课题申请书

课题申请书模板（精选16篇）

　　在当今社会生活中，我们会使用上申请书，申请书是我们平时提出请求的一种书信。来参考自己需要的申请书吧！下面是小编整理的课题申请书模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　课题申请书 1

尊敬的校领导：

　　您好！

　　我叫xx，是xx学校xx班的学生。身为xx学校的学子，我感到无限的骄傲与自豪！回首进入学校这两年以来，我已明显感觉到自己在各方面所取得的进步。在严谨的学校氛围中，自己正在稳步前进，不断向着自己的理想接近！

　　作为一名中职生，我深深知道，当今社会竞争如此之激烈，要想成长为一个对社会、对国家、对人民有用的人，必须坚持德、智、体等各方面全面发展，品学兼优，综合素质过硬，且有所专长的人。也正是如此，进入学校两年以来，我始终严于律己，在各方面严格要求自己，向着既定目标不断努力奋斗！我认为我在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出国家励志奖学金的申请。现将本人基本情况介绍如下：

　　学习刻苦，成绩优秀。我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的两年中，我刻苦学习，努力务实，抓紧分分秒秒努力学习专业知识，同时博览群书，拓宽知识面。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在老师、同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩，看着自己用汗水换来的成绩，我知道自己在不断进步，同时还要更加不懈的努力，以取得更大的进步。

　　工作出色，认真负责。学习之余，我还担任了班级的纪律委员和xx纪检部的`检查人员，此外在xx运动会和校园十佳歌手的比赛中担任过志愿者。工作中我认真勤恳的做好自己的本职工作，虚心向别人学习，以全心全意为同学服务为自己的宗旨和热心诚恳、乐观向上的工作态度认真做好每一件任务。

　　思想情况。我遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进。

　　生活情况。我朴素节俭、性格开朗，严以律己宽以待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

　　进入xx学校，是我人生中一个极为重要的阶段。在这二年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请国家励志奖学金，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！

此致

敬礼！

申请人：

　　20xx年xx月xx日

　　课题申请书 2

尊敬的领导：

　　您好！

　　我是来自生物学院研究生20xx级xx的xx，出生在农村的我，爸爸妈妈是普通的老百姓，艰苦的日子，严格的管教，使我从小养成了艰苦朴素、感想敢做的良好作风；在班上与同学互相谦让，不与人发生争执，和同学老师相处融洽。

　　学习上，我态度端正、刻苦努力，有远大的理想和报负，学习成绩优异，在综合排名中获得专业第三，科研方面也取得了较大的进步，去年参与了与xx医大学合作的'xx项目，现以结题，自己的课题也在按照计划进行当中。

　　生活上，我自强不息、省吃俭用，尽量减少家庭负担，没有铺张浪费、追求奢侈的行为。空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了学院提供的勤工俭学工作，周末做家教。这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。另外我还积极参加学校和学院组织的活动，比如羽毛球比赛，朗诵比赛，运动会等。

　　如果这次能够申请到，我想把这笔奖学金全部用来交学费，偿还助学贷款。同时，如果有需要，我随时愿意拿出相应数目去帮助我们身边更多需要大家去关心、去帮助的人。

　　我真心的递交国家励志奖学金申请书并希望能够获得，这不仅是一种莫大的荣誉，也是对我在研究生学习生活中所取得的成绩的一种肯定，激励我在今后的学习乃至整个人生奋斗路程上更加努力，更加执着和充满激情。

此致

敬礼！

申请人：

　　20xx年xx月xx日

　　课题申请书 3

尊敬的各位领导、老师：

　　你们好！

　　我是来自网安xx班的万xx，很高兴能有机会申请单项奖学金。

　　在上学年中通过不懈的努力，使我的.成绩有很大提高。大学以来，我一直抱着对科学认真求是和坚持不懈、不怕困难的态度刻苦学习科学文化知识。在大一这一年中，我努力学习各科文化知识，使平均学分绩达到了优秀。而且我还注重实践和动手能力，积极参加学校的科学实践活动，努力学习，尊敬老师，通过实践使自己对知识的了解有了更大的提高。

