慢向营地走去，回到营地，感觉像少了什么似的。友人走了好多天，终于回了京，皇上给他封了官，过了好几年后，一个人告诉了让我感到既高兴又惊奇的消息——皇上也召我回京了。回到京城我和友人又见面了，我们相互诉说着自己的故事。

扩写作文 篇4

　　金秋时节，晴空万里，苏轼与他的父亲、弟弟、妹妹一同去秋色宜人的庐山西林寺游玩。苏轼与他的家人来到庐山。苏轼他们下了马车，迫不及待地深吸了一口清新的空气，仿佛来到了天然氧吧一般。苏轼举目四望，只见山峰一座挨着一座，连绵起伏：像一只只绿色的小绵羊；又像一条青绿色的蛟龙；更像一个个披着面纱的仙女，一阵风微微吹过，仙女就翩翩起舞。苏轼牵着年迈的父亲，与弟弟妹妹沿着蜿蜒的小路缓缓地前行。

　　一中上参天古木，郁郁葱葱。银杏树似乎在扇动着金黄的叶子，枫树叶火红的脸蛋，好像在欢迎苏轼与他家人的到来。小溪唱起了优美动听的歌：“叮咚——叮咚。”时而快，时而慢。又走了一阵子，苏轼看了看庐山，突然奇迹出现了——苏轼看见了山峰的新面目！刚才连绵不断的山岭不见了，取而代之的是高耸入云的山峰，它们直插云霄，有的山峰像把利剑，有的像嫩绿的竹笋……

　　怪石嶙峋：有的怪石像一个桃子，有的像老人头，还有的像一只展翅欲飞的雏鹰……让苏轼觉得走进了梦幻一般的仙境。苏轼诗兴大发，与家人快步来到西林寺，从包里拿出笔墨，在西林寺的壁上写下一首诗：题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼与家人游玩一日，尽兴而归。但这首吸引着许多人来庐山游玩，欣赏景色，诵读古诗……

扩写作文 篇5

　　话说北魏时，天下奇女子花木兰，为阿爷，代从军，惹天下传其之，有诗曰：

　　弯弓征战做男儿，

　　梦里曾经与画眉。

　　几度思归还把酒，

　　佛云堆上祝明妃。

　　战事乱燎，北风振漠，胡兵横入飞。见远沙之上，因见沙，化做一骄影，见狰兵，不惧之，反倒，淡视眼景，其骑之将，吟笑一句：“王侯将相看透，夜半饮酒不尽愁。”也因此赋，前方胡兵，面露惊恐之色：“汝等为——为——走!他等大将竟为‘笑涡红甲’花木兰!吾等不及，定命丧黄泉，为战魂!“那胡兵见势欲遁，后方人马立钳之，无阵冷笑，掌中之矛，声析山河，势崩雷电，至若穷阴凝闭，眼无所及之势，将其兵，以相剪屠，径截腦重。随之，又惊沙入面，凭陵杀气，覆灭胡兵。尸填巨港之案，血满长城之窟。“小辈，吾等不及，来世定将汝利锨穿骨!”一人疑似领，威尊命贱，仍沾铁汗之不羁罡气。木兰返之，过与之处，鸟无声(生)兮山寂寂，夜正长风兮风渐渐，魂魄结兮天沉沉，鬼神聚兮云幂幂，日光寒兮草短，月色苦兮霜白。

　　木兰返兮，大将迎之，万兵惧道：“花将威武!花将出，鬼神开，胡骑愁!”

　　木兰叹曰：“入兵六朝，陈词也曰新愁，今夕大胜而归，暮夕早日还乡!”

　　众兵曰：“壮哉!壮哉!”

　　尔后，四春秋，断魂心透，征战愁，已是休。

扩写作文 篇6

　　这又是黄梅开放的时节，江南下着小雨，池塘里面的青蛙也似乎在嘲笑赵师秀没有人陪。他心情正不好，约的人也因为下雨未来，他心中更为伤心，眼看时间无情的流过，已经到了正晚。他敲着棋子，百般无聊，直到灯芯也灭了，他才拂袖离开。

扩写作文 篇7

　　。她生长在冰天雪地的严冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。忽然一夜花开，芳香便传遍天下。诗人既是咏物，也是歌咏人的精神品格。

　　从诗歌大的构思技巧来看，这是一首托物言志之作，诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。通过阅读与分析，我们便知这首的主要的艺术手法是：托物言志，对比衬托。

　　探梅，寻梅，最佳去处是远山幽水，荒村古寺。在旷远静寂的冰天雪地之中，一树寒梅，傲然兀立，既显出梅的千般风韵，万种精神，同时，映照出那些身处逆境却守志如玉儒生的情怀。