克拉克《移动你的巴士》读后感

克拉克《移动你的巴士》读后感范文（通用16篇）

　　当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的克拉克《移动你的巴士》读后感范文，希望能够帮助到大家。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 1

　　美国最酷校长克拉克的管理课《移动你的巴士》着重阐述了如何调动团队的工作积极性，发挥团队的最强战斗力。这是一本用于学校管理的书籍，但是被很多企业学习并借鉴。作为一个教师，我尝试把本书的理念用于班级管理。

　　在本书中，克拉克通过巴士的寓言来讲管理学。他假设我们的团队是一辆没油箱的巴士，需要每个成员用行动来作为能量和燃料让其飞奔。巴士跑得快不快，全看成员努不努力。克拉克巴士寓言中有司机、跑者、慢跑者、步行者、搭车人。司机是管理者，把控巴士前进的方向，调动其他几类人的积极性。跑者是顶尖员工，他们用尽全力让巴士跑起来。慢跑者是有良知的员工，他们努力做好本职工作。步行者能做一定工作，低于慢跑者工作效能。搭车者对团队几乎没贡献，是团队的累赘。

　　在班级管理中，我们也需先分清楚老师、学生分别属于哪类角色。一般来说，班主任是司机，策动整个班级发展。在各方面替班级出尽力，为班级发展不辞辛苦，多方设法的`学生为跑者；能为班级出力，做事认真，让班主任和跑者放心的学生为慢跑者；那种老师和班委叫干什么就干什么，没有积极主动性，但是也不大违反纪律的学生为步行者。常犯纪律，常散播负面情绪，经常拉班级后退的学生为搭车者。

　　分清学生角色后，作为司机的班主任老师就需着力改变了。首先最重要的是要发挥跑者的正能量。跑者精力充沛，富有主动性和创造性，我们必须给他提供足够的条件和资源。另外跑者需要不断的鼓励，以保持其持续的动力。如果跑者犯错，司机要包容。如果经常指出跑者的错误，会扼杀跑者的动力和创造性，让其畏手畏脚。因为跑者做的事多，肯定犯错的机会也多，所以一定要保护跑者的积极性。

　　其次，努力让慢跑者跑起来。慢跑者是一个团队中最容易改变的，因为他们有实力，就是在性格上缺一点魄力。我们可以通过方法指导，激励和跑者的榜样示范，点燃其内心的火焰。他们会很快地成长，成为班级的骨干。

　　步行者是一个团体中较难处理的部分。他们甘于平庸，动力不足。在班级中，只要不挨批评就行。基本上也是属于混日子的学生。没目标，没动力，喜欢手机游戏，学习只要不是最后几名就行。对于这类学生，老师改变起来较难，付出和收获往往不成正比。对于这类学生，老师需要找到适当的契机，并用慢跑者去带动。

　　搭车者就是根本不想读书，被家长塞进教室里的学生。他们对这辆“巴士”毫无感情，反正这车不是我的，我只是随便找辆车坐坐而已。他们消极，随意，不尊重规则，而且极力拉拢和其一样的搭车者形成同盟，以便让其更有安全感。这类人在克拉克的巴士里是属于要被驱逐出车的员工。当然，在我们学校中，不可能开除学生。那么我们要怎样调动起积极性呢？最常见的方法是利用关爱，培养其责任感，让其认同这辆车是我们自己的，我们要前进必须靠它，每个人都需尽力，否则我们就没车坐了。不过，改变这类学生很难，我们只有不断提高关爱和管理能力，才有改变的希望。除了改变，我们还需尽量减小搭车者的消极影响，扩大跑者的积极影响。

　　班级就是一个巴士，大家需扛着这车前进，我们必须分工明确，发挥各类人等的积极作用，否则这车就会抛锚。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 2

　　近期偶然走进罗恩.克拉克的世界——《移动你的巴士》，他写的东西，每个字都有生命力！

　　罗恩把一个机构比喻成一辆巴士，假设这辆巴士既没有邮箱，也没有汽油，现在要靠每个人的努力来搬动这辆巴士！每个机构有着不同类型的员工，按照努力的多少，把所有成员分为:

　　1.跑者:顶尖的员工，他们是真正用他们的肌肉来搬动巴士。

　　2.慢跑者:有良知的员工，他们的工作做的很好。他们努力为机构做事，但和跑者相比总是会有些差距，这也常常让他们感到抓狂。在工作中，他们需要得到认同和赞美，作为他们前行的动力和燃料。

　　3.步行者:这类人在工作中缺乏动力，在推动机构巴士前行的道路上所付出的贡献很小，他们在工作中知道如何合理分配工作量，以确保自己不要搞得太累。他们对临时增加的工作任务有明显的抵触，只愿意做此前约定好的工作。对那些努力工作的人，他们还有不少的微词。

　　4.搭车人:从某种意义上说，他们是极大的累赘！他们不会为机构这辆巴士提供任何的能量和燃料，但却赖在这辆巴士上不肯下车。搭车人不关心机构的整体成功。事实上，他们甚至不关心个人的成功。

　　5.司机:掌舵人，机构的领导者，企业的核心人物！

　　找到你的'角色吗？分析完巴士寓言的人物性格，接着罗恩分享对各类人员的管理！怎样运用跑者的能量来影响慢跑者？怎样管理跑者，才能使熊熊的火势在整个集团蔓延，自上而下！

　　在读此部分时，最大的启发是对于学生！当每天站在讲台上，下面的学生只会被分为听得懂和听不懂，积极与不积极！每天使尽浑身解数让他们读题，理解题意，计算，做题！但总觉得得不到提高！很多时候，非常烦恼，压力山大！

　　解剖自己，我是哪类人呢？感觉自己工作中应该是一名慢跑者，按时到岗、认真上课、备课，按部就班的完成各种教学任务，一般不会主动加速前进。对那些自己没有把握的事情，也不愿意出头露面，这倒不是因为懒惰，而是对自己的能力缺乏一点信心。读完此书后，我希望自己以后在工作中更积极、主动一些，努力跑起来去尝试一些新挑战，传播正能量，因为：如果你传播了正能量，正能量就会找到你！

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 3

　　看到《移动你的巴士》这本书皮上的介绍“美国最酷校长的管理课”我就被深深的吸引了。读起来，时而热血沸腾，时而沾沾自喜，时而懊恼悔恨。

　　本书的作者是美国人罗恩克拉克，他是罗恩克拉克学校的创始人，一名成功的管理者。他的学校如今是全世界教师的.进修圣地。他把学校比喻成一辆巴士，阐述了他的管理之道，在书中他把学校的老师归结为五类：司机，跑者，慢跑者，步行者，搭车人。

　　说到司机的时候他举了个例子：他曾经看到学校的一个搭车人，整天坐在口水凳上喋喋不休还自认为自己很优秀，他花了很大力气和时间帮助她改变成了一个步行者，可是发现整个机构并没有因为她的改变而变化，但是当他把精力放在跑者身上帮助跑者跑起来后发现整个巴士都在快速前进。这让我想起来了我的班级教学管理。我教的是数学，平时教学中我从来不提倡补差，而会有意识的把关注力多放在学优生身上，潜意识里觉得这才有利于整个班级的数学学习，但我不知道为什么。当看到作者的这个发现的时候我热血沸腾，找到了同盟。原来学优生就是班里的跑者，跑者越多巴士就会越来越快，跑者的奔跑精神会带动整个团队，学困生也会受到影响，慢慢改变，班级的巴士会越跑越快，这是良性循环。真为我的做法感到高兴，以后我会继续多帮助班里的跑者。

　　学校里的每一个人都是幸福的：一个龙的骨架，一个大滑滑梯，一条通向教室的秘密通道，一间摩洛哥乡村风格的教室，一次奖励大家的购物狂欢之旅，一节任课老师和听课老师在课堂上追逐的数学课……我的脑海里充满了有趣的轻松的画面。特别是看到罗恩克拉克把他们的南非的朋友悄悄地请到学校参加他好朋友的毕业典礼的时候，我彻底感动了，有个人这么用心的在给大家制造惊喜，实现承诺，即使是个旁观者也是幸福的。我的有生之年一定要想办法到罗恩克拉克学校去参观学习。一定！