　　平时乐于助人，热情服务同学，配合老师和班干做好班级工作，并积极发挥自己的作用。我喜欢和同学讨论问题，遇到需要帮助的同学总是义不容辞。因此在班上是个很值得信任的同学们的好朋友。

　　在大学的期间里我严格遵守国家法律和学校各项规章制度，严于律己；积极发挥自己的作用；而且乐于助人，热心服务同学；在学习中取得优秀的成绩，并积极参加各种科学创新动。所以，我申请南开大学单项奖学金，希望各级领导老师给予批准。

此致

敬礼！

申请人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　课题申请书 4

尊敬的领导：

　　你们好！

　　我是来自材料与能源学院的学生。从入校到现在，虽然学习环境与学习模式跟以前不同，但我始终保持着积极向上的态度，一直严格要求自己。

　　作为一名大学生，不仅要在思想、学习、工作中积极要求进步，同时更加注意在实践中锻炼自我，服务社会。在学习上，我立足于自己的专业，没有放松对专业知识的学习，不断巩固自己所学。

　　全身心投入到学习中，向同学、师兄请教、讨论、学习，取得了一个令自己满意的成绩。同时积极参与各类竞赛，使自己全面发展。为提高自己的实践能力，同时参与了校园兼职。从而使自己更好的`接触社会，了解社会，并得到锻炼，增加实践经验。一年下来，虽然成绩尚不是自己最理想的。但我也在实践中不断地去发现自己的短处和不足，从中吸取教训，努力做到最好，争取做到有所进步。

　　在新的学年里，站在一个新的起点上，我要用我的勤奋努力不断扩充自身的储备，以提高自身的修养。我将充分利用学校的资源用更多的时间来阅读书籍，开阔视野。

　　特此向敬爱的学校申请奖学金！

此致

敬礼！

xx

　　20xx年xx月xx日

　　课题申请书 5

尊敬的院系领导、老师：

　　您好！

　　我叫xx，我来自xx。现就读于xx。20xx年我很荣幸成为我校的一名学生，在激动与兴奋中不知不觉地开始了大学生活，在这一年里，我始终保持积极向上的心态，时刻严格要求自己，妥善处理好工作之间的关系，努力做到全面发展。我现申请国家励志奖学金，现将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

　　一、思想情况

　　我在思想上积极进取，在严格要求自己的同时，还不断的鼓励和帮助身边的同学积极参加学生会活动。与他们一起探索人生的意义，关注国际国内的发展，为自己的前途和就业铺好道路。

　　二、工作情况

　　我身为学院学生会干事，在工作期间始终以服务同学为宗旨，为学院学生会尽心尽力，工作中力求进取，虚心向别人学习，做到有错就改，接受和采纳老师和同学们的建议，同时坚持自己的原则，在利益面前，我坚持以大多数同学的利益为重，绝不以公谋私，赢得大家的尊重和支持。

　　三、学习情况

　　在学习中取得的成绩并不能使我满足，我知道自己跟优秀生的差距还很远，很多方面还要进一步学习完善。学生以学习为主，因此为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，问老师，问同学，相互请教、讨论、学习，经过自己的努力，学习成绩有了很大进步。我一直认为，既然是学生，那就要把学习搞好。因为我就是这么一个人，要么不做，要做就要做到对得起自己。我不喜欢半吊子的学习。为了学习，我放弃了很多东西。可以说把绝大部分的精力都放在在了专业课的学习上。

　　四、实践情况

　　在大学时光里，我积极参加一些志愿活动，利用课余和周末时间做兼 职，在这些活动中，使我锻炼了能力，扩大了视野，进一步为今后的发展打下了坚实基础。

　　五、生活情况

　　在生活中，我节俭朴素，由于父母均为农民且年迈故劳动力少无固定收入，家庭难以支付我的上学费用，上学一直以来都是靠着政府和亲戚的援助。虽然我是贫困生，但我性格开朗，乐于助人，与同学间沟通较好，很多有困难的同学都愿意寻找我的帮助。建立了很好的人际关系，得到同学们的认可和支持。

