课堂游戏作文

课堂游戏作文（精选21篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的课堂游戏作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　课堂游戏作文 篇1

　　今天老师说要带我们玩“掰手腕”的游戏，同学们听后都高兴得跳了起来。

　　我们十几个同学先分成两队，然后为自己的队选出队长，起好队名。经过一番讨论，我们队决定叫“大力神”队，队长是一位姓高的同学。对方叫“天霸”队，队长姓李，大家都叫他李队长。

　　两位队长首先出战。他们面对面坐在一起：一个像关东大汉，脸黑黑的；另一个身体强壮，个子高高的。我看谁输谁赢还不一定呢！同学们都一窝蜂地拥到各自队长的身边，为自己的队长加油鼓劲。两位队长把手紧紧地握在一起。听到老师说“预备”后，大家都屏住了呼吸，暗暗为自己的队长加油。“开始！”老师大声喊道。这时同学们使出全身的力气喊：“加油！加油！加油！”

　　比赛刚开始一会儿，对方的队长就撑不住了，被我方队长掰了下去。“耶！我们赢了！”我们的队员大声喊道。

　　又经过几轮比赛，我们队已有四面小红旗了，而对方只有两面。

　　轮到我上场了。我的对手是王小刚，他看起来也很壮。从体力上讲，他应该能掰过我。但我信心十足，心想：“他个子高长得壮也不一定能掰过我，因为我的腕力在班上很厉害的！”这时我方一位队员悄悄对我说：“我学过跆拳道还掰不过他呢！”刚才还信心十足的我一听这话，顿时泄了气。可我转念一想：“我们队的希望都寄托在我的身上了。假如我败了，我们队只剩下一位娇小的女孩子，而对方是一位男孩，她怎么也赢不了啊！假如我方连输两局，那么我们就只能打成平手了。为了赢得比赛，我豁出去了！”

　　这时老师大喊一声“开始！”我迅速给对方来了个扣腕。对手发现后赶紧往回掰。我见势不妙，使出全身的力气把他按住。渐渐地，我感到对方的手一点一点向下滑，最后终于被我按了下去。

　　“啊，我赢了！”我激动地喊道。顿时教室里欢呼声一片。

　　比赛结束了，我们队以两面小红旗的绝对优势战胜了对方。

　　这个游戏真好玩，以后我还要再玩。

　　课堂游戏作文 篇2

　　朋友，是人生的一道光，伴随我们走完人生；朋友，是一杯香醇浓厚的美酒，带给你无限的甜美与快乐；朋友，是一阵春风，吹走我们的烦恼；朋友是我们最好的倾听者，帮你分担烦恼，忘记不快乐的事。

　　今天，老师在课堂上给我们玩了一个游戏——抹鼻子，识朋友。很多人都很积极，迫不及待的想体验游戏所带来得快乐，唯独我们第一组却很少人举手，看着自己组慢慢落后，我的心很是焦急，万一输了怎么办？其实我心里是很想上去的，但是我的胆量很小，我从没上过台，该怎么办？我终于想到了主意：让前面的同学举手，然后让她选我做伙伴，她同意了，但举手的同学多了起来，我们没有被老师点中，悲哀呀！真是可惜了，我们只能在心里为第一组的队友们祈祷：加油！

　　“耶，我们赢了，你们不要妄想了”，小胖在一旁兴高采烈的叫道。我们组却惨了，竹篮打水一场空，又一轮的比赛开始了，第三组占据了上风，看自己组手忙脚乱的，我却只能成为一名旁观者。黄天不负有心人，我们组终于得到了一分，真是不容易呀！我终于松了一口气，原来成功的取得是要靠伙伴的配合！

　　“请同学们看黑板上的分数”，老师的话音刚落，第三组的同学已经在那里高呼了，胜利的笑容在他们脸上绽放。我们组的每个人像被双打的茄子一样，低着头。老师这时发言了：“我们把最热烈的掌声送给获胜组第三组，希望他们可以再接再厉，以后有更大的进步。我们还要为在本节课上，积极做游戏的同学们鼓掌，为了他们的勇气鼓掌。”听到这句话我心里七上八下的，为什么自己当初不举手，不上台感受呢，真是后悔，但世上没有卖后悔药的，下次我一定出现在讲台上，我相信。

　　刚刚开学老师希望我们可以通过这个游戏，认识更多的朋友。在游戏中体验游戏所带来的快乐。这更是一次展示自己的机会，但我错过了，虽然我们组输了，但我们不会泄气，下次我们定会抓住机会。