　　从读第一页开始我都在问自己一个问题：我是哪个角色？有时候觉得自己是一名跑者，又不像，可能更像一名慢跑者，有时候又觉得自己只是一名步行者，但我肯定自己不是一名搭车人。读到最后一页我还没有闹明白我究竟是谁。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 4

　　《移动你的巴士》是罗恩·克拉克的一部力作，他用寓言的形式深入浅出地阐述了团队管理的重要性。这本书不仅适用于学校管理，更被众多企业广泛借鉴。在书中，克拉克将团队比作一辆没有油箱和汽油的巴士，每个成员的`努力便是这辆巴士的燃料和动力。

　　读完这本书，我深刻体会到团队中不同角色的重要性和作用。司机（管理者）需要把控方向，激励团队成员；跑者（顶尖员工）则是团队的发动机，用尽全力推动巴士前进；慢跑者（有良知的员工）虽不如跑者那样突出，但他们的努力也是不可或缺的；步行者（缺乏动力的员工）则需要更多的引导和激励；而搭车人（阻碍团队前进的员工）则是团队中的累赘，需要被及时管理。

　　在班级管理中，我也尝试运用了这些理念。作为班主任，我首先要做的是激励跑者，给予他们足够的资源和支持，保持他们的积极性。同时，我努力让慢跑者跑起来，通过方法指导和榜样示范，点燃他们内心的火焰。对于步行者和搭车人，则需要更多的关爱和责任感培养，让他们意识到自己是团队不可或缺的一部分。

　　这本书让我重新审视了团队管理的方式，也让我更加明白了作为一个领导者应该具备的责任和担当。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 5

　　《移动你的巴士》不仅是一本关于团队管理的书籍，更是一本关于激励与改变的指南。克拉克通过生动的寓言，向我们展示了如何通过有效的激励策略，让团队成员发挥出最大的潜力。

　　在阅读过程中，我深受启发。作为教育工作者，我深知学生的积极性和创造力对于学习的重要性。然而，在日常教学中，我们往往容易忽视对学生个体的激励和关注。这本书让我意识到，每个学生都是团队中的一员，他们都有自己的角色和潜力。

　　跑者（顶尖学生）需要得到足够的鼓励和认可，以保持他们的学习热情和动力。慢跑者（努力但成绩一般的学生）则需要我们的'指导和支持，帮助他们突破自我，实现更大的进步。步行者（缺乏动力的学生）则需要我们的关爱和关注，让他们感受到学习的乐趣和意义。至于搭车人（学习困难或态度消极的学生），我们则需要更多的耐心和包容，帮助他们找到学习的方向和目标。

　　这本书让我更加坚信，激励和改变的力量是无穷的。只要我们用心去关注每一个学生，用爱去引导他们，他们一定能够成为更好的自己。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 6

　　《移动你的巴士》不仅是一本关于团队管理的书籍，更是一本关于团队成功的秘籍。克拉克通过生动的寓言和丰富的案例，向我们展示了如何打造一个高效、团结、有战斗力的团队。

　　在阅读过程中，我深刻体会到团队成功的关键在于每个成员的共同努力和协作。无论是跑者、慢跑者、步行者还是搭车人，他们都是团队中不可或缺的一部分。只有大家齐心协力，才能推动巴士不断前进，实现团队的目标和成就。

　　同时，我也认识到作为团队领袖的重要性。领袖需要具备敏锐的`洞察力和判断力，能够及时发现和解决团队中的问题。更重要的是，领袖需要具备强大的激励和领导力，能够激发团队成员的积极性和创造力，让他们更加努力地工作和学习。

　　这本书让我更加明白了团队成功的不易和珍贵。只有我们用心去经营每一个团队，用爱去关怀每一个成员，才能让团队在激烈的竞争中脱颖而出，取得更大的成功。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 7

