快乐的科学课作文 在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的快乐的科学课作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要……
快乐的科学课作文
在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的快乐的科学课作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
快乐的科学课作文1
“叮铃铃”上课铃响了,科学老师从外面走进了教室,一节快乐的科学课要来了,同学们的脸上充满了期待的目光。
殷老师看着我们,开始讲种子这一课,他拿出一颗蚕豆,说:“你们看,这看起来是一颗很普通的蚕豆,其实它也是一颗种子。”
“啊?”有些同学开始疑惑了。
“不要着急,我们慢慢讲。”殷老师说,“人都要穿衣服吧!种子也需要一层外壳来保护,这一层外壳叫什么呢?这叫种皮。现在请同学们把种皮剥开,看看这里面是什么东西。”
于是,我们把种皮剥开了,只见里面露出了黄黄的东西,殷老师说:“这是胚,就像你们在妈妈的肚子里一样,就是胚胎。”
殷老师把胚分开后又说:“大家看,这个尖角叫胚芽,下半部分是胚根。胚芽以后能长成植物的茎和叶,胚根能长出植物的根。那么多余部分叫什么呢?叫子叶,子叶是用来给种子提供营养的。因为种子在没长成植物的时候,是不会吸收养分的,养分要靠子叶来提供。”殷老师拿起手中的'两片胚说:“这种有两片子叶的胚叫双子叶,同样只有一片子叶的叫单子叶。”
科学课在同学们的快乐声中结束了,这真是一节有趣的科学课。
快乐的科学课作文2
今天是星期四,下午第一节是一堂科学课,本来是准备在教室上科学课的,可是刚上一半,就到了实验的环节,可教室里没有实验的`设备,只好去实验室做实验。
到了实验室,大家安安静静静地坐在座位上,只见老师拿着一个注射器,向后拉,再用手堵上,再用手压活塞,但却压不动了。
实验表明了:空气是真的存在的,没有了空气,地球上的动物、人类都无法生存。之所以人可以在地球上生活,却不能在其他星球生活,是因为在所有星球中,只有地球上有大气层,大气层中就有空气、氧气等等许多叫不出名字的气体。
忘了说,我们科学老师姓赵,大家都叫他赵老师。赵老师长着一双大眼睛。个子并不算太高,圆圆的脸蛋。虽然他脾气不太好,但讲课时并不向我们发牌气,每次上科学课,他会领我们做实验,和我们做游戏,有时还和我们说说笑笑。
我们做过的实验有许多,分别是“水沸腾了”、“水结冰了”、“冰融化了”等等,在这么多的科学实验中,最让我留连忘返的是“水结冰了”,是老师拿一瓶冻住了的冰,再把冰打碎,接下来用试管整满水,不一会儿,水就成了冰。
科学的奥妙真多呀,我一定要好好学习科学,认真实验,长大当一名科学家,来创新中国与科技的新天地。
快乐的科学课作文3
我们可高兴了,因为我们要去野外上科学课。
今天,天气晴朗。大自然景色很美。老师带着我们全班同学来到郊外。有的人在捉昆虫来观察,有的同学还在问老师千奇百怪的问题,老师都快答不上来了。还有的'在模仿动物的叫声。
老师说:“我们去找昆虫,可以在草地上观察蚂蚁,蚱蜢,瓢虫,三个同学一组,捉到了就回来。”于是,同学们兴致勃勃的分散开去找昆虫,观察后,每个同学都和老师汇报。回去的时候他们都很高兴,觉得很好玩。
我们坐下来休息了一下,科学老师又说:“这次我们观察小鱼。”我们全班出动了。到了小溪边观察金鱼。我们知道了金鱼怎么呼吸,怎么游动。首先我问科学老师金鱼怎么呼吸?老师说:“金鱼用鳃呼吸。”怎么游呢?老师说:“它们用尾巴游动。”
这节课我们知道了很多知识,我们都很开心。我们都喜欢上这种野外课。感觉很有趣而且还能一边玩一边学习。我们很开心。这就是我们快乐的野外科学课。
快乐的科学课作文4
创新使我感到快乐,在科学课上,我总能感到这种快乐啊。
还记得有一节科学课,老师给我们卖关子,让我们带橡皮,胶,绳子和塑料袋。我们盼星星盼月亮,终于把科学课给盼来了。可老师还是不告诉我们做什么,让我们先做,做完再告诉我们要做什么,我想了很长时间,绞尽脑汁也没想出来。这时我想:这可能是老师让我们创新吧,于是我从不同的角度想,突然我脑子里想到了降落伞,说干就干,先用剪刀把塑料袋剪成一个正方形,再剪四个长度一抹一样的绳子,分别粘在正方形塑料袋的四个角上,之后把四个绳子都粘在橡皮上,这就算大功告成了。
但还要拿去实验一下,我使劲把它向空中扔去,承载着创新和希望,只见刚扔出去,就机毁人亡了。我的希望一下就破灭了。我回去又仔细想了想那个步骤没做好,是不是橡皮太重,还是绳子长短不一样,还是正方形剪的不规则。于是我这一次非常严谨,正方形用尺子比着剪,绳子量一个固定长度剪,橡皮重量是原来的.三分之二,又试了一次,只见降落伞从空中缓慢荡下,我很高兴,到最后老师揭开了谜底,就是做降落伞。老师表扬了我,说我有创新精神。
我很喜欢这节科学课。在这节,我品尝到了创新的快乐。