　　大学是我人生中极为重要的一个阶段，在这一年里，我在各个方面都取得了进步，综合素质得到了提高。现我申请国家励志奖学金，我要特别感谢老师的大力培养和在专业方面的深入指导，以及同学们在生活工作中给我的支持帮助。今后我要更加严格要求自己，力求在以后取得更好成绩。

　　六、家庭情况

　　我来自于农村家庭，我是农民的女儿，是爸妈的骄傲！自小生活在农村的我就有很大的梦想，要走出农村学成归来，带动全村人们致富！我一直为这远大的梦想而努力奋斗着。我是一个好强乐观的女孩子。因为家庭贫困家里父母年迈而且小病不断，去年母亲刚刚做完手术，不能下地劳动，只有靠年过花甲的父亲一人来撑起家中的一切。为此成绩一向优异的姐姐刚刚初中毕业就辍学。家庭的贫困更加激励我不断向前，所以我一直勤奋学习，刻苦上进，在学好专业知识的同时博览群书，增进自己的思维扩散度。在校的课余时间我积极参加有意义的活动，此外，为了给家里减轻经济负担，我每年寒暑假都去家乡所在市里打工来赚取生活费。虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获。为了能够圆满地完成这最后一年的学业，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请申请国家励志奖学金，请院领导给予审核！在今后的`日子里我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现！

　　我现阶段的理想是通过英语四级，学好专业课，专升本。我相信只有一份耕耘才会有一份收获，天道酬勤乃是永恒不变的真理。我一定会坚持奉行自己的信念，直至到达理想的彼岸。面对高昂的学费和生活费，我的家庭经济现在处于困难，为了使我能够顺利完成学业，并且让我的优秀才华得到充分的展现，我期待各领导对我的考验和审核。

　　以上即本人的基本情况，以下是本人本学年的成绩表，敬请各位领导评判审核。

此致

敬礼！

申请人：

　　20xx年xx月xx日

　　课题申请书 6

尊敬的校领导：

　　我是来自机械工程系xx级数控五班的学生王xx。回首过去一年的大学校园生活个社会实践生活，有渴望，我追求，有成功，也有失败，我孜孜不倦，不断挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。

　　在思想方面，通过一年的学习，我系统全面地学习了党的理论方针，学会用正确实先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的人生观、价值观。

　　学生，顾名思意就是为学而生，我从来不敢忘记自己的使命。进入大学，学习更多需要的是自主性。我在课堂上认真学习专业知识，课下独立完成作业，在课余时间还参加了学校的一些技能培训，让自己多了一技长处，还利用有效时间上自，到图书馆，让自己在知识的.海洋中翱翔。虽然我不是最好的，到我一直在努力，虽然我不是最好的，但我一直在进步。

　　在生活中，我诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯。一年的大学生活，使我改变了好多，也学会了好多。暑期两个月的外地打工生活，使我感受颇多，在为父母减轻一点负担的同时更为自己将来走向社会提供了奋斗的动力。 现向学校申请综合奖学金，忘领导给以考合。 现向学校申请综合奖学金，忘领导给以考合。

此致

敬礼！

　　申请人：

　　日期：

　　课题申请书 7

尊敬的领导、老师：

　　您好！

　　我是xx专业一名大四的学生。在这三年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和学生工作两者之间的关系，努力做到全面发展。欣闻学校正在开展“xx奖学金”评定工作，经过自我综合评估，本人已满足该项奖学金的申请条件，特向领导老师递交这份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

　　我出生于一个普通农民家庭，家里有六口人，除了父母外我还有年迈的的.奶奶、一个姐姐和一个弟弟。小时候爸妈因为要供我们三个读书加上要照顾爷爷奶奶，家庭负担比较重，爸妈又都在家务农，生活十分艰苦。为了填补家用，爸妈除了农忙还四处打零工，整日操劳。减轻父母的负担，我从小就帮助他们做一些力所能及的事，也正是这样艰苦的声环境，使我从小就养成了吃苦耐劳、艰苦朴素的良好作风。