　　《移动你的巴士》是罗恩·克拉克的一部杰作，它以生动形象的巴士寓言，为我们揭示了如何调动团队工作积极性，发挥团队最强战斗力的'奥秘。这本书不仅适用于学校管理，更被许多企业视为管理宝典。

　　在阅读过程中，我深刻感受到克拉克对团队角色的精准划分：司机（管理者）、跑者（顶尖员工）、慢跑者（有良知的员工）、步行者（缺乏动力的员工）和搭车人（团队的累赘）。这种分类让我重新审视了自己所在的团队，并思考如何更好地调动每个成员的积极性。

　　克拉克强调，作为团队的领袖，司机需要激励整个团队，使巴士快速前进。他提出，对于跑者，要给予足够的条件和资源，并不断鼓励以保持其动力；对于慢跑者，要通过方法指导和激励，点燃其内心的火焰；对于步行者和搭车人，则需要更多的关爱和责任感培养，让其认同团队目标，并为之努力。

　　这本书让我意识到，一个优秀的团队不仅需要顶尖的员工，更需要管理者具备高超的激励和协调能力。只有分工明确，发挥各类人等的积极作用，团队才能顺利前进。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 8

　　罗恩·克拉克作为闻名世界的美国明星教师，其教育理念不仅在教育界产生了深远影响，更在企业管理中得到了广泛应用。《移动你的巴士》正是他这一思想跨界的结晶。

　　在书中，克拉克用巴士的寓言将团队目标具象化，让我们更容易理解如何通过团队成员的努力来实现这些目标。他强调，团队成员的贡献将决定其被归入的角色类型，而角色类型又直接影响到团队的整体表现。

　　通过这本书，我深刻体会到教育和管理之间的共通之处。无论是教师还是管理者，都需要具备高超的激励和协调能力，以激发团队成员的'积极性和创造力。同时，我们也需要不断反思自己的管理方式，以更科学、更人性化的方法来推动团队的发展。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 9

　　《移动你的巴士》不仅是一部理论性很强的管理书籍，更是一部具有很强实践指导意义的作品。克拉克通过生动的案例和详实的分析，为我们提供了许多实用的'管理策略和技巧。

　　在阅读过程中，我不断思考如何将书中的理念应用到实际工作中。例如，在班级管理中，我可以借鉴克拉克的方法，将学生分为不同的角色类型，并针对不同类型的学生采取不同的管理措施。对于跑者，我要给予更多的支持和鼓励；对于慢跑者，我要通过方法指导和激励来激发他们的潜力；对于步行者和搭车人，我要通过关爱和责任感培养来引导他们认同班级目标并为之努力。

　　这本书让我深刻认识到，管理不仅是一门科学，更是一门艺术。只有通过不断的学习和实践，我们才能掌握这门艺术并将其发挥得淋漓尽致。我相信在未来的工作中，《移动你的巴士》将成为我不可或缺的管理宝典。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 10

　　读完罗恩·克拉克的《移动你的巴士》，我深受启发。这本书通过生动的巴士寓言，将团队管理的精髓娓娓道来。克拉克将团队比作一辆没有油箱和汽油的巴士，其前进的'动力完全依赖于每个成员的行动和努力。这种比喻既形象又贴切，让我对团队管理有了全新的认识。

　　在书中，克拉克将团队成员分为跑者、慢跑者、步行者和搭车人四种类型。跑者是顶尖员工，他们充满工作激情和热情，独当一面，不计个人得失，是推动巴士前进的主力军。慢跑者则是有良知的员工，他们工作勤恳踏实，但工作能力和跑者相比还有差距。步行者则缺乏动力，对团队的贡献有限，甚至可能传播负能量。而搭车人则是团队的累赘，不仅不贡献力量，还可能阻碍团队前进。

　　这种分类让我意识到，在团队管理中，我们需要识别并充分利用跑者的能量，同时努力激发慢跑者的潜力，尽量减少步行者和搭车人的消极影响。作为团队的领导者，我们应该像司机一样，把控方向，激励团队成员，让巴士快速前进。