　　课堂游戏作文 篇3

　　游戏既能锻炼身体又能开发智力，还能刺激人的灵活性。我最喜欢做游戏了。

　　周一上午的英语课上，因为课堂记律好，miss wang承诺下节英语课要奖励我们做游戏。我们非常的高兴，都期待着明天的来临。

　　今天的英语课，miss wang果真兑现了承诺。miss wang一进教室，什么也没说，就用手两边一挥示意我们拉桌子。同学们都兴奋的高喊：“耶！耶！”很快就把课桌拉到了四周，把中间的地方空了出来。

　　miss wang先讲游戏规则：共分六组，每组六个人。中间是一个小方格，六个人手拉手围成一个圈站在方格的外面。当miss wang 说big的时候，我们要快速的一起挤进小方格，当miss wang说small的时候，我们在快速的跳出小方格。如果谁做了相反的动作，谁就淘汰出局。直到能坚持到最后的，就是胜利者。以此类推，最后将六组的获胜者在进行PK。

　　游戏开始了。我有幸排在第一组。我们手拉手站成一个圈，当听到miss wang喊：“small”的时候，我们就紧张的往外跳，当喊：“big”的时候我们就快速的挤进方格。miss wang一会喊big,一会儿喊small,我们不停的跳来跳去。miss wang越喊越快，我们跳的也越来越快。把我们累得上气不接下气，思维搞得混乱模糊。这时候，一些同学已经分不清big和small了，来回乱跳，乱作一团，空气紧张的让我们都忘记了周围的一切。最后四人淘汰，就剩下我和李淑一两个人，因为我们俩不分胜负，所以我俩获胜。

　　其他组也同样进行。最后有的组是一人获胜，有的组是两人，还有的组当miss wang喊“big”的时候全组一起往外跳，惨呀！全军覆没。

　　获胜者就要PK 了，就那么巧，下课铃响了，快乐的时刻总是感觉时间过得太快。真想留住时间进行PK呀 。但是，不能。我们该上操了。

　　这样的课堂游戏我们都非常喜欢，期待下一次。

　　课堂游戏作文 篇4

　　游戏人生即在游戏中品味人生，今天的晚自习，让我明白了人生的艰难。

　　第二节晚自习刚上课，同学们便端端正正地坐在座位上，脸上无不带着激动，为什么呢？原来，老师在第一节课说要玩一个游戏，就没有下文了，任凭大家怎么问，老师就是不说，所以大家都非常期待，只见老师神秘地说：请大家在纸上写出五个认为自己最重要的人或者东西。大家满腹狐疑地动笔了，安静的教师里传出沙沙沙的声音，我写了：亲人、朋友、书籍、老师、金钱。老师又说：大家划去其中一个。

　　大家更加疑惑了，我拿起笔衡量了一会儿，便把金钱划去了，因为人世间有太多的东西是金钱买不到的，即便成为贫困潦倒的人，我也愿意。接着，老师又让我们划去一个，我瞪大了眼睛，哼，老师这不是刁难我们么？于是，我愤愤的把老师给划去。然后，老师竟然还让我们再划去一个，剩下的这三个，我是哪个都不愿意划去的啊！眼看时间快到了，我叹了口气在书籍上划了一道，我想：即使智慧再多，我也不想一个人在人生的道路上长途跋涉，而周围没有一个朋友和亲人，再者说，即使熬过了这孤独的折磨，在踏入社会时，自己一个人也难以立足。想到这里，我的心里好了些许。可老师却毫不留情，让我们再划去一个，不能再删了！我在心里声嘶竭力地呐喊着，可老师的脸上确实不容置疑的坚决，我的心里一阵剧痛，眼泪都快掉下来了，额头和鼻子上也出现了许多汗水，最后，我心一横，一闭眼，一咬牙，把朋友给删去了，这时，我仿佛看见朋友们那埋怨的目光，我心里大叫：对不起了，兄弟们！最后，只剩下亲人这个词孤零零地留在本上。

　　游戏结束时，老师对我们说：虽然这只是个小小的游戏，但你们此刻的心情一定很沉重，试想一下，如果这真的发生了，你个怎样去面对？我细细的品味着这句话，心情久久不能平静。

　　课堂游戏作文 篇5

　　“加油!加油!加油!”“仔细想想!”如果不告诉你这是在干什么？你一定会说这是在开运动会吧!恭喜你，答错了。告诉你吧，这是我们班在做游戏呢!

　　这个游戏的名字叫做“猜猜我是谁”这个游戏到底是怎么玩的呢？嘻嘻，告诉你吧，是这样玩的：老师先找四个这个游戏的主角，然后再找四个人，把一个成语分成四个卡片，交给后来找的那四个人，让他们把卡片交给这四个人，让他们把卡片贴到其余四人身上，再让他们围成一个圆圈去看看别人身上的字，猜出自己是谁，其他人不许提示。

