课文《翠鸟》的优秀教学设计

课文《翠鸟》的优秀教学设计

　　课文说明：

　　课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出我们对翠鸟的

　　喜爱之情。

　　教学目标：

　　1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热

　　爱大自然的思想感情。

　　2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。

　　3、学习用总  分 的方法写一段话的方法。

　　4、练习背诵第二段。

　　教学重点：分清主次，找出段的主要内容。

　　教学难点：理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。

　　教学过程：

　　一、导人新课：

　　板书课题： 18翠鸟

　　齐读课题。

　　你想知道什么?学生质疑。

　　我们就带着大家的问提，深入学习课文。

　　二、出示教学目标。

　　三、学习第一自然段。

　　1、默读思考：这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?

　　2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?

　　3、读一读有鲜艳一词的句予，联系上下文理解鲜艳一。词的意思。课文是怎样把翠鸟

　　颜色非常鲜艳讲具体的?

　　4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的`感情?

　　5、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么?

　　6、指导有语气朗读课文。

　　四、学习第二自然段：

　　1、自由朗读，思考，这一段有几甸话?

　　2、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思?

　　(1)疾飞、一眨眼、又、轻轻地停说明什么?

　　(2)尽管可还是说明什么?

　　(3)苇秆摇晃，水波荡漾都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?

　　3、分组讨论：(投影)

　　(1 )这一段讲了几层意思?

　　(2)这一段主要讲了什么内容?

　　4、指导有语气地朗读裸文。

　　5、按 等待、发现、叼走的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。

　　(投影)填课文内容填空：

　　四、学习第三自然殷。

　　!、齐读第三段。

　　2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?

　　3、从哪些地方可以看出我们喜爱翠鸟?

　　4、指导有语气朗读课文。

　　五、放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。

　　六、齐读全文。

　　七、小结。

　　板书设计：

　　颜色鲜艳小巧玲拢

　　18  翠鸟  目光锐利动作敏捷

　　住在石壁上不容易捉

　　习题：

　　一、根据意思写词语。

　　又鲜明又美丽  (  )

　　飞得很快  (  )

　　眼睛感觉灵敏( )

　　只可以看到，但看起来不很清楚一～长(  )

　　形容时间极短一～( )

　　二、在括号里填上合适的词语。

　　颜色( ) 羽毛( ) 眼睛() 水波( )