　　此外，克拉克还强调了对团队成员的高期望值的重要性。当领导者对团队成员抱有高期望值时，他们往往会更加努力地工作，以迎合这些期望。这种正面的激励机制对于提升团队整体效能至关重要。

　　总的来说，《移动你的巴士》是一本非常值得一读的团队管理书籍。它让我更加深入地理解了团队管理的核心要素和技巧，为我今后的工作提供了宝贵的指导。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 11

　　在阅读罗恩·克拉克的《移动你的巴士》之后，我深感这本书不仅仅是一本关于学校管理的书籍，更是一本关于如何调动团队工作积极性、发挥团队最强战斗力的经典之作。克拉克通过巴士的寓言，将团队管理的精髓生动地展现出来，让人受益匪浅。

　　书中，克拉克将团队成员分为司机、跑者、慢跑者、步行者和搭车人。这种分类方式非常形象，让人立刻就能联想到自己所在的'团队。作为司机（领导者），我们的任务是激励整个团队，让巴士快速前进。跑者则是团队中的顶尖员工，他们充满工作激情和热情，是团队前进的动力源泉。慢跑者虽然不如跑者那样出色，但他们也是团队中不可或缺的一部分，他们努力做好本职工作，为团队稳定贡献力量。步行者则缺乏动力，对团队的贡献有限，而搭车者则是团队的累赘，他们不仅不贡献，还可能阻碍团队前进。

　　这本书让我认识到，作为领导者，我们需要清晰地认识到每个团队成员的角色，并采取不同的策略来管理和激励他们。对于跑者，我们要给予足够的资源和支持，让他们能够持续发挥最大效能；对于慢跑者，我们要通过方法指导和激励，帮助他们提高工作动力和能力；对于步行者和搭车者，我们需要通过关爱和管理，让他们认识到自己对团队的重要性，从而激发他们的责任感和积极性。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 12

　　《移动你的巴士》不仅是一本关于团队管理的书籍，更是一本对教育管理有深刻启示的书籍。克拉克作为闻名世界的美国明星教师，他的教育理念不仅在学校中得到了验证，更在企业管理中得到了广泛应用。

　　在阅读这本书的过程中，我不断将书中的理念与我的教育实践相结合。我发现，在班级管理中，我们也可以将学生分为跑者、慢跑者、步行者和搭车人。跑者是那些学习积极、成绩优异的学生，他们是班级的榜样和动力；慢跑者则是那些学习努力、但成绩中等的学生，他们需要更多的`关注和指导；步行者则是那些缺乏学习动力、成绩一般的学生；搭车者则是那些对学习毫无兴趣、甚至扰乱课堂秩序的学生。

　　通过这本书，我认识到作为班主任（司机），我们需要根据学生的不同特点，采取不同的管理策略。对于跑者，我们要给予足够的鼓励和支持，让他们继续保持学习热情和动力；对于慢跑者，我们要通过方法指导和激励，帮助他们提高学习成绩和自信心；对于步行者和搭车者，我们需要通过关爱和管理，让他们认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣和积极性。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 13

　　《移动你的巴士》不仅是一本关于团队管理和教育管理的书籍，更是一本关于自我提升和团队成长的书籍。在阅读这本书的过程中，我不断反思自己的行为和思维方式，并努力将其中的理念应用到实际生活中。

　　我认识到，作为一个团队成员或领导者，我们需要不断学习和提升自己的能力。只有当我们具备足够的能力和素质时，才能更好地为团队做出贡献。同时，我们也需要学会与他人合作和沟通，以建立良好的人际关系和团队氛围。

　　这本书还让我认识到，团队的成功离不开每个成员的共同努力和贡献。只有当我们每个人都能够发挥自己的最大效能时，团队才能取得更大的成就。因此，我们需要学会相互支持和帮助，共同面对困难和挑战。

　　总之，《移动你的巴士》是一本非常值得一读的书籍。它不仅为我们提供了关于团队管理和教育管理的'宝贵经验和方法，更让我们认识到自我提升和团队成长的重要性。我相信，在未来的工作和生活中，我会继续借鉴这本书中的理念和方法，努力成为一个更好的团队成员和领导者。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 14