　　入校三年以来，不论是专业知识的储备还是工作能力的培养或者是人际关系的维持方面，我都显得日趋成熟，综合素质有了很大的提高。

　　学习上，我认真刻苦，明确学习目标，每学期学习成绩都排在专业前列，还利用课余时间大量阅读课外书籍，提高自己的人文修养，积极参与各种竞赛，提高自己知识实践运用能力。我在大二期间就顺利通过了大学生英语四级考试，参加的各项竞赛也都获得比较骄人的成绩，在我校首次参加的“xx杯”全国大学生制药工程设计大赛中获得“优胜奖”荣誉，在专业竞赛“xx化学杯”全国大学生化工设计大赛中获得“全国二等奖”、“xx赛区一等奖”的好成绩。本学期我的目标是研究生考试，现在除时刻关注考研动态外，正在为考研作充分的准备，以便在即将来临的研究生考试中取得好的成绩，为提高自身的专业素质争取更高的平台。

　　在工作中，作为班级的学习委员，我一直坚守岗位，做好自己的本职工作，及时收发作业，收集整理学习资料，逢考试周还多次组织班级同学开展答疑辅导工作。

　　生活上，我勤俭节约。大学期间，为了缓解家庭经济负担，每逢课余时间及寒暑假，我都会不影响学习的前提下四处寻找兼 职机会。三年里，我做过服务员、促销员、派单员、地产电话销售及初高中家教老师等。丰富的社会工作经历，不仅磨练了意志力还增强了综合能力，也让我更加懂得生活的艰辛，思想上比别人成熟许多。

　　然而生活并没有给予我这本来就很艰辛的家庭一些眷顾。大一期间，父亲在一次农业劳作中不慎受伤，疗养半年花去巨额医药费，此后落下严重的腰椎间盘突出等并发症，常年需要吃药治疗，再也不能从事重体力劳作。由于奶奶越发年迈且患有白内障，姐姐和我还在读大学，弟弟也刚高中毕业，没有稳定工作，家庭主要经济来源就落在母亲一人身上。家庭主要劳动力稀少，经济来源有限，生活开销庞大，加上数十万的外债，这一切都使得家庭经济状况十分窘迫。

　　感谢院领导高度关注我们大学生的生活，给予我这次申请奖学金的机会，我特向学校申请xx奖学金，它不仅会在经济上给予我极大的帮助，更是对我学习成绩和综合表现的肯定。所以我真的非常渴望能够得到这次机会。恳请领导能够从我的实际情况出发，给予我这份荣誉，真诚地感谢您们！

此致

敬礼！

申请人：

　　20xx年xx月xx日

　　课题申请书 8

xx市教育局教研室：

　　在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。

　　课题名称：《在体验生活中快乐作文》编号：TZJYS20xxxx选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。

　　研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的'形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐作文教学模式。

　　人员组成及分工：xxx为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。参研人员有xx、xx、xx等。

　　目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。

　　xx市南沙小学《在体验生活中快乐作文》课题组

　　20xx年2月24日

　　课题申请书 9

青州市教科研领导小组：

　　xx中学于10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题，经过课题组成员二年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。5月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。

　　课题名称：有效促进教师专业发展的行动研究

　　所属学校：xx中学

　　课题负责人：

　　课题小组组长：

　　课题研究时间：1月——5月

　　课题研究过程：

　　教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：

　　第一阶段：.1—.11，准备阶段。

　　专家引领，理念先行。1月，国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，每位教师分析制约自我发展的因素，写出个人成长计划；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进经验；学校通过问卷调查，全面了解教师发展需要，分析制约教师专业成长的因素，制定适合我校教师专业发展的实施方案，确定教师专业发展的总体思路和目标。负责人：

