科技实践活动实施方案

科技实践活动实施方案

　　为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的科技实践活动实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

科技实践活动实施方案1

　　一、指导思想

　　为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的植物与环境卫生，领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量，振兴祖国离不开科技和教育。要实现科教兴国战略，就必须树立可持续的教育发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科技精神，引导学生树立科学世界观，科学的创新精神和实践能力，全面深入地推进青少年科学素质教育。为培养我校学生的创新精神和科学素养，提高动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，倡导主动参与，乐于探索，勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况，并从学校实际，立足课堂，学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼，实用的科技实践活动，让学生在活动中体验我校的科技活动的蓬勃开展，开展以“爱科学”“学科学”“用科学”从身边做起为主题的科技实践活动。

　　二、活动背景

　　认识自然，了解自然，做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的，一个重要组成部份。植物与环境卫生的关系密不可分，人类的生存与植物息息有关。本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。通过活动的开展，培养学生对

　　植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情。增进了学生与自然和谐相处的良好意识。

　　三、活动目标

　　1、先引导学生认识校园内的各种植物。了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察，留心环境的良好习惯。

　　2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。

　　3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特，有趣的植物。

　　4、引导学生留心自己看到的植物，主动地观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。

　　5、探究植物的生长过程及植物与人类的密切关系，增强环保意识。

　　四、活动计划。

　　1、活动时间：20xx年9月——20xx年2月

　　2、参加人员：五年级二班学生。

　　3、活动内容；了解身边的植物；制作植物小名片：认识一些奇物，有趣的植物；植物博览会。

　　4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。

　　五、活动实施。

　　〈一〉、认识身边的植物。

　　1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。

　　2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点，观察相关图片，填写表格〔一〕

　　认识校园内的植物

　　3、调查身边的植物，指导学生调查自己的家庭，学校周围，居住环境周围的植物状况，培养环境意识填写表格（二）

　　<二>我为植物设计名片。

　　1、谈一谈自巳最感兴趣的植物。

　　2、引导学生制仆作植物名片，在制造的过程中巩固知识，陶冶情操。

　　<三>通过一些奇物、有趣的`植物。

　　1、通过多媒体为学生展示一些奇物、有趣的植物资料。

　　2、学生展示自己了解掌握的奇物植物，讲述有关植物的故事。 <四>植物博览会。

　　1、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶、果实等。

　　2、为自己的植物查找资料，准备汇报内容。

　　3、采用多种形式进行汇报，实物、图片等。

　　<五>活动展示。

　　1、召开一次以“我与植物交朋友”为主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。

　　2、学生心得体会交流。

　　3、植物小名片展示。

　　4、活动调查记录展示。

　　5、怎样保护环境卫生展示

　　六、活动预计达成目标。

　　通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，回收集，整理信息资料；能自己设计活动方案并进行探索实践；具有友善交往、协调工作、敢于探索的品质。动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。使自己的创造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到发展。

科技实践活动实施方案2

　　一、活动目标：

　　以“迎世博， 让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机，结合我校“科技建筑模型”特色，开展“绿色建筑，和谐家园”为主题的系列活动，通过活动，提高学生的环保意识，树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法，提高实践能力，培养自主探索，开拓创新的科学精神。

　　二、活动阶段安排：

　　1、XX年年3月活动启动

　　2、XX年年3月——11月活动实施；

　　3、XX年年11月底活动总结。

　　三、活动内容和形式：

　　1、结合课堂教学，发挥基础学科的先导作用，在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育：《环境教育》拓展课，综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等，将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。

　　2、开展主题系列活动：

　　活动一：让绿色走进校园（3月）

　　1、组织全校师生开展绿化角评比活动，美化学习、办公环境。

　　2、进行绿色环保专题黑板报评比。

　　3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示，增强师生们的节水、节电环保意识。

　　4、开展“与节约文明同行，建设节约型社会——XX年上海市大中学生科普征文”活动。通过活动形成浪费资源可耻，节约资源光荣的理念，为建设资源节约型城市做出我们的一份贡献。（4月、 八年级）

　　5、开展绿色环保为主题的课题研究，组织绿色生活方式大讨论、编制家庭绿色生活手册等活动，将绿色环保的理念融入实际生活中。（5月、 七年级）

　　活动二：以“身边的绿色建筑”为课题开展调查研究、制作模型活动。

　　1、开展“绿色建筑的故事”活动，通过寻访市区相关建筑，了解建筑风格，收集有关图片，查找其历史文化内涵，进行课题研究，写出调查报告或制作电脑小报。（7、8月、 3——8年级）

　　2、组织学生参观“上海市建筑博物馆”，了解绿色生态居住环境的设计理念和建筑结构，通过活动，增强学生对现代绿色建筑的感性认识，拓展绿色环保创新思路。（10月）

　　3、举行“畅想绿色家园”科学幻想绘画活动，通过科幻画的创作，用艺术形象反映建筑与未来能源、建筑材料利用的发展。（10月、 2——5年级）

　　4、举行“畅想绿色家园”环保创意制作活动，组织学生利用废旧物品，设计并制做未来绿色家园的建筑模型，让“资源综合利用、循环利用”的理念渗透在建筑设计中，并撰写设计的理念。（10——11月、 6年级）