　　其中，最令我难忘的有一场，其中一场是由于璐、杜鹏阳、刘昊参加的，别人给他们贴好纸条，他们都去看别人身上贴的是什么字。刚一转起来我就看到了一个手字和一个妙字。这会是什么字呢？对了，妙手回春，我大声叫起来，其他同学也大声叫了起来，老师的制止的呼喊声被淹没了。甘文娟第一个举起手来说：“我是春”。于璐接着说：“我是妙。”刘昊最后一个说：：“我是龟。”大家哄堂大笑，有的还说：“刘昊是龟。”老师又问刘昊说：“你说你是什么？”他的回答还是不变，大家这次笑的可是惊天地泣鬼神。老师让我们告诉他这个成语是什么我们大声回答：“妙手回春。”老师宣布最终结果：“三个挑战成功，一个挑战失败。”另外的几场也很精彩，第一场是由张瑞奇、张宇。黄露露、贾江帆，第三场没想到竟然是学习成绩最好的郑敏，第四场没有失败者，第五场失败的是学习成绩中等的张冬雨。随着轻松悦耳的铃声，这样一节即快乐又美好的一节作完课结束了。

　　从这个游戏中我知道了：知识是在于积累的，你在平时没有学好，又怎么能在关键时候派上用场呢？

　　课堂游戏作文 篇6

　　哈哈，哈哈……从教室里传出阵阵爽朗的笑声，我好奇地三步并作两步跑进了教室。呀！每个同学的身后都长出了一条条花花绿绿的尾巴，有布做的、有绸子做的，还有呢料做的，使人看了眼花缭乱。同学们你踩我一下，我踩你一下，可真热闹。看来，我来晚了，同学们已经做好了踩尾巴游戏的充分准备。

　　这时，老师走进教室说：到外边去，女同学画一个圈，然后由女同学去踩男同学的尾巴。因为女同学弱小，就用连抓带踩的方法。听到这儿，大家都笑了。

　　到了外边，一切准备就绪。老师一声令下，男同学在操场上尽情奔跑。别看女学生平时显得弱小，到了这时却毫不示弱，像勇猛的娘子军，采用扇形围攻的方法去追男同学。男同学边跑边哈哈地笑着、他们一会儿转弯。一会儿绕圈，一全儿退回去，左躲右闪，像狡猾的狐狸。女同学在后面不停地追，累得满头大汗也顾不上擦，继续追着。双方好像展开了一场激烈的战斗，有的同学不但没有踩着尾巴，还把同学的脚踢了，可这位腿受伤的同学仍马不停蹄地东躲西跑；有的同学把别人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同学们仍没命地往前跑，跑出老远才回来捡鞋子；还有的男生被吓得往树上爬，可爬到中间又掉下来，样子很狼狈。女同学就趁机抓住树上的俘虏，拽下了他们的尾巴。

　　这时，观众们见了，笑得前仰后合，有的一屁股坐在地上，再也站不起来了；有的笑得脸通红，捂着肚子直喊痛；还有两个同学扶在一起笑，憋得喘不上气来，他们费了九牛一虎之力才停住笑声。

　　最后，男同学一个个都败下阵来，每一个女同学都拿着一条尾巴，满载而归。

　　课堂游戏作文 篇7

　　今天的科学课上，我们在小花园玩，有的在跳绳，有的在玩“写王字”，还有人在玩“三个字”。我们为什么会在科学课上玩游戏呢？因为这是白老师对我们的承诺。

　　我们的科学老师戴老师因为生病了，请了两个星期的病假，这几节科学课都成了白老师的课。前几天，白老师说，如果我们表现好的话，今天上午的这节科学课可以让我们玩，所以我们这几天表现的都很好。白老师今天就兑现了她的承诺，让我们玩了一节课。

　　上课了，我们下去玩游戏了，有的同学玩起了双杠，有的跳大绳，还有的在踢毽子。而我，在玩一种比平衡的小游戏。这个游戏玩法十分的简单，就是两个人对着站，每个人站在指定的点上，然后互相用手推对方，谁把对方推出了那个点，谁就赢了。我的平衡不大好，刚和郭家源玩就被推了出去，我不服输，又过来找他挑战，郭家源接受了，又一轮大赛开始了！郭家源使劲把我往后一推，我差点就倒了，他看我快倒了，马上又补了一下，我又输了。

　　渐渐的我玩烦了这个游戏，我就去玩“三个字”了。“三个字”是先把一拨人分出三个抓人的人，这三个人分别去抓人。我自愿当抓的人，和凌通，牛郁涵一起来抓人。开始游戏了，我首先盯上了申欣睿，他在我面前转圈，一点都不怕我，我急了，就去抓他，他反应可快了，一下就跑的无影无踪了。我抓不到申欣睿，可是我看到李昇阳没有注意我，我就悄悄跑过去，一下子抓住了李昇阳。李昇阳反应过来，像饿狼一样向我扑来，我大声说了句:“三个字”，他不能抓我了，只好去抓其他人，我们在一块儿，玩的不亦乐乎。

　　这节课我体验了各种各样的游戏，玩的满头大汗，玩的真开心。

　　课堂游戏作文 篇8

　　星期日又来了，又要学作文了，我拿起书，向学校走去。

　　清风吹在脸上，哇!好凉爽啊!树叶从树上掉下来，地上铺了厚厚的一层，走上去，发出“沙沙”的足音，像一曲悠悠的小令。小鸟停在树枝上，“叽叽喳喳”地唱着歌，小脚丫不停地跳着舞，就像在开动物演唱会。空气是那么清新，我深深地吸一口气，好像所有清新的空气都被我吸进了体内，浑身舒服极了!