　　读完罗恩·克拉克的《移动你的巴士》，我深受启发。这本书通过一个生动的巴士寓言，阐述了如何调动团队工作积极性，发挥团队的最强战斗力。克拉克将团队比作一辆没有油箱和汽油的巴士，每个成员的努力就是巴士前进的'能源和燃料。这一理念不仅适用于学校管理，更被许多企业广泛借鉴。

　　在书中，克拉克将团队成员分为跑者、慢跑者、步行者和搭车人。跑者是顶尖员工，他们充满激情和创造力，是团队的驱动力；慢跑者则勤勉踏实，但稍显保守；步行者缺乏动力，贡献有限；搭车人则完全依赖他人，甚至阻碍团队前进。这样的分类让我深刻认识到，每个团队成员在团队中扮演的角色不同，而如何调动他们的积极性，则是团队领导者的关键任务。

　　作为班主任，我尝试将这一理念应用于班级管理。通过明确每个学生的角色，我更加有针对性地给予他们不同的支持和鼓励。对于跑者，我提供更多的资源和条件，鼓励他们持续创新；对于慢跑者，我通过方法指导和榜样示范，激发他们的内在动力；对于步行者和搭车者，我则通过关爱和责任感的培养，让他们逐渐融入团队，为班级的发展贡献自己的力量。

　　这本书不仅让我学会了如何管理团队，更让我明白了团队中每个成员的重要性。只有大家齐心协力，才能让巴士跑得更快更远。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 15

　　《移动你的巴士》是一本充满智慧的管理书籍。罗恩·克拉克用生动的巴士寓言，将团队管理的精髓展现得淋漓尽致。读完这本书，我深刻感受到团队管理中的挑战与机遇，也学会了如何更好地激励团队成员。

　　克拉克将团队成员分为不同类别，并针对不同类别的'成员提出不同的管理策略。他强调，作为团队的领导者，必须懂得如何激励团队成员，让他们更努力、更聪明地工作。这种理念不仅适用于企业管理，也适用于学校、家庭等各个领域。

　　在阅读过程中，我不断反思自己的管理实践。我发现，在以往的工作中，我往往过于注重结果而忽视过程，没有充分激发团队成员的积极性和创造力。而克拉克的管理智慧让我意识到，只有真正关注团队成员的成长和发展，才能让他们更加投入地工作，为团队创造更大的价值。

　　这本书让我学会了如何更好地与团队成员沟通、协作和激励。我相信，在未来的工作中，我会将这些理念运用到实践中，努力打造一个高效、和谐、充满活力的团队。

　　克拉克《移动你的巴士》读后感 16

　　罗恩·克拉克作为闻名世界的美国明星教师，他的教育理念不仅影响了无数学生，更在管理领域产生了深远的影响。《移动你的巴士》就是他将教育智慧与管理实践相结合的杰出作品。

　　读完这本书，我深刻感受到克拉克对于团队管理的独到见解和深刻洞察。他将团队成员比作巴士上的乘客，通过生动的寓言揭示了团队管理的核心问题：如何调动团队成员的积极性，让他们为团队的目标而努力奋斗？

　　克拉克提出的跑者、慢跑者、步行者和搭车人的分类方法，让我对团队成员有了更清晰的认识。同时，他也给出了针对不同类别成员的管理策略，让我学会了如何更好地激励团队成员，发挥他们的最大潜能。

　　这本书不仅让我对团队管理有了更深入的理解，更让我看到了教育与管理之间的紧密联系。克拉克的.教育理念强调关注学生的成长和发展，而管理理念则强调关注团队成员的积极性和创造力。两者虽然领域不同，但核心思想却殊途同归。

　　在未来的工作和生活中，我将继续学习克拉克的教育理念和管理智慧，努力将它们运用到实践中去。我相信，只有这样，我才能不断进步、不断成长，为团队和社会创造更大的价值。