　　第二阶段：.12—.5，项目研究实施阶段。

　　（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；

　　典型示范，骨干带动，建立教师发展的实验共同体；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订各层次教师发展规划；同伴互助，个性发展，发挥集体智慧，使集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。

　　（2）以课堂教学促成长，以创新研究促发展。课堂教学是实现教师专业发展的.主渠道，以新课程理念促进教师的有效发展。

　　（3）重视教学实践基础上的反思。

　　（4）建立教师自主创新发展的新模式，建立促进教师专业成长的激励机制，充分调动教师自主发展的积极性，引导教师创新发展。

　　（5）建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。

　　（6）建立教师成长记录袋，有目的地引导教师在积累经验的基础上进行个人反思。

　　（7）以课题为依托，以专家引领为途径，提高教师学术素养。负责人：任立俊，张彦芳。

　　第三阶段：

　　6，项目研究总结阶段。

　　整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。负责人：

　　（一）材料性成果

　　1、编印了《超越传统，构建新课程有效课堂教学》、《教师专业成长——刘良华教育讲演录》等校本教研教材

　　2、编印了《青州六中教师专业成长记录册》

　　3、编印了教师专业成长系列成果《反思与成长》与《发展与提升》

　　（二）经验性成果

　　1、促进了教师观念的转变，为素质教育的深入开展和新课程的实施提供了保障。

　　2、获得了教师专业发展的总体思路和规划。

　　3、取得了促进教师专业发展的系列经验。

　　3、获得了课题研究工作的经验。

　　（三）实效性成果

　　1、提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

　　2、建立起了新的教师专业成长评价机制。

　　3、积累了编写校本教材的经验。

　　4、形成了良好的校本教研氛围。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

　　课题申请书 10

尊敬的领导：

　　课题名称：构建农村小学高效课堂的策略研究

　　所属学校：xx小学

　　课题负责人：

　　课题小组组长：

　　数学杨x

　　课题研究时间：20xx年1月——x年3月

　　课题主研人员：xx市教育科研工作领导小组：

　　xx小学于x年3月向x市教育科研工作领导小组申请了“构建农村小学高效课堂的策略研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。x年3月本课题研究已到期，现向教育科研工作领导小组申请结题验收。

　　课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为三个阶段开展了我们的研究。

　　第一阶段：课题构建阶段（20xx年1月—3月）

　　（1）成立课题组，建立健全研究班子。

　　（2）分析自主学习存在的问题，做好前测工作。

　　（3）广泛收集资料学习有关方面的文献资料。

　　（4）拟定课题实施方案。

　　第二阶段：课题研究的全面实施阶段（20xx年4月——20xx年2月）

　　（1）课题组按照操作方案初步实施研究。采取边试验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。

　　（2）定期开展研究活动，研究学生自主学习的内容、途径、方法，着力研究课内自主学习的操作方法。

　　（3）按照实施方案具体实施研究。

　　（4）每学期定期开展专题性的'研究。

　　（5）课题组积累资料台帐。

　　第三阶段：总结鉴定阶段（20xx年3月）

　　（1）做好后测工作。

　　（2）撰写课题研究报告和研究总结以及有关论文。

　　（3）收集材料，健全资料台帐。

　　取得的成果：

　　（一）教育教学质量：

　　每学期期末统考学校的教育教学质量均排在全镇的前列，x年11月获得了x区x—x学年度小学教育教学成果三等奖，课题组指导xx老师代表我镇参加xx教师课堂教学比赛，获二等奖；课题组成员xx获课堂教学比赛三等奖；课题组指导xx老师代表全镇上语文移植公开课，受到中心校领导和各校听课老师的一致好评；课题组成员有5人次获得了xx优秀教师、优秀党员、和优秀大队辅导员。有2人次获得x教育教学成果奖。有6人次获得了自治区级、国家级论文奖，指导的学生三个经典诗文朗诵节目获得x区一等奖，机器人组合和绘画多人获得奖励。