　　我走到班里，戴琳向我走来，沮丧地对我说：“毛老师说要带勺子，你带了吗？”

　　我这时才想起上个星期毛老师说的话：下个星期玩游戏要用到勺子，同学们不要忘记哦!”怎么办？勺子我没带，我们的心像揣了只兔子，“怦怦”直跳，生怕毛老师发火，这时，我才回过神来，想起身旁的戴琳，说：“我没带!毛老师会不会骂呀!会不会生气呀？会不会罚我呀!”

　　“应该不会吧!我也没带，如果罚，我们也有伴，没事的!”戴琳对我说道。

　　我忐忑不安的心一直等待着毛老师，直到毛老师说：“你们勺子带了吗？”有些人大声喊道：“带了!”没带的人却沉默不语，低下了头，毛老师见了，大发雷霆。我抬头一看，毛老师眼睛瞪得像鸡蛋一样大，眉头紧皱，像个“川”字，眉毛翘起来，像倒写的“八”字，鼻子直冒着气。我向外一看，天变得有些昏暗，风变得比原来更大，树枝开始摇摆着。一个塑料袋被狂风刮起来，在半空中跳着舞。

　　这时，毛老师又说：“以后也不要玩游戏了，叫你们带都不带!”听了这话，我变得very沮丧，心想：“以后也不玩游戏了，这不是要我的命吗？苍天哪!大地啊!快来救救我吧!”

　　天变得更阴了，乌云把那火红火红的太阳遮住了，风吼叫着，想要把人们吞入他的肚中，吹起的石头打在窗户的玻璃上发出噼噼啪啪的声响，就像打在我的脸上、身上。

　　因为我们表现的很好，毛老师大发慈悲，又让我们玩游戏了。我们高兴得一蹦三尺高!

　　外面的风屏住了呼吸，太阳公公把乌云遮住了，变得更加湛蓝，小鸟那美丽的歌声又萦绕着我的耳畔……

　　课堂游戏作文 篇9

　　星期五的晚上，我们在青少年宫的教室里上课。

　　上课铃响了，冯老师说：同学们，我们今天要做一个游戏，游戏的规则就是如果我说起立，你们就做稍息。原来是这么玩，我想游戏应该会很有趣吧！但是我却看见其他同学有的垂头丧气，有的闷闷不乐，还有的怒火冲天。

　　游戏分为两个阶段，第一段是热身，第二段是正赛。

　　正赛开始了，游戏进行的很激烈，同学们也很积极。第一组的同学大部分被淘汰了，第二组里却只淘汰了两个人：一个是我，一个是我的同桌。当被淘汰时我非常不开心，因为我是第一个被淘汰的呀！

　　原来我是这么被淘汰的：

　　第一个指令站端正！冯老师叫到。我迅速做出了反应。第二个指令立正！冯老师叫到。我看了看周围其他同学都是坐着的，于是我也坐了下去。第三个指令来了抬双腿！冯老师叫到。我思考了一秒钟，然后做出正确的动作。第四个指令出来了坐下！冯老师叫到。我看了看四周的同学有的站着，有的坐着，我思考了一小会儿确定是站端正的。这才把紧张的心放了下来，热身结束了。

　　正赛才刚刚开始。第一个指令出来了笑。冯老师叫到。我做出了哭的动作。第二个指令出来了哭。冯老师叫到。我做出了笑的动作。第三个指令出来了稍息。冯老师叫到。我又做出了立正的动作。第四个指令出来了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起来，就在这高兴的时刻，我突然意识到：啊，错了啊！错了啊！

　　就这样我和同桌被淘汰了。虽然我和同桌被淘汰了，但是这个游戏让我体会到了无限的快乐，让我懂得了游戏的过程比游戏的结果更加重要！

　　课堂游戏作文 篇10

　　每次周一的作文课，老师都会和我们玩一个小游戏。那么今天老师会带我们玩什么游戏呢？

　　“叮铃铃”上课了！只见老师笑嘻嘻地走进来，温柔地说：“我们今天来玩‘你来比划我来猜’的游戏。”

　　左然姿第一个上讲台进行比划，只见她的表情非常沮丧，感觉有点难过，最后她叹了口气。这时，小刘同学马上抢答说：“唉声叹气！”“回答对了！”左然姿说。第二个是小苏同学上来比划了。只见她低着头，不停地叹气，有点闷闷不乐的样子，感觉她的心情非常的不好。小刘同学立马脱口而出：“是‘愁眉苦脸’！”“回答对了！”小苏说。陆陆续续的，每个人都猜了好几个，最后我们恋恋不舍的结束了这场游戏后就下课了。

