科学《会跳舞的盐》教案,幼儿园科学会跳舞的盐教案

科学《会跳舞的盐》教案,幼儿园科学会跳舞的盐教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的科学《会跳舞的盐》教案,幼儿园科学会跳舞的盐教案，希望能够帮助到大家。

科学《会跳舞的盐》教案,幼儿园科学会跳舞的盐教案1

　　《会跳舞的盐》是一本由美国物理学家Hans Christian von Baeyer所著的科普读物，该书主要讲述了化学中的有趣现象及其背后的科学原理。本文将从四个方面对《会跳舞的盐》进行教案设计，以帮助学生更好地理解和掌握其中的化学知识。

　　一、教材背景介绍

　　《会跳舞的盐》是一本介绍化学现象的科普读物，全书共分为12个章节，内容主要围绕化学中的反应、元素、化学键等多方面展开，通过有趣的实验和解释，引导读者探索科学的奥秘。本教案以第一章“会跳舞的盐”为例，对其中的实验进行说明和解释。

　　二、教学目标

　　1.了解化学反应中的原子性质；

　　2.掌握难溶盐的生成条件和反应原理；

　　3.了解酸碱中的'中和反应；

　　4.掌握实验方法和实验步骤，提高实验操作能力。

　　三、教学过程设计

　　Step 1.概述

　　学生们可以读一遍第一章的简介，了解实验的目的和方法，为下面的实验做好准备。

　　Step 2.实验步骤

　　1.取少量硫酸铜溶液倒入试管中；

　　2.取适量氯化钾溶液加入至硫酸铜溶液中；

　　3.观察试管中的现象。

　　Step 3.实验现象

　　难溶盐产生的现象：在加入氯化钾后的短暂时间里，液体表面会出现一种白色沉淀，并随着时间的推移而逐渐变得更厚更白。

　　Step 4.反应机理

　　氯化钾和硫酸铜会发生反应，生成难溶盐氯化铜：

　　KCl(aq)+CuSO4(aq)->CuCl2(s)+K2SO4(aq)

　　Step 5.实验讲解

　　1.根据产物的颜色和形态，可以判断反应生成了难溶性产物——氯化铜。

　　2.由于氯化铜是难溶盐，因此会在反应的过程中逐渐沉淀。

　　3.实验中原液可能会棕色或蓝色变成白色，是因为氯化铜白色沉淀的颗粒不断增加，使得溶液逐渐变浅，从而表现为颜色的变化。

　　Step 6.课后练习

　　结合此书第一章所介绍的实验，解释以下化学现象：

　　1.燃烧火柴时火焰为什么是三角形的？

　　2.为什么铁制的物品会生锈？

　　3.为什么干电池尽头的电量明明很少却可以点亮手电筒？

　　4.为什么火山喷发时会喷出熔浆？

　　四、教学总结

　　学生们通读《会跳舞的盐》一书，了解了许多化学实验和现象，掌握了化学反应的原理和产物及其对环境的影响。对于教师来说，应该注重实验操作和实验原理的讲解，从而使学生们通过实验理解化学知识，增强他们的实践操作能力。这些知识对学生们以后的学习和生活都有很大的帮助。

