课堂拾趣作文

课堂拾趣作文

　　在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的课堂拾趣作文，希望对大家有所帮助。

　　今天早上，老师给我们上了一节极为有趣的语文课。上课者乃傅老师也，她才高八斗，上的课生动有趣，课堂上我们都不觉得厌烦，思想也很少开小差，就象在跟老师“玩游戏”。

　　今天上的是第21课：《景阳冈》。老师一进教室，便问道：“看了这个题目，有何感想？”见到老师那古怪的神情，我忍俊不禁笑出了声，便举起我那瘦得好可怜的小手手，可老师点到回答问题的人不是I，而是别人！那位同学摇头晃脑地说道：“此题目乃地名也，然后呢，这个嘛，那个嘛”我们一阵哄堂大笑，最后安静了下来。听着同学介绍这一篇文章的主要内容，可是我脑子里的答案一直在我的心中闹腾着。我在想：“不对，这一篇文章应该是武松在'三碗不过冈店'喝了十八碗酒后，醉意大增，不听他人劝说，大踏步走上景阳冈，最后空拳打死了老虎。”我想着想着，竟听落了一个老师提的问题，于是马上端正态度，把思绪收回来，认真听老师讲课。可是不一会儿，我发现有一个地方大家没有注意到，第10自然段里的“原来大虫”中的“原来”，写出了知道这一个秘密的人很少很少，更写出了能活着走出景阳冈的人更是少上加少。好兴奋啊，我又有新发现了！傅老师在关键时候说了一句：“这文章奥妙很多，同学们要用心去领会才能明白。”让我茅塞顿开。用心，定有收获！而且，不仅仅是“武松”，也不仅仅是《景阳岗》……。呵呵！

　　在阳光中，老师那期待的眼光，与在阳光下绽开的花朵交映在一起，宛如一幅美丽的画面，在我的脑海中留下了深深的印象；又如一首美妙动听的歌曲，在我的心中久久回荡。