　　这节课我们玩得非常开心，不仅让我学会了很多成语，还让我充分地理解了成语的意思，我喜欢在玩乐中学习知识。

　　课堂游戏作文 篇11

　　这次作文课老师并没有讲怎么写作文，而是带我们做一个能互相认识的游戏。

　　首先，她让我们准备一张纸，撕成三份，并说明了游戏规则。之后我们就开始了第一轮游戏。老师让我们在第一张纸上写自己的名字，并交到讲台上。接下来，让我们每一个人抽一张纸条，看看上面写的是谁的名字，并找到纸条的主人。我想：如果纸条的主人是个男生的话，怎么好意思用手拍他的后背、用头点他的肩膀呢?轮到我抽了，我一打开纸条，上面写着：“魏雪晴”三个字，我松了口气。因为这一看，就是个女孩的名字。但我马上又紧张起来，魏雪晴是谁呢?我左顾右盼，最后把目光定到了一个上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高兴极了，和她相互用手拍了拍肩膀，用头点了点肩膀。

　　我已经找到了我要找的人，但另外一个人还没有找到我，她(他)是谁呢?很快，张明蕾找到了我，我高兴极了，我们本来就是好朋友，我们俩互相拍拍后背、用头点点肩膀。

　　游戏结束了，我还沉浸在刚才欢乐的海洋中。

　　课堂游戏作文 篇12

　　课堂上做游戏？不会吧！看到题目你可能会有许多疑问，但是看了下面的故事，你就不会有任何疑问了。

　　”道听途说“这个成语故事你一定听过吧！这个成语由一个故事而来，我们伟大的”改编师“——李老师又把这个故事改编了一下，成了一个传话游戏。我们在李老师的组织下，有序地玩起了这个好玩的游戏了。当然，每个游戏都有自己的规则，在李老师的介绍下，我们都懂得了这个游戏的规则。

　　开始玩游戏了，我感觉我的心七上八下的，心里忐忑不安，但看看其他同学胸有成竹的样子，我的心也渐渐平静下来了。话传到我这来了，我的脸色好像突然一下变白了，我自己安慰自己说：”别怕，我们一定会赢！“传话的时候，我把耳朵贴近前一个同学的嘴边，生怕听漏一个字。我听清楚了他在说什么，当我转身去传话时，却看到后面的同学摆出了一副若无其事的样子，我真想揍他一顿啊！传完话后，我的心一下子变得很踏实，脸色也变红润了。可是最后，我们仍然输了，同学们都保持着沉默，或许都在为这次比赛的结果二伤心吧！

　　第二次游戏时，我们吸取了上次的教训，仔细听，尽量将话说清楚。终于，我们赢了。太好了，我们赢了。

　　通过这次游戏，我明白了传话不可靠，不能听信谣言。同时从游戏中获得了快乐，这节课真有趣啊！

　　课堂游戏作文 篇13

　　阳光，普照大地。风，在脚下被掀起，擦过肩，被远远地甩在身后。操场上，晃动着一群身影。

　　我半蹲着，抿着嘴，望着那奔跑着的猎物，一句“自不量力的小喽啰”砸入我的脑海，我循声望去，只见刘思怡在那卖菜似的吆喝着，我压制着即将要烧到头发的怒火，地面“砰”的一声闷响，我如陨石坠落般向她冲去，“嘶”她的名牌我扯掉一大块，只剩下一张破破烂烂的“遗迹”。我抬起手，一拍，把她想护住名牌的那黑黑的“鸡爪”打开了。见状，我的右手闪电般地把她那“遗迹”扫荡得空空如也。看着“卖菜的”神气不过三秒的样子，心里轻飘飘的，一种畅快淋漓的感觉涌上心头，但胸膛是剧烈地起伏着。

　　我退到一旁，默默关注着全场，调节气息，被汗水打湿的衣服紧贴在身上，手紧捏着拳头，在颤抖着。一抹头上的汗珠，才发现，周围似乎变得那么安静，空气沉睡了，时间停了下来，默默注视着这一刻！

　　体力恢复的我再次奔跑。男生对挤成一团的女生束手无策。关键时刻，还得本将军出马，我暗自想到，便来了个“飞马踏破尘”径直朝“羊圈”里拎了只“小绵羊”拉回营地，男生们立马把“食物”围住，如饿狼般朝他伸出魔爪……大家见又干掉一个，趁热打铁，士气爆棚，人挡杀人，神挡杀神，玩起了大鱼吃小鱼，“小鱼”们四处逃窜，却只是徒劳地被吃掉，“大鱼”们却仍不嫌多，吃掉一个还送一个。