科学《会跳舞的盐》教案,幼儿园科学会跳舞的盐教案2

　　一、教学目标

　　1、了解盐对生活中的重要作用。

　　2、掌握盐的基本知识和特性。

　　3、了解盐与舞蹈的关系。

　　4、培养学生的科学思维和实验操作能力。

　　二、教学过程

　　1、导入（10分钟）

　　展示一些盐的图片，让学生猜猜它们是什么，以及它们在生活中有怎样的作用。

　　2、讲授盐的基本知识（10分钟）

　　介绍盐的定义、种类、特性等基本知识。

　　3、读《会跳舞的盐》一书（30分钟）

　　请学生自己阅读这本书，或者老师和学生一起读一些重要的内容，让学生了解盐对生活中的各种作用，并结合实际例子来解释它们。

　　4、实验环节（30分钟）

　　让学生自己动手进行实验，以加深对盐的了解。以下是一个简单的实验教案：

　　实验名称：盐的溶解性实验

　　实验材料：不同种类的盐、水，小杯子，勺子

　　实验步骤：

　　1、取三个小杯子，分别加入不同种类的盐。

　　2、向每个小杯子中加入适量的水，搅拌均匀。

　　3、观察每个小杯子中的盐是否完全溶解。

　　4、让学生总结：哪种盐溶解得最多？哪种盐溶解得最少？可能是什么原因？

　　（注意事项：实验时要注意安全，盐和水搅拌后会产生一些热，注意不要让学生接近热水和盐）

　　5、结束总结（10分钟）

　　让学生总结今天学到的知识，回答一些问题，例如：“盐在生活中有哪些作用？”“盐的'种类有哪些？”“为什么盐可以溶解在水中？”等等。

　　三、教学评价

　　1、观察学生的课堂表现：是否听讲，是否积极回答问题，是否参与实验等。

　　2、检查学生的书面作业：例如让学生写一篇关于盐的作用的小短文，或者向家长介绍盐在生活中的重要性。

　　3、实验报告：让学生自己回顾实验步骤，并总结实验中发现的规律。评分时将根据学生的实验操作能力、实验结果分析和规律总结等要素考虑。

　　四、教学建议

　　1、在教学中，可以加入更多有趣的生活例子，以便学生更容易理解和记忆。

　　2、在讲解盐的基本知识时，要尽量简单明了，避免使用过于专业的术语和语言。

　　3、在实验环节中，要注意安全，并且让学生主动参与，体验科学实验的乐趣。

　　4、在结束总结中，要给学生时间思考、回答问题，并给予肯定和鼓励，促进学生科学兴趣的培养。

科学《会跳舞的盐》教案,幼儿园科学会跳舞的盐教案3

　　一、教学目标：

　　1、知道什么是化学反应，学会观察、推断和总结。

　　2、通过实验，掌握加热与冷却对物质变化的影响。

　　3、了解气体的性质，加深对化学元素和化合物的认识。

　　4、让学生学会探究问题，激发其学习兴趣，培养科学探究的能力。

　　二、教学内容：

　　1、化学反应的概念。

　　2、加热与冷却对物质变化的影响。

　　3、气体的特性及相关实验。

　　三、教学过程：

　　1、导入：

　　（1）教师：放进去的钉子为什么能生锈？

　　（2）学生：空气中含有氧气。

　　（3）教师：加上热会怎样？

　　（4）学生：氧气会更加容易和钉子反应，生锈的速度会更快。

　　（5）教师：加上冷会怎样？

　　（6）学生：氧气和钉子的反应速度会变慢，生锈的程度也会减缓。

　　2、实验：

　　（1）实验一：“会跳舞的盐”

　　材料：食盐、小烛台、细雪花（麻花辫）。

　　步骤：

　　① 在烛台中放入食盐，铺平。

　　② 将小麻花辫缠绕成一小团，放在食盐上。

　　③ 用火机或取火棒将小麻花辫点燃，等待其燃烧并停止。

　　观察：

　　燃烧时食盐中的钠离子遇热激发能，吸收能量进入激发态，再释放出能量回到基态时产生黄色的钠发光现象，同时放出电子，剩余的氯离子则和火融合成氯气。

　　（2）实验二：蜡和钾的反应

　　材料：蜡烛渣块、氢氧化钾。

　　步骤：

　　① 将蜡烛渣块放在玻璃杯中。

　　② 将适量的氢氧化钾溶于水，搅拌均匀。

　　③ 慢慢倒入蜡烛渣块中，观察现象。

　　观察：

　　氢氧化钾和蜡烛渣块反应，放出水和氢气，氢气会浮上去，并且可以点燃。

　　（3）实验三：燃烧气体放气球

　　材料：氢气、气球。

　　步骤：

　　① 将氢气打入气球中。

　　② 用一个长长的稻草将气球管口箍住。

　　③ 将火源靠近气球底部，产生燃烧。

　　观察：

　　氢气与空气中的氧气发生反应，产生水蒸气。气球消失之后不会留下灰烬或碳渣。

　　四、教学总结：

　　通过科普课程将化学元素和化合物介绍给学生，是让他们掌握科学知识并扩展自己的'视野的好方法。学生们能在实验过程中获得直接的成就感和实践掌握的能力。通过实验，学生们能更好地理解原理，而不仅仅是听那些抽象的定义和装饰语言。这种实验不仅使学生学到了有趣的东西，而且还为他们日后面对现实中的科学问题做好了准备。