　　（二）实效性成果

　　1、提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

　　2、建立起了新的课题工作评价机制。

　　3、形成了较高效的课堂教学策略。

xxx

20xx年xx月xx日

　　课题申请书 11

尊敬的盘龙区课题规划办：

　　我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的'研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

　　当否，请批示。

xx区环城一小课题组

　　20xx年6月21日

　　课题申请书 12

尊敬的xx区教育学会领导小组：

　　我们是xx区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了xx区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的'教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

　　课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

　　课题主要参加人变更为：史xx、王xx、常x、张x、张xx、张xx、张xx、赵xx、周xx

　　以上情况完全属实，请批准。

此致

敬礼！

申请人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　课题申请书 13

尊敬的xxx：

　　中小学教育科研自20世纪80年代以来，如火如荼的开展，解决了大量学校的实际问题，为教育理论的发展提供了丰富的养料，促进了学校的'健康发展。中小学教师开展课题研究的现状如下：

　　1、有时会遇到困难，肯投入，想做好，有热情，愿意做

　　2、有课题无问题

　　3、有行动无研究

　　4、有叙事无提炼

　　5、有成果无转化

　　这里举一个实际案例，分析一下课题研究的进展流程：

　　现象（问题）：初中学生上心理课容易激动，课堂出现爆发混乱。

　　行动（研究）：小组合作对课堂教学的积极影响

　　叙事（提炼）：针对初中学生自我认识偏差开展系列团体辅导

　　成果（转化）：初中学生异xxx往引导教育对策探索

xxx

20xx年xx月xx日

　　课题申请书 14

市教科研领导小组：

　　xx市xx初级中学于20xx年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。

　　20xx年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。

　　课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》 实验研究学校：

　　课题总负责人（课题组长）：

　　课题副组长：

　　课题组办公室主任：

　　课题组办公室副主任：

　　子课题组长：

　　课题研究时间：20xx年6月——20xx年8月 课题研究过程：

　　该项目研究历时两年多，经三个阶段：

　　第一阶段：20xx.5——20xx.5，准备阶段。

　　专家引领，理念先行。20xx年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的`实施方案五效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。 负责人：

　　第二阶段：20xx.5——20xx.5，项目研究实施阶段。

　　（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；

　　典型示范，骨干带动，建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。

　　（2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。

　　（3）重视教学实践基础上的反思。鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。

　　（4）成功举行了首届教师博文比赛，建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。

　　负责人：

　　第三阶段：20xx.5——20xx.8，项目研究总结阶段。 整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。

　　负责人：

　　（一）材料性成果

　　⒈编印了《树人》《秋韵》等校本教研教材

　　⒉编印了《五效一堂集体备课资料集》《五效一堂教学案集》等中期成果资料

　　⒊编印了数期《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究论文集》

　　（二）经验性成果

　　⒈五效一堂课改要求。

　　⒉促进了教师观念的转变，为素质教育的深入开展和新课程的实施提供了保障。获得了教师专业发展的总体思路和规划。 ⒊取得了促进师生发展的系列经验。 ⒋获得了课题研究工作的经验。

　　（三）实效性成果

　　⒈提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

　　⒉建立起了新的教师专业成长评价机制。

　　⒊积累了编写校本教材的经验。

　　⒋形成了良好的校本教研氛围。

　　此致

敬礼！

　　xxxx初级中学

20xx年xx月xx日

　　课题申请书 15

尊敬的xx区教育学会领导小组：

　　我们是xx区玉泉镇xx小学，我校于20xx年11月20日申报了xx区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的`研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

　　课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

　　课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳

　　以上情况完全属实，请批准。

此致

敬礼！

申请人：xxx

　　20xx年x月xx日

　　课题申请书 16

尊敬的县教育教学研究室：

　　20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

　　随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的'实验研究提供了更好的平台。

　　在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。

　　但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

　　课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪xx、汪xx，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：

　　安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

　　以上情况完全属实，请批准！

xx县麦元中学课题组

　　20xx年6月20日