　　游戏结束，女生队如掉光叶子的老树，男生们则个个都是刚出生的小狼，个个充满生命力。

　　撕名牌，那名牌里蕴藏的智慧，勇敢，力量是它乐趣的真正所在。

　　课堂游戏作文 篇14

　　“咸菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”这是我们在水老师的课上玩的小游戏。因为它规则严谨，而且还考验我们的记忆力，所以称之为“烧脑游戏”

　　游戏规则是必须重复“前人”组的所有词，可以用同音字，不许提醒，而且思考时间还不能超过一秒。这让我们怎么玩啊？我的眉毛瞬间拧成了一个“八”字。水老师将同学们分成两组进行对决。这时陈丛逸小声嘀咕道：“我的脑子里全是棉花糖，这游戏对于我来说太难了！”听到队友的话，我的心凉了半截。正在我们神游的时候，对手已经抛出了第一个词语。可是我们谁也没有听见，结果我们组就这样莫名其妙地OUT了，心里真不甘心，还好是预赛。

　　第二轮开始，我们聚精会神，不敢轻敌。轮到我了，没想到对手给我挖了一个大坑，“结巴的巴呀，巴？……巴什么呢？”我的脑袋里一片空白，根本想不出“巴”字可以组的词语。我才发现，自己的脑袋里全是冰淇淋。一秒钟后，我就“壮烈牺牲”了。最后的决赛在陈丛逸和侯嘉琪之间展开。只见他们俩的记忆力不相上下，一连串的词语从二人口中流畅地蹦出来。我们紧张地盯着他们的嘴巴，都为他们捏了把汗。最终，陈丛逸因为一个小小的失误，将冠军拱手让给了侯嘉琪。

　　我要抓紧时间多积累一些词语，下次再玩这类游戏就不会担心词“穷”了，也不会如此快速地OUT了。

　　课堂游戏作文 篇15

　　同学们你们玩过“问特点，猜东西”的游戏吗？如果没玩过，那就让我告诉你们游戏规则吧。

　　同学们分成男生组和女生组，每组四人来提问，每人问一次，一定要问特点。老师回答，但只能问是或不是，同学们要在问完后找答案，答对者可以拿到奖品。

　　开始提问了，老师先摇了摇盒子，盒子里发出了“哐啷哐啷”的声音。小胖子站了起来用沙哑的声音问：“是方形的吗？”老师做出了一副开心的表情说：“恭喜你，答错了。”我们每个同学都以为答对了，可老师说答错了的时候，我们都叹了声气，有点失望。老师把小王同学叫起来让她提问，她就像被点了穴一样，一动不动，不知道问什么。她犹豫了一会儿问：“是学习用品吗？”老师头摇的像波浪鼓，大家马上知道了老师的意思。小瘦子站起来问：“是糖果吗？”老师一边做鬼脸，一边用手比了个大叉。我们失望地说：“怎么都不对啊？”老师没回答我们。扎马尾的女生问道：“那是生活的必需品吗？”老师喜笑颜开地给马尾辫竖了个大拇指说：“你们终于问了个有价值的问题了，是生活的必需品。”最后小平头男生问：“是灰色的吗？”老师犹豫了一会儿说：“算是吧。”我们都开始思考起来。

　　问特点问完了，我大家开始猜了。有的猜是纽扣，有的猜是药，还有的猜是头饰。猜了半天，都快下课了。老师失望地说：“看你们也猜不出来，我来公布吧。”在老师打开盒子的那一下，我们蜂拥而至地跑老师那一看，哦，原来是一元硬啊。我们都没猜对，谁都没拿到礼物。

　　游戏结束了，我们没人猜对，如果下次玩，我一定要拿到礼品的。

　　课堂游戏作文 篇16

　　课堂不一定是枯燥无味的，也可以是充满乐趣的，就像是我们的作文课，通过课堂游戏同学们可以学到更多的知识。

　　上课最重要的就是专心听讲，下课后，精神就会分散，所以章老师让我们玩一个“抢橡皮”的游戏以集中注意力。

　　同桌两人面对面站好，中间隔着一张桌子，桌子的正中有一块橡皮，当老师下指令“左手”或“右手”时，两人就要用指定的那只手去抢橡皮，手对且先抢到则为赢。

　　先来训练一下。

　　我把双手放在腋下，等待着老师的指令。随着老师一声令下，我连忙伸出手去抢，可惜已被人抢先一步。

　　就这样训练过几次后，战争的.比赛就要开始了。第一轮，惜败。我嘴里念叨着：“真正的战斗，现在才刚刚开始!”果然灵验了，后面的两轮，我都获得了胜利!

　　集中了注意力，就要进入课堂了。

　　老师让我们同生肖的站在一起。

　　分好了，一看，一共三种生肖，至于哪三种，不用问就知道——兔、龙、蛇。不过，兔和龙占绝大多数，全班只有两位同学是属蛇的。

　　我们这回要来当一回演员，来演生肖。

　　“龙”还是算简单的。

　　我们从高到矮排好，高的是龙头，他拿着两个铅笔袋当龙角，惹得全班哄堂大笑;而矮的是龙尾，得晃来晃去。

　　不过，演完后我却觉得我们演得更像蜈蚣或是火车。

　　每当龙头转弯时，我都差点喊出来：“动车脱轨啦!”到最后，我头都快晃晕了。

　　另外蛇组最难表演，一会儿像蜗牛，一会儿像鱼，到最后才像蛇。兔组很简单，只要蹦蹦跳跳就行了。

　　这次同样是当演员，但是我们是当“伪君子”——动手不动口。意思是只能做手势，不能说话。成果是生日长龙。

　　生日长龙，顾名思义，就是根据每个人的生日所排的长龙。我们这次是月份数字小的排在前面，反之，月份数字大的排在后面，就那么简单，但是犯错的概率还是很高。

　　我们紧张地拍着队，大家都慌忙地做手势，不敢从声带里发出一点点声音，也生怕排错了位置。

　　而对面一组则显得更聪明但是他们的速度比我们慢一些。他们刚开始慌慌张张，也不知是谁做了一个手势，虽然前功尽弃但至少想出了一个好办法——翻书。他们拿出书，一个人一个人地有次序地翻书的页码，先翻月份，再翻日期，这样就能保证准确无误。而我们之所以快是因为我们又领头者。群龙无首照样是一盘散沙，一触即溃。他从月份到日期一个个地核对下去，而且这样重复了很多次，一直到确保没有排错的地方。我们组的生日很有意思：1月到8月出生的很少很少，占1/3左右，而9月到12月出生的却出奇得多。

　　团结的力量是无穷的：众人拾柴火焰高。正是因为我们的团结才破了历史记录——两组都没有一点错。

　　课堂游戏作文 篇17

　　星期三上午，我们班举行写字比赛，我获得三等奖。在写字中我很认真的按老师教的写，平时在家也有练司马彦字帖，老师每教一编课文，我就练习写生字，虽然没有获得一、二等奖，但是我会继续努力，争取下次写得更好。

　　下午，我们班还活动了口语交际，有的同学出了脑筋急转弯，有的出字谜，有的出谜语，同学们纷纷举手出题，当然我也不例外，平时我很喜欢猜谜语，今天我就出一个谜题：河里有位老公公，胡子一把乱蓬蓬，锅里洗个热水澡，出来浑身红彤彤。有的同学说是螃蟹，有的说是鱼，有的说是章鱼，都没有同学猜对的，我就把谜底告诉了同学们——虾。江老师表扬我出的谜语很棒，又很大声，而且还很有趣。我高兴的回到座位上坐好，听其他同学表演。

　　课堂游戏作文 篇18

　　咦，这是哪里传来的喝彩声?可真热闹啊!走去看看吧!

　　上课了，老师说要玩一个游戏。只见刘老师手中拿着打气筒，打气筒上放着一个气球，随着气球的变大，同学们的声音也越来越大。有的同学把帽子戴上，有的躲在桌子底下，还有的一边尖叫，一边抱着脑袋，仿佛像躲着魔鬼一样躲着刘老师，刘老师走过来，又走过去，一会吓吓这个同学，一会吓吓那个同学，显得好不开心。只有老师仿佛不怕气球一样，老师边走边停，突然，“呯”的一声爆炸了，那个同学呆若木鸡地站着，仿佛还没有回忆起刚才发生了什么事情一样。

　　过了一会儿，他才面容沮丧地走上了台，刘老师笑咪咪地问：“感觉怎么样?”那个同学想了一会儿，说：“有一些害怕。”老师又问：“你现在还害怕吗?”他又摇了摇头，老师笑着让他下去了，然后又拿起一个气球，神秘地说：“这次炸到谁，我就给谁一个神秘礼物。”说完，同学们眼里的害怕消失了，取而代之的是无比的兴奋。老师拿着打气筒，又开始打气，随着时间的推移，气球越来越大，越来越大，最后随着一声响，气球爆在了一个女生的头上，只见那个女生兴奋地上来，得到了礼物……

　　这就是小桔灯的快乐课堂，你喜欢吗?

　　课堂游戏作文 篇19

　　叮铃铃，上课铃响啦，老师左脚刚跨过门栏的时候，突然说给我们玩一个有趣的游戏，是什么游戏呢？只见老师走到了黑板前，拿着昨天新买的白粉笔在上面了两个人头，他们有鼻子，嘴巴。老师笑着说：“这两个人叫光头强，他没有眼睛，请你们帮他们画一下眼睛吧。

　　我们兴奋得直叫，乱成一团。真莉莉同学已经控制不住自己对这个游戏的激情了，手不停的鼓着掌。老师先介绍游戏规则;先用红领中蒙住眼睛，再原地大象转三圈，就可以给光头强画眼睛了，看看哪一组最先把全部的都画完，游戏开始了。

　　第一组由小黑黑和白细细进行比赛，他们分别蒙着眼睛，原地转了三圈后，便开始画了起来，他们有的把眼睛画到了鼻子上去，有的画成了四眼怪，可怜的光头强，眼睛并没有画到正中间，而是画歪了。终于轮到我了，当我被蒙上眼睛后，感觉自己好像进入了黑乎乎的世界一样，什么都看不见。转了三圈之后，感觉自己晕晕乎的，好像什么也不记得了，画眼睛的时候，不知不觉地竟画到了门上。当游戏结束时自己回头一看，哇哈哈哈哈，那是什么啊，那真的是我画的吗。最有趣的就是欧阳一艺了，她竟然把光头强的眼睛画到了头上，老师说他头高于项。还有丁直直、和水墨、小小佑等许多同学的精彩表演，他们画出的结果千奇百怪，让人忍俊不禁。不过全暗暗因为害怕，而不敢玩这个游戏，看来他的胆量还是需要多多训练一下啊。

　　今天，大家脸上都挂满着满面春风，今天真是快乐无穷的一天啊。

　　课堂游戏作文 篇20

　　今天语文课上，杨老师教我们玩儿“贴鼻子”的游戏。

　　由黄玮卓在教室的第二块黑板上画了一个圆圆的大头，再画上嘴巴、眼睛、头发和耳朵。王坤在纸上画了一个大大的鼻子，剪好后，用双面胶粘好。然后，王坤讲了游戏规则：把眼睛蒙上，站在第三排的位置，由杨老师指挥着，住前走，凭感觉找到鼻子的正确的位置，就成功了。

　　游戏开始了，老师挑了第一位同学郭芷羽，她把眼睛蒙上后，慢慢地往黑板那里走，不走运的是，她把鼻子贴到了第一块黑板上。接下来是王坤，他也没贴成功。不过，郭姿含和黄玮卓很厉害，把鼻子送回了家。

　　正玩儿高兴的时候，下课铃响了。杨老师为了让每一个同学都能玩一次，就利用了课间十分钟。轮到我后，我在心里暗暗记住了正确的位置，又观察了其他同学是怎么走到黑板前贴鼻子的。幸运的是，我也准确地把鼻子贴好了。

　　该上第四节课了，大家都好像还没玩过瘾似的。放学回家后，我还要和爸爸妈妈姐姐一块玩，真是太有趣了！

　　课堂游戏作文 篇21

　　同学们屏住呼吸，手心也在冒着冷汗，全神贯注地注视着选手。空气也仿佛凝结住了似的，散发着浓浓的火药味，河槽仿佛涨满了洪水，似乎你只要一不小心，这个河槽就会爆炸或决堤。男女撕名牌大赛正在紧张进行中……

　　“怎么办呢？我们要有策略。”“快，快，快想出一个策略来。”组员们正七嘴八舌地用这宝贵的五分钟讨论着我们女生队的策略，我也不例外。

　　一阵讥笑声将我从思绪中拉了回来，我立马紧张起来，我深咽了一口口水，手发抖，头上冒着冷汗。“哔——”对打开始了，我把四周扫视了一番，望着“风平浪静”的战场，心中那份奈不住的火苗立刻被激发，见“敌人”围在了我的身旁，正用那凶恶的目光瞪着我。立马调兵遣将，迎着敌方营地“浴血搏杀”，身上的冷汗被热血掩盖，汗毛在欢快地舞动，奔跑！奔跑！奔跑！“敌人”开始移动，我的目光也跟着扫视“敌人”，我抿着嘴，不知该如何是好，只好摆好架势，待“命”出征，“敌人”趁我们不备，撕开大腿，马不停蹄地飞奔过来，像一股热流扑面而来，神速啊！差点把我的名牌撕了下来，我深深地呼了一口气，为自己压压惊。谁知，他们是有备而来，这是他们的进攻策略，我见情况不妙，就找战友请求支援：“女同学们，不是，是女战士们，现在要开始战斗了，战士们冲啊！”

　　“涓涓，把那个‘美人计’执行起来。”

　　“是，马上执行任务”涓涓铿锵有力地应道。于是，我趁“敌人”不注意时，把泽泽同学的队友的名牌撕下了。我兴奋地冲了出去，赤裸裸地暴露在“敌人”面前，正想高声一曲，表示心中的喜悦和激动。轩轩看有“猎物”，一路狂奔而来，最后也被拿下。“敌人”正得意洋洋地唱着小曲儿，虽然我们女生队输了，但我们虽败犹荣。

　　洪水退了，恢复了平静。是狮子一样狂暴，还是那飞快的步伐；是那一张张名牌，还是那一张张笑脸。不只是激情，更烙在了我的心底。